2026年人教部编版五年级语文下册期末测试题

2026年人教部编版五年级语文下册期末测试题（考试时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信你一定收获满满。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，把你的学习成果展示出来吧！祝你取得好成绩！一、积累与运用(共35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)kuíwú()的青松屹立在cāngmáng()的山巅，它不畏惧fēngbào()的洗礼，也不羡慕温室中nènlǜ()的花草。它用挺拔的身姿，诠释着什么是坚韧与不屈，给人以无限的qǐdí()与力量。我们少年儿童，也应学习它的品格，在成长的道路上，bùchǐxiàwèn()，勇于pāndēng()，努力成为对社会有用的人，让生命绽放出yàoyǎn()的光彩。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。(3分)A.提供（gōng）薄弱（bó）情不自禁（jìn）明晃晃（huǎng）B.燕山（yān）擂鼓（léi）一针见血（xiě）绰起（chāo）C.严监生（jiàn）威吓（xià）养尊处优（chǔ）桅杆（wéi）D.哗笑（huá）湖泊（bó）龇牙咧嘴（zī）秽物（huì）3.查字典，填空。(4分)“截”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：①切断，割断；②阻拦；③截止；④量词，段。请为下列句子中的“截”字选择正确的解释（填序号）：（1）他斩钉截铁地说：“这件事我一定办到！”（）（2）截至目前，报名参加活动的同学已经超过一百人。（）（3）警察叔叔成功拦截了一辆可疑车辆。（）（4）妹妹把一根木头锯成了两截。（）4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(6分)（）然起敬（）有成竹手忙脚（）心（）胆战养（）处优摩拳（）掌（）声屏气半信半（）（1）上面的词语中，含有近义词的是（），含有反义词的是（）。（各选一个）（2）选择一个词语造句：_________________________________________________5.选词填空。(4分)激烈热烈剧烈强烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）他的演讲结束后，台下响起了（）的掌声。（3）突如其来的变故，让他的心情（）地波动起来。（4）（）的阳光照射着大地，花儿都耷拉下了脑袋。6.按要求改写句子。(4分)（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________________________（2）雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________________________（3）修改病句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。_________________________________________________________________（4）用恰当的关联词合并句子：我们坚持锻炼。我们的身体会变得强壮。_________________________________________________________________7.根据课文内容填空。(8分)（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_________________，_________________。”又誉其矛曰：“_________________，_________________。”（《自相矛盾》）（2）_________________，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，_________________。（杨万里《稚子弄冰》）（3）《杨氏之子》中，杨氏子回答孔君平的话是：“_________________。”这句话的妙处在于_________________________________________________。（4）本学期，我们认识了许多优秀的人物，如_________________的刘伯承，_________________的刷子李，他们的精神品质值得我们学习。二、阅读理解(共30分)（一）课内阅读(12分)阅读《手指》片段，回答问题。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.用“____”画出描写大拇指外形特点的句子。（2分）2.大拇指的性格特点是_________________，食指的性格特点是_________________。（2分）3.片段中列举了大拇指和食指的哪些用途？请各举一例。（4分）大拇指：_________________________________________________食指：_________________________________________________4.作者运用了什么修辞手法来描写大拇指和食指？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)父亲的船父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘埋在了湖底。奶奶说这话时，眼望着波光粼粼的湖水，神态庄重得像一位虔诚的教徒。所以，我格外喜爱那条船。我总觉得父亲的船里装满了神秘的生命故事，装满了我儿时的欢声笑语。父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹声，摇醒了晨曦，搅碎了波光，也摇来了我最初对世界的认知。父亲的船，是渔船，也是渡船。打渔时，父亲驾着它在湖心风浪里穿梭；送我上学时，父亲便稳稳地把它泊在岸边。我背着书包，爬上船，父亲就拿起橹，轻轻一点，船便离岸而去。父亲总是站在船尾，用他那宽厚的手掌，有力地划着橹。橹声欸乃，水花四溅，船头劈开一道道涟漪，缓缓地向学校码头驶去。我趴在船边，看水中的鱼儿追逐嬉戏，看岸边的芦苇随风摇曳，心中充满了无限的遐想与憧憬。那时，村里没有大桥，这条小小的船，便是连接村庄与外面世界的纽带。父亲的船，承载着我对未来的向往，也承载着父亲对我的殷切期望。记得有一次，我在学校受了委屈，独自坐在河边抹眼泪。父亲划船回来，看到我，什么也没问，只是默默地递给我一块糖。然后，他摇着船，载着我在平静的河面上缓缓游荡。橹声轻轻，水声潺潺，我的心情也渐渐平静下来。父亲用他那无言的关爱，抚平了我内心的创伤。后来，我长大了，离开了家乡，去远方求学。父亲的船，也渐渐老旧了。但我知道，那条船，永远停泊在我心灵的港湾。每当我遇到困难与挫折，想起父亲的船，想起父亲摇橹的身影，我便会增添无穷的勇气与力量。父亲的船，是我生命中永不褪色的记忆，是我心中一座不朽的航标。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）波光粼粼：_________________________________________________（2）殷切期望：_________________________________________________2.“父亲的船，是渔船，也是渡船。”这句话在文中有什么作用？（3分）_________________________________________________________________3.作者回忆了与父亲的船相关的哪几件事？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了父亲怎样的性格特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么说“父亲的船，是我心中一座不朽的航标”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(共35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在400字左右。参考答案及评分建议（仅供阅卷老师参考）一、积累与运用(共35分)1.(8分，每词1分)魁梧苍茫风暴嫩绿启迪不耻下问攀登耀眼2.(3分)B3.(4分，每空0.5分)戈10（1）①（2）③（3）②（4）④4.(6分，补充词语每空0.5分，共4分；按要求完成练习每空1分，共2分)肃然起敬胸有成竹手忙脚乱心惊胆战养尊处优摩拳擦掌敛声屏气半信半疑（1）示例：手忙脚乱（手和脚）、心惊胆战（心和胆）；半信半疑（信和疑）(2)造句略（语句通顺，用词恰当即可）5.(4分，每空1分)（1）激烈（2）热烈（3）剧烈（4）强烈6.(4分，每句1分)（1）强大的敌人被我们打败了。（2）示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（运用拟人修辞，语句通顺即可）（3）通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动，使我受到了深刻的教育。）（4）如果我们坚持锻炼，身体就会变得强壮。（或：只要我们坚持锻炼，身体就会变得强壮。）7.(8分，每空1分，第（3）题第二空2分)（1）吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。（2）稚子金盆脱晓冰忽作玻璃碎地声（3）未闻孔雀是夫子家禽示例：杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，以子之矛攻子之盾，既表现了应有的礼貌，又巧妙地反驳了孔君平。（意思对即可）（4）示例：意志坚强/军神技艺高超/做事认真（符合人物特点即可）二、阅读理解(共30分)（一）课内阅读(12分)1.(2分)身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。2.(2分，每空1分)最肯吃苦（工作）复杂、机敏3.(4分，每问2分，各举一例即可)大拇指：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。（任选其一）食指：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；打电话、扳枪机必须请他；打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。（任选其一）4.(4分)运用了拟人和排比的修辞手法。（2分）好处：使描写更加生动形象，突出了大拇指和食指的特点以及它们各自的作用，增强了文章的感染力和可读性。（2分，意思对即可）（二）课外阅读(18分)1.(4分，每词2分，意思对即可)（1）波光粼粼：形容水面或物体反射的光闪烁耀眼。文中指湖面在阳光照耀下闪闪发光的样子。（2）殷切期望：深厚而迫切地希望。文中指父亲对“我”未来充满深厚而迫切的希望。2.(3分)这句话是过渡句（1分），起到了承上启下的作用（1分）。既总结了上文父亲的船作为渔船的用途，又引出了下文船作为渡船，承载“我”上学以及“我”对未来向往的内容（1分）