新人教版二年级数学上册知识点总结

新人教版二年级数学上册知识点总结亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又要结束了！在这个学期的数学学习中，我们认识了长度单位，学习了100以内的加减法，还和有趣的角成为了朋友，最重要的是，我们开始接触乘法，这可是数学世界里一个非常强大的工具哦！现在，让我们一起把这个学期学过的知识梳理一下，温故知新，为以后的学习打下坚实的基础。一、长度单位这个单元我们认识了两个重要的长度单位：厘米（cm）和米（m）。1.认识厘米：*厘米是一个比较小的长度单位。我们食指的宽度大约就是1厘米。*量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。比如：铅笔的长度、橡皮的长度。*我们用直尺来测量物体的长度，测量时要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着直尺上的刻度几，这个物体的长度就是几厘米。2.认识米：*米是一个比较大的长度单位。我们张开双臂的长度大约就是1米。*量比较长的物体，通常用“米”作单位。比如：教室的长度、黑板的长度。*米和厘米之间的关系：1米=100厘米。（m和cm之间的换算要牢记哦！）3.选择合适的单位：*在生活中，我们要根据物体的实际长度选择合适的单位。比如：一棵大树高约8（米），一支铅笔长约18（厘米）。温馨提示：测量物体长度时，一定要仔细，对准刻度，并且注意单位的正确使用。多观察生活中的物体长度，能帮助我们更好地理解和运用这些单位。二、100以内的加法和减法（二）这个单元我们学习了100以内数的笔算加法和减法，这可是计算的基础，非常重要！1.两位数加两位数：*不进位加法：相同数位要对齐，从个位加起。个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。*进位加法：相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加满10，要向十位进1。（千万别忘了进位的“1”哦！）2.两位数减两位数：*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。个位上的数相减的结果写在个位上，十位上的数相减的结果写在十位上。*退位减法：相同数位对齐，从个位减起。个位上的数不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。（退位点要标清楚，十位上的数相减时要记得减去退走的“1”。）3.连加、连减和加减混合：*连加：按照从左到右的顺序依次计算。可以列两个竖式，也可以把两个竖式合并成一个竖式计算（注意相同数位对齐）。*连减：同样按照从左到右的顺序依次计算。*加减混合：也是按照从左到右的顺序依次计算。如果算式里有小括号，要先算小括号里面的。4.解决问题：*做应用题时，要先认真读题，弄清楚题目告诉我们什么，要求什么。*求“一共有多少”或“合起来是多少”，通常用加法计算。*求“还剩多少”、“谁比谁多多少”或“谁比谁少多少”，通常用减法计算。*列完算式要记得写上单位名称，最后写上答语。温馨提示：计算时一定要细心，相同数位对齐是关键。算完之后，最好能再检查一遍，确保结果正确。对于解决问题，理解题意是第一步，多练习就能熟能生巧。三、角的初步认识在这个单元，我们第一次认识了“角”，它可是个很有意思的图形朋友。1.角的认识：*角有一个顶点和两条直直的边。*角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小与边的长短无关。2.角的各部分名称：（顶点）和（边）。3.认识直角、锐角和钝角：*直角：像我们课本封面的角、黑板的角、桌子的角，都是直角。我们可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角。*锐角：比直角小的角叫做锐角。*钝角：比直角大的角叫做钝角。*（判断方法：用三角尺的直角去比一比，顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边。）4.画角：*从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。*画直角时，可以借助三角尺上的直角来画，要标上直角符号“┐”。温馨提示：生活中处处有角，多观察，比如红领巾有几个角，它们分别是什么角？动手折一折、画一画，能帮助我们更好地理解角的特点。四、表内乘法（一）和（二）这是本学期的重点内容，我们学习了乘法的意义和1-9的乘法口诀，乘法能让我们的计算变得更简便！1.乘法的初步认识：*乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。*例如：3+3+3+3=12，这是4个3相加，可以写成乘法算式：3×4=12或4×3=12。*在乘法算式中，“×”叫做乘号，乘号前面和后面的数都叫做乘数，等号后面的数叫做积。*算式的读法：3×4=12读作“3乘4等于12”；4×3=12读作“4乘3等于12”。2.1-6的乘法口诀：*我们根据乘法的意义编制了1到6的乘法口诀。每一句口诀都对应着一个或两个乘法算式。*例如：“二三得六”，可以写出2×3=6和3×2=6。*要熟记乘法口诀，不仅要会背，还要理解每句口诀的含义，知道它表示几个几相加。3.7-9的乘法口诀：*方法和1-6的乘法口诀类似，都是根据几个几相加的和来编制的。*7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句，9的乘法口诀有9句。*9的乘法口诀有一些特殊的记忆方法，比如“手指记忆法”，大家可以找一找适合自己的记忆窍门。4.乘法口诀表：*把1-9的乘法口诀整理成一个表，就是乘法口诀表。横着看、竖着看、斜着看，都有不同的规律。*熟练背诵乘法口诀表，是进行乘法计算的前提，一定要背得滚瓜烂熟哦！5.解决问题：*当题目中出现“求几个几是多少”时，就可以用乘法计算。*例如：每个盘子里有5个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果？就是求3个5是多少，列式为5×3=15（个）或3×5=15（个）。*做乘法应用题时，也要认真读题，找准相同的加数是几，有几个这样的加数。温馨提示：乘法口诀是数学大厦的一块重要基石，一定要下功夫背熟。理解乘法的意义比死记硬背更重要，知道为什么用乘法，才能正确运用乘法解决问题。五、观察物体（一）这个单元我们学习了从不同位置观察物体，发现同一个物体，从不同的角度看，看到的形状可能是不一样的。1.观察物体：*我们可以从前面、侧面（左面或右面）、上面等不同位置观察同一个物体。*例如：观察一个长方体的盒子，从前面看可能是一个长方形，从侧面看也可能是一个长方形（有时和前面相同，有时不同），从上面看也可能是一个长方形。*对于一些简单的立体图形，如正方体、球、圆柱，从不同方向观察，也会有不同或相同的发现。（比如球，无论从哪个方向看都是圆形。）2.辨认从不同位置看到的简单物体的形状：*这需要我们发挥空间想象能力。可以实际拿出物体，从不同方向看一看，加深理解。*对于给出的图形，要能判断是从哪个位置看到的。温馨提示：多动手操作，多从不同角度观察身边的物体，比如玩具、文具、家具等，能有效提高我们的空间想象能力。六、数学广角——搭配（一）这个单元我们学习了简单的排列和组合问题，感受数学在生活中的应用，培养有序思考的能力。1.简单的排列：*从几个不同的元素中，任选几个按一定的顺序排成一列，求有多少种不同的排法，就是排列问题。*例如：用数字1、2能组成几个不同的两位数？（12、21，共2个）。*排列时要注意顺序，交换位置，结果就不同。2.简单的组合：*从几个不同的元素中，任选几个并成一组（不考虑顺序），求有多少种不同的组法，就是组合问题。*例如：有3个小朋友，每两个人握一次手，一共要握几次手？（假设是A、B、C，AB、AC、BC，共3次）。*组合时不考虑顺序，交换位置，结果是一样的。温馨提示：解决这类问题，可以用列举法（把所有可能的情况一一写出来或画出来），要按照一定的顺序去思考，做到不重复、不遗漏。总结与展望小朋友们，二年级上册的数学知识我们就梳理到这里啦！回顾一下，我们是不是学到了很多有