高考英语知识点-考点全归纳

高考英语作为一项综合性的语言能力测试，其考查范围广泛，知识点繁杂。对于备考学生而言，系统梳理核心知识点，精准把握高考考点，是提升复习效率、取得理想成绩的关键。本文将从语言知识与语言技能两大层面，对高考英语的核心知识点与常见考点进行全面归纳与解析，以期为同学们的备考提供清晰的思路与实用的指导。一、语言知识运用语言知识是英语能力的基石，主要包括词汇、语法、功能意念与话题。这部分内容在高考中多以完形填空、语法填空、短文改错等题型进行考查。（一）词汇：构建语言大厦的砖瓦词汇是英语学习的重中之重，高考对词汇的考查不仅在于识记，更在于运用。1.核心词汇与派生词汇：高考要求掌握的词汇量是基础，在此基础上，要能识别并运用常见的前缀、后缀构成的派生词，如名词后缀-tion,-ment,-er；形容词后缀-ful,-less,-ous；否定前缀un-,dis-,in-等。这不仅有助于扩大词汇量，也是解答语法填空中词性转换题的关键。2.同义词、近义词辨析：完形填空及书面表达中常涉及此类考点。学生需在语境中体会词语的细微差别，如表示“看”的see,watch,look,observe；表示“说”的say,speak,talk,tell。4.熟词生义：部分高频词汇在特定语境下会产生新的含义，这是高考的难点之一。例如，“cover”除了“覆盖”，还有“采访”、“涉及”、“足以支付”等意思；“course”除了“课程”，还有“航线”、“一道菜”之意。（二）语法：规范语言表达的规则语法是组织语言的规则，高考对语法的考查灵活多样，强调在语境中运用语法知识解决实际问题。1.时态与语态：这是高考语法考查的核心。重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及这些时态的被动语态。要特别注意各种时态的标志性时间状语，以及在复杂语境中时态的综合运用和辨析，如一般过去时与现在完成时的区别。2.非谓语动词：包括动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。考查重点在于它们在句中充当定语、状语、宾语、宾语补足语等成分时的用法区别，以及各自的逻辑主语问题。尤其要注意分词作状语时与句子主语的主动被动关系。3.从句：定语从句、状语从句和名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）是高考的必考内容。*定语从句：关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）的选择；限制性定语从句与非限制性定语从句的区别；“介词+关系代词”的用法。*状语从句：重点掌握时间、条件、原因、让步、目的、结果、比较等状语从句的引导词及用法。*名词性从句：连接词（that,if,whether,what,who,which,how,when,where,why）的选用；从句的语序；it作形式主语或形式宾语的用法。4.情态动词与虚拟语气：情态动词的基本用法（can/could,may/might,must,should,need等）；情态动词表推测的用法；虚拟语气在非真实条件句、名词性从句、状语从句中的应用。5.特殊句式：强调句（Itis/was...that/who...）、倒装句（部分倒装与完全倒装）、省略句、祈使句、感叹句等。这些句式在高考中虽不是每年必考，但一旦出现，往往是学生的易错点。6.代词、冠词、介词：这些“小词”的用法看似简单，实则蕴含丰富考点。代词的格、指代一致；冠词的泛指、特指、零冠词；介词的固定搭配及在语境中的灵活运用，都需要细致掌握。二、语言技能运用语言技能包括听、说、读、写四个方面。高考主要通过听力、阅读理解、书面表达等题型考查学生的综合语言运用能力。（一）听力理解：捕捉信息与理解意图高考听力主要考查学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、获取具体事实信息、对谈话背景及说话人之间关系进行简单推断、理解说话人意图、观点和态度等。1.语音知识：熟悉英语语音的基本要素，如重音、语调、连读、弱读、失去爆破等，这些对理解听力材料至关重要。2.场景词汇与话题：高考听力材料常围绕日常生活、学习、工作等场景展开，如购物、就餐、问路、就医、打电话、谈论天气、计划安排等。积累特定场景下的常用词汇和表达方式，有助于快速进入语境。3.预测与推断能力：在听之前，快速浏览题干和选项，进行初步预测；听的过程中，根据所听内容进行合理推断，特别是对说话人弦外之音的理解。4.笔记能力：对于较长的对话或独白，尤其是涉及时间、地点、数字、事件等关键信息时，适当做简要笔记有助于准确答题。（二）阅读理解：获取信息与深度思辨阅读理解是高考英语分值最高的题型，主要考查学生理解不同题材和体裁书面材料的能力，以及从中获取信息、理解主旨要义、进行推理判断和概括归纳的能力。1.词汇与句法基础：足够的词汇量和对复杂句式（如长难句）的分析能力是读懂文章的前提。学生需掌握基本的句法分析方法，能快速找出句子的主干和修饰成分。2.篇章结构与逻辑：理解文章的整体结构（如总分、分总、对比、因果等），把握段落之间、句子之间的逻辑关系（如并列、转折、递进、让步等），有助于深入理解文章主旨和作者意图。3.阅读策略与技巧：*略读（Skimming）：快速浏览全文，了解文章大意和主题。*查读（Scanning）：带着特定问题快速查找特定信息。*精读（IntensiveReading）：对关键段落和句子进行仔细研读，理解其深层含义。4.题型分析与解题思路：*细节理解题：直接从原文中查找答案，注意同义替换。*推理判断题：基于原文信息进行合理推断，切忌主观臆断。*主旨大意题：归纳文章中心思想或段落大意，注意主题句。*观点态度题：理解作者或文中人物的情感、立场和观点。*词义猜测题：通过上下文语境、构词法、同义或反义关系等推测生词含义。（三）书面表达：规范输出与有效沟通书面表达要求学生根据提示进行书面交际，考查学生运用所学语言知识与技能进行信息传递、思想表达和情感交流的能力。主要包括应用文写作和读后续写/概要写作（新高考）。1.应用文写作：*格式规范：书信（感谢信、道歉信、邀请信、申请信等）、通知、演讲稿、日记、便条等不同体裁的应用文都有其特定格式，需严格遵守。*内容完整：覆盖所有提示要点，不遗漏信息。*语言得体：根据写作对象和目的，选择恰当的语气和表达方式。*句式多样与词汇丰富：恰当运用简单句、并列句和复合句，避免句式单一；尽量使用高级词汇和固定搭配，提升文章档次。2.读后续写/概要写作：*读后续写：要求学生在理解所给语段的基础上，进行合理想象和逻辑推演，完成续写部分。需注意情节连贯、逻辑清晰、人物性格一致、语言风格统一，并适当运用描写手法，使故事生动。*概要写作：要求学生对所给语段进行概括，提炼其主要信息。需做到要点全面、语言精炼、忠于原文，不添加个人观点。（四）完形填空：综合运用与语境理解完形填空是一种综合性题型，既考查词汇、语法等语言知识，也考查阅读理解、逻辑推理、语境分析等语言技能。1.上下文语境理解：完形填空的核心在于“完形”，即通过上下文的提示来补全空白。学生需通篇考虑，把握文章的整体脉络和情感基调。2.词汇辨析与固定搭配：如前所述，完形填空中大量考查实词（名词、动词、形容词、副词）的辨析以及固定搭配的运用。3.逻辑关系分析：准确理解文章中句与句、段与段之间的逻辑关系（如并列、转折、因果、递进、让步等），是选择正确连接词或判断最佳选项的关键。4.文化背景知识：有时文章会涉及一定的英语国家文化背景知识，具备这方面的积累有助于更好地理解语境。三、备考策略与建议1.夯实基础，构建知识网络：将零散的知识点系统化、网络化，形成完整的知识体系。定期梳理词汇和语法，查漏补缺。2.强化训练，注重方法技巧：针对不同题型进行专项训练，总结解题规律和技巧。同时，进行限时训练，提高答题速度和准确率。3.研读真题，把握命题趋势：历年高考真题是最好的复习资料。通过研读真题，了解高考的考点分布、难度系数和命题风格，做到有的放矢。4.注重积累，培养语感：坚持阅读英文报刊、杂志或原版简易读物，收听英语广播、观看英语影视节目，在潜移默化中提升语感和语言综合运用能力。5.