人教版高二政治选必一第 1 课各具特色国家预习 新学期预科精讲课件

1课程定位与预习核心目标设定演讲人课程定位与预习核心目标设定01本课核心知识点预习精讲02预习易混误区点拨与预习任务布置03目录人教版高二政治选必一第1课各具特色国家预习新学期预科精讲课件作为高中政治一线教学多年的高二备课组教师，我深知选必一《当代国际政治与经济》作为高中政治选择性必修模块的核心内容，第一课是整个模块的理论基石，直接影响后续对国际政治、经济关系的学习理解。很多刚进入高二选科政治的同学，会觉得本课概念抽象、易混点多，入门难度大，因此本次预科预习精讲，我会从课程定位、核心知识拆解、易混误区点拨到预习任务布置，逐层推进，帮大家搭建清晰的预习框架，降低入门门槛。本次讲解整体围绕“国家本质是什么、国家制度为什么各具特色”这一核心线索展开，具体内容如下：01课程定位与预习核心目标设定1本课在整本选必教材中的逻辑定位1.1.1选必一《当代国际政治与经济》的整体逻辑是“从国家到国际、从静态特征到动态运行”，即先讲清楚主权国家的核心特征与制度安排，再延伸到国际组织、国际关系与全球经济发展。而第一课《各具特色的国家》是整个模块的逻辑起点，解决的是“如何认识国家”这一根本问题，只有准确把握国家的本质，才能后续正确认识各种国家制度、国际关系的本质。1.1.2从核心素养对接来看，本课承担的任务非常关键：政治认同层面，要求我们通过对比不同国家的性质，初步认同我国人民民主专政的国体，理解中国特色社会主义政治制度的合理性；科学精神层面，要求我们掌握阶级分析的方法，能够辩证看待不同国家制度的特点，不被西方错误宣传误导；公共参与层面，要求我们能够理性辨别不同国家制度的优劣，自觉拥护我国的政治制度，这也是高中政治核心素养的基本要求。2预习阶段需要达成的具体目标在右侧编辑区输入内容1.2.1知识识记目标：能够准确说出国家的本质属性、构成要素、国家职能的分类，掌握国体与政体的辩证关系，能够区分民主共和制与君主立宪制、议会制与总统制的差异，了解政党与利益集团的基本特征。在右侧编辑区输入内容1.2.2能力发展目标：能够结合具体国家的实例，初步分析该国国体与政体的关系，能够辨别关于国家本质的错误说法，初步学会用阶级分析的方法看待不同国家的政治制度。明确了课程定位与预习目标，接下来我们逐层拆解本课三个框题的核心知识点，完成预习阶段的知识建构，帮大家把抽象的概念具体化。1.2.3情感预备目标：初步体会“世界上没有放之四海而皆准的政治制度模式”，各国国家制度各具特色的必然性，初步感受我国政治制度的优势，建立对新课学习的兴趣。02本课核心知识点预习精讲1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系第一框是整个第一课的理论基础，所有后续内容都是从这里延伸出来的，一定要抓住核心。1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系1.1国家的本质与构成要素2.1.1.1从产生来看，国家是阶级矛盾不可调和的产物，这就决定了国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具，因此阶级性是国家的本质属性。我在多年教学中发现，很多同学刚接触这个知识点的时候，会把“构成要素”和“本质属性”搞混，这里特意提醒：我们说一个国家要存在，需要具备人口、领土、政权、主权四个基本构成要素，其中主权是国家最重要的属性，是国家的生命和灵魂，但最重要的构成要素不等于本质属性，本质属性只能是阶级性，这点一定要记清楚，去年我带的学生预习检测中，有超过六成在这里出错，大家提前留意。2.1.1.2从国家职能来看，所有国家的职能都分为对内和对外两个部分：对内职能主要包括政治统治职能和社会管理职能，政治统治就是镇压被统治阶级的反抗，维护统治阶级的秩序，1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系1.1国家的本质与构成要素社会管理就是管理经济、文化、公共服务等社会公共事务；对外职能主要是防御外敌侵略，保卫国家主权和领土完整，同时发展对外交流合作，维护本国的国家利益。这里需要明确：国家职能从根本上是为统治阶级的利益服务的，不存在服务于全体国民的“全民国家”。1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系1.2民主与专政的辩证关系这是本课的核心考点，也是预习的重点。2.1.2.1民主的本质：民主作为一种国家制度，是在统治阶级范围内，按照多数人的意志实现国家职能，因此民主具有鲜明的阶级性，世界上从来没有超阶级的全民民主，统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政。西方很多国家宣传自己是“全民民主”，本质上是掩盖民主的阶级性，实际上只有资产阶级能够真正享有民主权利，这点我们要清醒认识。2.1.2.2民主与专政的关系：二者是辩证统一的，一方面，民主与专政相互依存，共同体现国家的性质；另一方面，民主是专政的基础，统治阶级只有充分享有民主，才能有效对被统治阶级实行专政，而专政是民主的保障，只有对被统治阶级实行专政，才能保障统治阶级的民主权利。1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系1.2民主与专政的辩证关系2.1.2.3不同性质国家的民主专政对比：资本主义国家是资产阶级享有民主，对无产阶级和广大劳动人民实行专政；我国是人民当家作主的社会主义国家，对占人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视破坏社会主义事业的敌对分子实行专政，这是两种不同性质的国家，本质区别在于民主掌握在哪个阶级手里。1第一框：国家是什么——掌握国家的本质与核心关系1.3国体与政体的辩证关系这是连接第一框和第二框的核心纽带，讲清楚“为什么政体各具特色”的根本原因。2.1.3.1概念区分：国体即国家性质，指的是哪个阶级掌握国家政权，是国家的内容；政体即国家政权组织形式，指的是统治阶级采取什么方式组织政权机关，是国家的形式。2.1.3.2辩证关系：国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体；同时政体具有相对独立性，受到地理环境、历史渊源、文化传统、发展程度等多种因素的影响，因此同样国体的国家，也可能会有不同的政体，这就是各国国家制度各具特色的根本原因。第一框解决了“怎么认识国家”的根本理论问题，接下来第二框我们具体看不同国家的政权组织形式，也就是“各具特色”的具体体现。2第二框：国家的政权组织形式——认识不同政体的差异本框的核心是掌握两种不同划分标准下的政体类型，区分不同政体的核心特征。2第二框：国家的政权组织形式——认识不同政体的差异2.1民主共和制与君主立宪制：按国家元首产生方式划分2.2.1.1民主共和制：国家元首由选举产生，并有一定任期，多数资本主义国家和所有社会主义国家都采用这种形式。需要注意的是，社会主义国家的民主共和制和资本主义国家的民主共和制有本质区别，我国的人民代表大会制度作为民主共和制的一种，实行民主集中制，不同于资本主义国家的三权分立制。2.2.1.2君主立宪制：国家元首由世袭的君主担任，但君主的权力受到宪法和法律的明确限制。君主立宪制又分为两种：议会制君主立宪制，君主没有实权，权力掌握在议会和政府手中，典型国家是英国、日本；二元制君主立宪制，君主掌握实权，议会权力有限，这种政体现在比较少，典型国家是约旦。2第二框：国家的政权组织形式——认识不同政体的差异2.2议会制与总统制：按立法机关与行政机关的关系划分这是学生最容易混淆的内容，我给大家整理了核心区分点：2.2.2.1议会制：核心特征是“政府由议会产生，对议会负责”，议会是国家最高权力机关，国家元首一般是虚位元首，没有实际权力。议会制既可以和君主立宪制结合，比如英国，也可以和民主共和制结合，比如德国、印度，记住这两个典型就不会错。2.2.2.2总统制：核心特征是“总统独立于议会之外，对选民负责”，总统既是国家元首也是政府首脑，掌握行政实权，由选民直接或间接选举产生，不对议会负责，典型国家是美国、巴西，这个是最常见的考点。2.2.2.3半总统制：兼具议会制和总统制的特征，总统掌握行政大权，是国家权力中心，同时总统任命的总理对议会负责不对总统负责，典型国家是法国，大家只要记住法国2第二框：国家的政权组织形式——认识不同政体的差异2.2议会制与总统制：按立法机关与行政机关的关系划分是半总统制，考试基本就不会错。了解了国家政权组织形式，我们还要认识现代国家政治运行的重要主体，也就是第三框讲的政党和利益集团，这也是理解现代国家政治运作不可或缺的内容。3第三框：政党和利益集团——认识现代国家的政治主体3.1政党：以掌握政权为目标的政治组织2.3.1.1政党的本质：政党是阶级发展到一定阶段的产物，本质上代表一定阶级、阶层的根本利益，根本目标是掌握国家政权，实现本阶级的利益。2.3.1.2不同性质政党的差异：资本主义国家的政党代表资产阶级的利益，通过竞选轮流执政，实行两党制或多党制；我国的中国共产党是无产阶级政党，代表中国最广大人民的根本利益，是我国的执政党，我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这是符合我国国情的政党制度，不同于西方的多党制。3第三框：政党和利益集团——认识现代国家的政治主体3.2利益集团：影响政府决策的社会团体2.3.2.1利益集团的特征：利益集团不同于政党，它不以掌握国家政权为目标，而是通过向政府表达利益诉求，影响政府政策，来维护本集团的利益。2.3.2.2利益集团的作用评价：资本主义国家的利益集团，虽然在一定程度上能够缓解社会矛盾，反映公众诉求，但是本质上是资产阶级控制国家权力的工具，无法从根本上解决不同阶级之间的利益矛盾，这是我们要明确的。核心知识精讲完成后，接下来我们梳理预习阶段容易出现的错误认识，并且布置明确的预习任务，帮助大家巩固预习效果。03预习易混误区点拨与预习任务布置1常见易混误区梳理我整理了历年学生预习中出错最多的五个误区，给大家一一澄清：3.1.1误区一：主权是国家的本质属性。错误：阶级性才是国家的本质属性，主权是国家最重要的构成要素，二者不能混淆。3.1.2误区二：民主总是全民的民主。错误：民主具有鲜明的阶级性，任何民主都是统治阶级的民主，不存在超阶级的全民民主。3.1.3误区三：国体相同，政体一定相同。错误：国体决定政体，但政体具有相对独立性，受多种因素影响，国体相同政体也会不同，比如英国和美国都是资本主义国家，政体分别是君主立宪制和总统制民主共和制，差异明显。3.1.4误区四：政党和利益集团没有本质区别。错误：政党的根本目标是掌握国家政权，利益集团只追求影响政策，不谋求掌握政权，这是二者最核心的区别。1常见易混误区梳理3.1.5误区五：所有君主立宪制国家的君主都没有实权。错误：二元制君主立宪制国家的君主掌握实权，只有议会制君主立宪制的君主是虚位元首，没有实权。2预习任务布置为了帮大家巩固本次预习的内容，我给大家布置三个分层任务：3.2.1基础巩固任务：结合本次讲解的内容，整理出第一课完整的知识框架，把所有核心概念整理到预习笔记本上，标注出自己仍然不懂的问题，带着问题进入课堂学习。3.2.2拓展思考任务：结合我们学过的知识，对比中国和美国的国体、政体，思考为什么两国的政治制度有这么大的差异，写一段200字左右的思考，上课我们一起交流讨论。3.2.3预习自测任务：完成教材每框后的探究与分享问题，写下自己的思考答案，上2预习任务布置课对照老师的讲解修正自己的认识。本次围绕第一课《各具特色的国家》的预科预习精讲已完成全部内容，我们再对本课核心思想做精炼总结：本课围绕“各具特色的国家”这一主题，核心阐明了两层逻辑：第一，国家从本质上来