2026-2026学年语文S版四年级语文下册期末测试题

2026-2026学年语文S版四年级语文下册期末测试题（考试时间：XX分钟满分：XX分）亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信你一定收获满满。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，把你的学习成果展示出来吧！祝你取得好成绩！注意事项：1.请将答案写在答题卡的相应位置上，在本试卷上作答无效。2.书写工整，卷面整洁，注意标点符号的正确使用。---第一部分基础知识与运用(共XX分)一、拼音乐园(共X分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）(X分)A.拮据（jū）不禁（jìn）鲜为人知（xiǎn）B.模样（mú）处理（chǔ）一曝十寒（pù）C.角色（jiǎo）地壳（qiào）情不自禁（jīn）D.教诲（huì）附和（hé）载歌载舞（zài）2.看拼音，写词语，注意把字写匀称、美观。(X分)zhìxù（）guīlǜ（）cuǐcàn（）tuījiàn（）bǐngxīníngshì（）二、汉字王国(共X分)1.比一比，再组词。(X分)辩（）燥（）即（）历（）辨（）躁（）既（）厉（）2.查字典填空。(X分)“举”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“举”在字典里的解释有：A.向上抬，向上托；B.提出；C.推选，推荐；D.全。在“举世闻名”中应选第（）种解释；在“举例子”中应选第（）种解释。三、词语积累(共X分)1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(X分)完（）归赵同（）共济精（）填海（）公移山（）竽充数刻舟求（）（）假虎威兴高（）烈造句：_________________________________________________2.写出下列词语的近义词或反义词。(X分)近义词：清晰（）珍贵（）鼓舞（）反义词：陡峭（）谦虚（）喜欢（）3.选择恰当的词语填在括号里。(X分)激烈热烈猛烈强烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）我们要用（）的求知欲去探索未知的世界。（3）狂风（）地吹打着窗户。（4）教室里响起了（）的掌声。四、句子乐园(共X分)1.按要求改写句子。(X分)（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________（3）小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(X分)（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（3）春天的家乡是一年中最美的季节。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(X分)（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）---第二部分阅读理解(共XX分)一、课内阅读(共X分)阅读《桂林山水》片段，回答问题。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。1.这段话主要写了漓江水的哪些特点？用文中的词语概括。(X分)_________________________________________________2.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(X分)__________________________________________________________________________________________________3.作者为什么要先写大海和西湖？(X分)_________________________________________________二、课外阅读(共X分)煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“爷爷，您这‘煮书’是什么意思呀？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！1.根据意思从文中找出相应的词语。(X分)（1）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。（）（2）一下子明白过来。（）2.爷爷说的“煮书”指的是什么？用“﹏﹏”在文中画出相关语句。(X分)3.爷爷告诉“我”应该怎样“煮”语文书？(X分)_________________________________________________4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？(X分)__________________________________________________________________________________________________---第三部分习作表达(共XX分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“难忘”、“感动”等，使题目