新型学徒制教学管理办法模板

第一章总则第一条【目的依据】为深入推进产教融合、校企协同育人，规范新型学徒制（以下简称“学徒制”）教学活动，保障学徒培养质量，根据国家及地方关于推行新型学徒制的相关政策要求，结合本单位实际，特制定本办法。第二条【定义内涵】本办法所称新型学徒制，是指以企业为主体，校企共同招生（招工）、共同培养、共同管理，以“工学交替、在岗培养”为主要形式，着力提升学徒专业技能和职业素养的技能人才培养模式。其核心在于企业主导、校企深度合作、工学一体化。第三条【基本原则】学徒制教学管理遵循以下原则：（一）育人为本，德技并修。坚持立德树人，强化职业道德教育，注重工匠精神培养和技术技能提升。（二）企业主导，校企协同。突出企业在人才培养中的主体地位，深化校企在教学目标、内容、过程、评价等方面的协同。（三）工学结合，知行合一。根据岗位需求，科学安排理论学习与岗位实践，实现学用结合、学以致用。（四）规范管理，质量为先。建立健全教学管理制度，加强过程监控，确保人才培养质量。第四条【适用范围】本办法适用于本单位参与新型学徒制培养的所有学徒、企业导师、学校教师以及相关管理部门。第二章组织管理与职责分工第五条【管理机构】成立由单位主要领导牵头，人力资源、生产运营、技术研发、培训（或与合作院校相关部门）等负责人组成的学徒制工作领导小组，负责统筹规划、政策制定、资源协调和重大事项决策。下设学徒制管理办公室（可设在人力资源部或培训部门），负责日常教学管理、过程监督、信息报送等具体工作。第六条【企业职责】企业作为学徒制培养的责任主体，主要履行以下职责：（一）根据生产经营需要和技能人才需求，制定学徒培养规划和年度计划。（二）负责学徒的招收（或从现有员工中选拔）、劳动合同签订（或培养协议签订）、劳动保护和薪酬待遇保障。（三）联合合作院校共同制定人才培养方案、课程标准和岗位技能规范。（四）选派具有丰富实践经验和较高技能水平的技术骨干担任企业导师，负责学徒的岗位技能传授、日常指导和考核评价。（五）提供符合安全标准的实训场地、设备和必要的学习条件，保障学徒实践教学需求。（六）配合院校做好学徒的理论教学组织与管理工作。第七条【合作院校职责】合作院校作为学徒制培养的重要参与方，主要履行以下职责：（一）根据企业需求和培养目标，协助企业制定人才培养方案和课程体系。（二）负责理论课程教学任务的组织与实施，选派优秀教师承担教学工作。（三）配合企业开展学徒文化素质、职业素养等方面的培养。（四）参与学徒的过程考核与结业评价，负责相关教学资料的归档。（五）协助企业对企业导师进行必要的教学方法培训。第八条【学徒权利与义务】学徒享有以下权利：（一）参加理论学习和岗位实践的权利。（二）获得符合国家规定的劳动报酬和福利待遇的权利。（三）获得企业导师和学校教师指导的权利。（四）对教学管理和培养过程提出意见和建议的权利。（五）按规定获得相应证书的权利。学徒应履行以下义务：（一）遵守国家法律法规、企业规章制度和学校纪律。（二）认真参加理论学习和岗位实践，努力完成学习任务。（三）尊敬导师和教师，服从管理和工作安排。（四）爱护实训设备和工具，遵守安全生产操作规程。（五）按要求完成学习总结、技能考核等任务。第三章教学实施与管理第九条【人才培养方案】校企双方应根据国家职业技能标准、行业规范及企业岗位实际需求，共同制定详细的人才培养方案。方案应明确培养目标、培养周期、课程设置、教学安排、考核方式、师资配备、实训要求等内容，并报学徒制工作领导小组审批后实施。培养方案应保持相对稳定，如需调整，须经校企双方协商一致并履行报批手续。第十条【课程与教材】（一）课程设置应体现“理论够用、实践为重”的原则，分为公共基础课、专业理论课和岗位技能课。公共基础课和专业理论课以院校教学为主，岗位技能课以企业实践教学为主。（二）鼓励校企共同开发具有行业特色和企业特点的课程和教材，优先选用国家规划教材、优质行业教材和企业内部技术资料。第十一条【教学组织形式】根据培养目标和岗位特点，灵活采用“工学交替”、“集中授课+岗位轮训”、“线上学习+线下辅导”等多种教学组织形式。理论教学可在企业教学点、合作院校或通过在线平台进行；实践教学主要在企业生产岗位或实训基地进行。第十二条【企业导师管理】（一）企业导师应具备良好的职业道德、扎实的专业技能和一定的教学指导能力，一般应具有中级及以上专业技术职称或高级工及以上职业资格，且在本岗位工作满一定年限。（二）企业应建立企业导师遴选、聘任、培训、考核和激励机制。对优秀企业导师给予表彰和奖励。（三）企业导师负责制定学徒岗位学习计划，指导学徒掌握岗位所需的操作技能、工艺规范、安全生产知识等，做好日常记录和过程评价。第十三条【学徒岗位学习与实践】（一）企业应为学徒安排合适的实习岗位，明确岗位学习任务和目标。（二）学徒在企业导师指导下，参与实际生产过程，逐步掌握岗位技能。企业应根据学徒技能水平，动态调整其岗位和学习内容。（三）学徒岗位实践实行每日（或每周）学习记录制度，由企业导师签字确认，作为过程考核依据。第十四条【教学过程监控】学徒制管理办公室及校企双方相关部门应加强对教学过程的监督与检查，定期组织教学研讨、听课评课、学徒座谈等活动，及时发现和解决教学中存在的问题。建立学徒学习档案，记录学徒的学习情况、技能进步和考核结果。第四章考核评价与证书管理第十五条【考核方式】学徒考核实行过程考核与结业考核相结合。（一）过程考核：由企业导师和学校教师共同负责，结合学徒的理论学习表现、岗位实践操作、学习态度、安全生产、日常纪律等情况进行综合评价。（二）结业考核：在培养周期结束时进行，一般包括理论知识考试和实际操作考核，可由校企共同组织或委托第三方机构进行。考核标准应依据国家职业技能标准或企业岗位技能要求制定。第十六条【考核结果应用】（一）过程考核和结业考核结果作为学徒能否结业、获得相应证书以及企业岗位任用、薪酬调整的重要依据。（二）对考核合格的学徒，由合作院校按规定颁发相应的学业证书（或培训合格证书），符合条件的，可按规定参加职业技能等级认定，取得相应的职业技能等级证书。（三）对考核不合格的学徒，可根据情况给予补考机会或延长培养期，仍不合格者，按培养协议或劳动合同相关规定处理。第十七条【证书管理】学徒获得的学业证书、职业技能等级证书等，由学徒制管理办公室统一登记、备案。第五章保障措施第十八条【师资保障】企业应保障企业导师的教学时间和精力，提供必要的教学条件和培训支持。合作院校应选派教学经验丰富、实践能力强的教师参与教学。鼓励校企师资互聘互派，共同提升教学能力。第十九条【资源保障】企业应投入必要的经费用于学徒培养，包括学徒工资、导师津贴、实训耗材、场地设备维护、教材开发等。积极争取政府补贴资金，并规范资金使用管理。第二十条【安全保障】企业应严格执行安全生产相关法律法规，对学徒进行安全生产教育和培训，提供符合安全标准的劳动防护用品，确保学徒在学习和实践过程中的人身安全。第二十一条【激励机制】对在学徒制培