1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第1课从原始社会到奴隶第一单元文明的产生和古代亚非文明（史料实证、唯物史观）依据史料，了解原始人类的生活，理解阶级的出现和奴隶制国家的产生是社会生产力发展的结果。（时空观念、历史解释）知道人类的形成和国家产生的基本过程，了解原始社会人类的活动，理解劳动对人类形成和发展的重要性。（家国情怀）知道中国黄河、长江流域是世界上最早诞生国家的地区之一的史实，感悟中华民族率先步入人类文明时代的民族自豪感。学习目标看完这张图，我们明确了人类由古猿进化而来。那在这个过程中，古猿需要克服哪些自然界的挑战，才实现了从猿到人的跨越？课前导入经过长期演化，约5万年前，现代人形成。现代人的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。形成时间：生活方式：分布区域：约300万年前群体生活非洲、亚洲、欧洲多地总结：从古猿到现代人的演化过程中，劳动发挥了重要作用。一、人类的形成《旧石器时代的砍砸器》《新石器时代的石锤》石器比较粗糙，是一种打制石器石器比较精致，是一种磨制石器考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代二、原始社会人类的生活旧石器时代旧石器时代原始部落围火而居的生活场景生活场所：主要是天然洞穴生活技能：使用打制石器、学会使用火烧制食物、御寒、照明等，掌握了渔猎采集。二、原始社会人类的生活新石器时代（1）农作物和家畜西亚地区代表性作物：大麦、小麦中国地区代表性作物：水稻、粟美洲地区代表性作物：玉米、马铃薯其他起源地南亚（稻）、非洲（高粱）农业和畜牧业起源示意图二、原始社会人类的生活（2）生活方式新石器时代【问题探究】新石器时代人类的生活方式有哪些改变？材料：人类成为食物生产者，生活方式也随之改变，定居生活开始占据主导地位。陶器得到广泛使用，这种器物适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方式。新石器时代，人们共同生活，共同获取和分配食物。

定居生活开始占据主导地位

陶器得到广泛使用二、原始社会人类的生活原始艺术

绿松石串饰【问题探究】图片反映了什么历史现象？原始艺术已经产生远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术远古先民有爱美意识等二、原始社会人类的生活阶级的出现材料：考古发现，原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品；有些有不同数量的生产生活用具，如镰刀、斧头、陶器等；有些陪葬了武器和精美的装饰品。【问题探究】原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。这反映了什么历史现象？这一现象为什么会出现？社会分化（贫富分化）农业畜牧业发展【问题探究】社会分化为什么会出现？阶级的出现剩余产品增加私有财产出现贫富分化阶级出现三、阶级的出现与奴隶制国家的产生材料：原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。【材料研读】国家最早是什么时候产生的？国家产生的原因是什么？最早的国家出现在哪些地方？时间：原始社会末期原因：社会矛盾加剧地方：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域奴隶制国家产生三、阶级的出现与奴隶制国家的产生原始社会与奴隶社会：核心特征深度对比从生产方式、财产制度、社会关系到管理形式，解析人类早期社会形态的演变逻辑原始社会生产方式：采集、渔猎、原始农业，生产力低下财产制度：生产资料公有，无私有财产，共同劳动共同分享社会关系：平等的氏族成员关系，无剥削压迫管理形式：氏族议事会，民主决策，没有国家奴隶社会生产方式：大规模奴隶劳动，使用青铜工具，生产力显著提高财产制度：生产资料私有，奴隶主占有生产资料和奴隶社会关系：奴隶主与奴隶的剥削与被剥削、压迫与被压迫关系管理形式：建立军队、监狱等国家机器，实行专制统治时空观念人类形成旧石器时代新石器时代农耕畜牧剩余产品私有制阶级国家战

争生产力发展奴隶原始社会奴隶社会课堂小结练习巩固1万多年前，西亚地区培育出大麦和小麦，中国培育出水稻、粟和黍，非洲培育出高粱，美洲培育出玉米和马铃薯；西亚成功驯化山羊、绵羊等，东亚则饲养猪、鸡、狗。这反映出()A.人类农业和畜牧业起源多元化

B.不同地区存在物种交流

C.中国是稻作农业的唯一起源地

D.人类开始进入文明社会A练习巩固2.(2026・长沙模拟改编)考古发现，原始社会末期，有些墓葬中没有陪葬品，有些有不同数量的生产生活用具