部编版小学语文二年级下册第一单元课课练

部编版小学语文二年级下册第一单元课课练亲爱的小朋友们，春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节。我们部编版小学语文二年级下册的第一单元，就将带着大家一起走进春天，感受春天的美好，探索春天的秘密。本单元的课课练，旨在帮助大家更好地掌握每篇课文的生字词、理解课文内容、积累优美语句，并提升语文素养。希望大家认真完成，在练习中巩固知识，感受学习语文的乐趣。《找春天》课课练一、识字与写字1.我会认，我会连。(将生字与正确的读音连起来)脱(tuō)袄(ǎo)寻(xún)嫩(nèn)芽(yá)遮(zhē)掩(yǎn)躲(duǒ)触(chù)鹃(juān)2.比一比，再组词。脱()寻()芽()说()灵()牙()躲()触()躺()解()3.我会写，我能把字写漂亮。(在田字格中书写以下生字，注意笔顺和间架结构)“冲、寻、姑、娘、吐、柳、桃”*提示：“冲”字左右结构，左边不要写成“氵”；“柳”字右边是“卯”，不要多写一撇。二、词语积累与运用1.读一读，记一记。(熟读课文中的这些词语)脱掉棉袄寻找春天野花嫩芽解冻小溪探出脑袋音符柳枝桃花杏花邮递员2.照样子，写词语。例：（害羞）的小姑娘()的春天()的野花()的嫩芽()的小溪3.选词填空。(从上面的词语中选择合适的填在括号里)(1)春天来了，()融化了，()叮叮咚咚地唱着歌。(2)小草从地下()头来，那是春天的眉毛吧？三、句子乐园1.我会照样子写句子。例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（）像（）。例：小草从地下探出头来。（仿写拟人句）小花（）。2.读一读，注意加点的词语。“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。”这句话中的“冲、奔”表现了孩子们寻找春天的急切心情。你能用类似的词语说一句话吗？四、课文回顾与拓展1.根据课文内容填空。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上()，在风筝尾巴上()；她在喜鹊、杜鹃嘴里()，在桃花、杏花枝头()……2.你找到的春天是什么样子的？请你用几句话写下来，或者画一画。《古诗二首》课课练一、识字与写字1.给下列生字注音。莺()拂()堤()柳()醉()妆()丝()绦()裁()剪()2.写出下列字的部首。拂()堤()醉()妆()裁()3.我会写，注意把字写规范。“村、居、诗、童、碧、妆、绿、丝、剪”*提示：“绿”字右边下面是“氺”，不要写成“水”；“剪”字是上下结构，下面是“刀”。二、词语积累与运用1.解释下列诗句中加点的字词。(1)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。醉：()(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁：()似：()2.把下列诗句补充完整，并说出它们描写的是哪个季节。(1)草长莺飞二月天，()。()(2)()，万条垂下绿丝绦。()三、诗句品读与理解1.背诵并默写《村居》和《咏柳》这两首古诗。2.《村居》这首诗中，你最喜欢哪一句？为什么？3.《咏柳》的作者把“二月春风”比作了什么？你觉得这个比喻好在哪里？四、拓展延伸1.你还知道哪些描写春天的古诗？请你背一背，和小伙伴分享。2.画一幅《咏柳》诗中的景色。《开满鲜花的小路》课课练一、识字与写字1.我会读，给多音字选择正确的读音。（1）长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹(guǒ/guō)。（2）春天，公园里的花儿都盛(shèng/chéng)开了。（3）我们要把这些花籽(zǐ/zhǐ)种(zhǒng/zhòng)到地里去。2.比一比，再组词。礼()堆()递()局()扎()推()第()居()3.认真书写下面的字，注意间架结构。“邮、递、员、原、叔、局、堆、礼”*提示：“递”字的走之底要写得舒展，托住上面的部分。二、词语积累与运用1.读一读，记一记。鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活礼物绚丽多彩五颜六色2.在括号里填上合适的词语。()的鲜花()的礼物()的小路()地说()地跑()地看3.理解词语“绚丽多彩”的意思，并造句。绚丽多彩：造句：三、句子乐园1.照样子，写句子。例：这是多么美好的礼物啊！（）多么（）啊！例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边（）。2.读句子，体会加点词语的意思。“鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：‘长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？’”这句话中的“请”表现了鼹鼠先生的礼貌。你也能用“请”字说一句话吗？四、课文回顾与拓展1.根据课文内容填空。鼹鼠先生收到的礼物是()，这些礼物不小心被他()。春天来了，通往松鼠太太家的路，成了一条()的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的是()。2.如果你是鼹鼠先生，看到这条开满鲜花的小路，你会怎么想？《邓小平爷爷植树》课课练一、识字与写字1.给下列生字选择正确的读音，画“√”。邓(dèngdēng)植(zhízí)格(gégě)引(yǐnyǐng)注(zhùzù)满(mǎnmǎng)休(xiūxū)息(xīxi)2.写出带有下列部首的字。亻：()()()木：()()()氵：()()()心：()()()3.书写指导，把字写美观。“邓、植、格、引、注、满、休、息、已、经”*提示：“已”和“己”要区分清楚，“经”字的绞丝旁要写得匀称。二、词语积累与运用1.读一读，连一连。挖培站扶浇土坑水苗直2.写出下列词语的近义词。格外()精心()美丽()笔直()3.用“已经”造句。已经：三、句子乐园1.读句子，说说你体会到了什么。“邓小平爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”从“精心、小心”这些词语中，我体会到邓小平爷爷()。2.照样子，写句子。例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。我的作业已经()。()已经()。四、课文回顾与拓展1.根据课文内容回答问题。（1）邓小平爷爷是在什么时候、什么地方植树的？（2）邓小平爷爷是怎样植树的？（用课文中的词语概括）2.为什么说邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？3.每年的3月12日是植树节，你想为植树做些什么呢？单元综合练习一、识字加油站1.我会给多音字注音并组词。种()()行()()()()()()2.比一比，看谁认识的字多。给“青”字加上不同的偏旁，组成新字并组词。青：()()()()()()()()()()二、词语万花筒1.把下列词语补充完整。（）（）多彩春（）满（）（）（）无云（）颜（）色（）（）拂面引人（）（）2.选词填空。发现发明优美美丽（1）爱迪生（）了电灯，给人们带来了光明。（2）我（）校园里的花开了，真漂亮。（3）春天，（）的景色让人心旷神怡。（4）小红跳了一支（）的舞蹈。三、句子小能手1.把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（）春天，我们一起去公园看桃花。（）我最喜欢的季节是春天。（）桃花开得真好看，有粉红的，有白色的。（）公园里的小草也绿了，柳树也发芽了。2.照样子，写句子，用上括号里的词语。例：小草从地下探出头来。（偷偷地）小草偷偷地从地下探出头来。（1）太阳升起来了。（慢慢地）（2）小鸟在树上唱歌。（快活地）四、阅读小展台阅读短文，回答问题。春天来了，阳光暖暖地照在大地上。小河里的冰融化了，河水叮叮咚咚地流着。岸边的小草绿了，花儿开了，有红的、黄的、粉的，五颜六色，美丽极了。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”小朋友们也来到公园里，他们有的放风筝，有的跑步，有的唱歌，玩得真开心。1.短文共有（）句话。2.春天来了，小河里的冰（）了