二升三暑假班第6课认识顺承段式

【二升三暑假班第6课认识顺承段式】——让我们的表达更有条理亲爱的同学们，暑假的学习之旅总是充满新的发现。今天我们要一起认识一位写作中的“秩序小管家”——顺承段式。别小看这个“管家”，有了它，我们写出来的句子和段落就能像排队一样整整齐齐，让读者一目了然。一、什么是“顺承段式”？想象一下，我们每天早上醒来，是不是先穿衣服，再刷牙洗脸，然后吃早饭，最后背着书包去上学？这些事情一件跟着一件，按照时间的先后顺序发生，这就是一种“顺承”的关系。在写作中，顺承段式就是指一段话里的几句话，或者一篇文章里的几个段落，是按照事情发生、发展的时间顺序，或者是按照做事的步骤、流程来安排的。就像我们刚才说的早上的活动，用文字记录下来，就是一段典型的顺承段式。简单来说，顺承段式的特点就是：“先怎么样，接着怎么样，然后怎么样，最后怎么样”。它强调的是一个“顺序”，一步接着一步，条理非常清晰。比如这段话：“我先拿出语文课本，翻到今天要学的课文。接着，我大声地朗读了两遍。然后，我圈出了不认识的生字，查了字典。最后，我把课文的主要意思讲给了妈妈听。”这里的“先、接着、然后、最后”就像一个个小路标，指引着我们了解“我”是如何学习课文的。二、顺承段式的“小信号”——连接词顺承段式有一些好朋友，它们常常会出现在段落中，悄悄告诉我们：“嘿，这里用的是顺承段式哦！”这些好朋友就是表示时间顺序或步骤顺序的连接词。我们来认识几个最常见的“小信号”：1.表示时间先后的词语：*早晨、中午、下午、傍晚、晚上*首先、起初、接着、然后、后来、随后、再、最后*一会儿、不久、过了一会儿2.表示动作先后或步骤的词语：*第一步、第二步、第三步……*先……再……然后……最后……*开始、接着、继续、终于例如：“制作纸船其实很简单。首先，准备一张长方形的纸。接着，把纸横向对折，再打开，留下一条中线。然后，将上下两条边分别沿着中线向下翻折，形成一个‘屋顶’的形状。最后，将两侧的角向中间翻折，轻轻撑开底部，一艘小船就做好了。”这段话通过“首先、接着、然后、最后”这些连接词，清晰地列出了折纸船的步骤，这就是顺承段式在发挥作用。三、顺承段式的“好处”在哪里？为什么我们要学习顺承段式呢？1.让表达更有条理：有了顺承段式，我们写的内容就不会东一句西一句，别人读起来就像走迷宫一样找不到方向。它能让我们的话“排队站好”。2.让叙述更清楚明白：无论是讲一个小故事，还是介绍一个小实验，用顺承段式就能把事情的来龙去脉、前因后果说清楚，让听的人或读的人很容易理解。3.帮助我们组织思路：在动笔之前，如果我们能想到用顺承段式来安排内容，就能更快地把要写的东西想清楚，写作就会变得更轻松。四、如何“抓住”顺承段式？在阅读文章时，我们怎么知道作者用了顺承段式呢？*找“信号词”：刚才我们认识的那些表示时间、顺序的连接词，就是最好的线索。看到它们，就要想一想，作者是不是在按顺序说事情呢？*理“发展顺序”：如果一段话里没有明显的“信号词”，我们可以自己动脑筋想一想，这段话描述的事情，是不是按照“先发生什么，再发生什么，最后发生什么”的顺序写的。比如描述一次运动会比赛，通常会按照“赛前准备、比赛过程、比赛结果”这样的顺序来写。五、小试牛刀：我们也来用用顺承段式现在，老师想请大家当一回小作家，用顺承段式来描述一下“一次愉快的课间活动”或者“我最喜欢的一个游戏是怎么玩的”。写的时候，别忘了用上我们今天学到的“小信号”词语哦！比如“开始的时候……接着……然后……最后……”写作小贴士：1.确定你要写的一件事或一个过程。2.想一想这件事的几个主要步骤或先后顺序。3.用上合适的连接词，把这些步骤串联起来。4.试着写几句话，读给同桌听听，看看他能不能听明白事情的顺序。同学们，顺承段式就像我们走路时脚下的路，指