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文档简介

（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请阐明理由。（2）珊瑚虫普通生活在温暖的浅水区,这是为什么?珊瑚珊瑚虫答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成，不含有生物的特性。珊瑚虫是生物。答：浅水区有较多的阳光和适宜的温度，有助于藻类植物生长，从而为珊瑚虫提供更多氧气。看视频，回答下列问题3、生物含有哪些共同的特性呢？我们能够用图解的办法表达出来。请根据所学的知识进行整顿和总结，并联想课本以外的实例完毕下图解。需要……营养……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……进行呼吸……例如：鲸呼气时产生雾状水柱能……排出身体内产生的废物……例如：人出汗、植物落叶能……对外界刺激作出反应……例如：猎豹追捕羚羊、含羞草受到碰触叶片合拢能……生长和繁殖……例如：种子萌发、鸟产卵繁殖后代具有……遗传和变异的特性……例如：种瓜得瓜种豆得豆、一母生九子，连母十个样生物动物取食鲸喷出水柱向日葵朝向太阳植物开花成果人体排汗蘑菇由小长大儿女与母亲相似对刺激作出反映营养繁殖生长排泄遗传呼吸连线题下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析阐明它们各属于生物的何种基本特性：（1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿

（2）猫生小猫属于

＿＿＿＿＿

（3）猫生猫，鼠生鼠属于

＿＿＿＿＿

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿

（5）鼠听到猫叫，立刻躲近洞里的现象，属于

＿＿＿＿＿

生长发育繁殖遗传变异对外界的刺激作出一定的反映（应激性）1、下列现象中的物体属于生物的是（）A、机器人B、火山C、钟乳石D、蘑菇2、牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象阐明生物含有（）的特性。A、需要营养B、进行呼吸C、对外界刺激作出反映D、生长和繁殖DC第二节

调查我们身边的生物科学探究的基本办法观察法调查法收集和分析资料法实验法森林资源调查人口普查如果我们想懂得校园里的生物终究有哪些？我们该如何做呢？调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计1、按形态构造分：动物、植物、其它生物生物的归类办法：鼠妇其它生物2、按生活环境分：生物的归类办法：陆生生物、水生生物陆生生物水生生物水葫芦（凤眼莲）3、按用途分：作物、家禽、

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