2026部编本一年级下册《听故事,讲故事》教案

一、教学内容部编本小学语文一年级下册《听故事，讲故事》二、教学目标1.知识与技能：*能认真倾听故事，理解故事的主要内容，记住故事的主要情节和角色。*学习借助图片、关键词或简单的提示，尝试用普通话复述故事的主要内容。*能在集体面前大胆、自然地讲故事，做到声音响亮，态度大方。2.过程与方法：*通过多种形式的听故事活动（如教师范读、听录音、看动画等），感受故事的趣味性。*在教师的引导下，通过提问、讨论、角色扮演等方式，梳理故事脉络，理解故事要素。*鼓励学生积极参与故事复述和创编活动，体验讲故事的乐趣。3.情感态度与价值观：*培养对听故事、讲故事的兴趣，乐于与人分享故事。*在故事中感受积极向上的情感，如友爱、勇敢、智慧等。*养成认真倾听他人讲话的好习惯。三、教学重难点1.重点：能听懂故事内容，记住主要情节，并能借助提示用自己的话复述故事。2.难点：能比较完整、有条理地复述故事，并在讲述时做到声音响亮、态度自然。四、教学准备1.多媒体课件：包含故事动画或图片、文字提示等。2.与故事内容相关的教具或学具（如角色头饰、图片卡片）。3.选择适合一年级学生的、情节生动有趣、结构简单清晰的故事作为教学素材（例如：《小松鼠的宝贝》或其他同类型寓言、童话）。五、教学过程（一）激趣导入，明确主题（约5分钟）1.谈话导入：*教师：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？（预设：喜欢！）你们都听过哪些好听的故事呀？”（引导学生自由发言，分享自己喜欢的故事名称或角色。）*教师：“哇，大家听过这么多故事！故事里有勇敢的英雄，有可爱的小动物，还有很多神奇的魔法。今天，我们就一起来学习怎样更好地‘听故事’，然后把好听的故事‘讲’给大家听，好不好？”（板书课题：听故事，讲故事）2.明确学习目标：今天我们要学习认真听一个新故事，还要试着把它讲出来。（二）示范引领，学习听故事（约10分钟）1.播放故事（第一遍）：*教师：“今天老师给大家带来一个有趣的故事，名字叫《小松鼠的宝贝》。请小朋友们竖起小耳朵，眼睛看着屏幕（或老师），安安静静地听，听听故事里有谁？发生了一件什么事？”*（播放故事动画或教师声情并茂地讲述故事第一遍，语速稍慢，注意停顿和语气变化。）2.初步感知，梳理要素：*提问：“故事听完了，谁来说说故事里主要讲了谁？”（引导学生说出主要角色：小松鼠）*追问：“小松鼠有一个宝贝，它的宝贝是什么呀？”（根据故事内容回答，如：一颗特别的橡果）*教师：“这个宝贝后来怎么样了呢？我们再来仔细听一遍故事，这次要听清楚小松鼠的宝贝遇到了什么麻烦，它是怎么做的。”3.分段听故事（第二遍，结合图片或关键词）：*教师边展示与故事情节相关的图片，边分段讲述故事，每段后进行简单提问，帮助学生理解和记忆。*例如：*“小松鼠在哪里发现了它的宝贝？它是怎么对待这个宝贝的？”*“有一天，发生了什么事？小松鼠的心情怎么样？”*“小松鼠是怎么解决这个麻烦的？它请谁帮忙了吗？”*“最后，小松鼠的宝贝怎么样了？它明白了什么道理？”*（在提问和回答过程中，教师可将关键信息或词语板书在黑板上，如：小松鼠、橡果宝贝、不见了、着急、想办法、找到了/解决了、开心。）（三）搭建支架，尝试讲故事（约15分钟）1.回顾故事，梳理脉络：*教师：“故事真好听！现在我们看着黑板上的这些词语（或图片），一起把故事的主要内容回想一下。”（引导学生看着板书提示，师生共同简单回顾故事的起因、经过、结果。）2.教师示范讲故事：*教师：“现在，老师想把这个故事讲给大家听，你们认真听，看看老师是怎么讲的。”（教师结合板书和图片，声情并茂地示范讲述故事，注意语气、语速和表情。）3.分段练习，扶放结合：*跟讲：教师讲一句，学生跟着讲一句（针对故事的重点段落或关键句子）。*填空式讲述：教师说出故事的前半句或关键提示，学生补充完整。例如：“小松鼠在（）发现了一颗（）的橡果。”*借助图片讲述：出示打乱顺序的故事情节图片，引导学生排序并根据图片讲述。4.小组内互讲故事：*教师：“现在请小朋友们在小组里互相讲一讲这个故事，一个小朋友讲的时候，其他小朋友要认真听，听完后可以给他鼓鼓掌，或者帮他补充一下。”*学生分组活动，教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，提醒他们注意声音响亮，把话说清楚。5.个别展示，共同评价：*邀请2-3名学生上台讲故事（可以选择故事的某一部分或完整讲述）。*教师引导其他学生认真倾听，并进行简单评价：“你觉得他讲得怎么样？哪里讲得好？”（如：声音响亮、故事讲完整了、有表情等）“我们还可以怎么讲会更好？”（四）拓展延伸，乐于表达（约7分钟）1.角色扮演（可选）：*邀请几名学生戴上角色头饰，简单表演故事中的片段，进一步理解故事内容，体验角色情感。2.故事续编或创编（简单启发）：*教师：“小松鼠的宝贝找回来了，它以后会怎么保护它的宝贝呢？或者，小松鼠又会有什么新的宝贝故事呢？”（引导学生展开想象，自由发言，不做过高要求，重在激发兴趣。）3.分享交流：*教师：“今天我们学会了认真听故事，还试着讲了故事，你们开心吗？回家以后，可以把今天听到的这个故事讲给爸爸妈妈听，也可以把你们自己喜欢的故事讲给小伙伴听，做一个爱听故事、爱讲故事的好孩子。”（五）总结回顾，布置作业（约3分钟）1.总结：今天我们一起听了《小松鼠的宝贝》这个故事，还学习了怎样把故事讲给大家听。希望小朋友们都能爱上听故事，也愿意把好听的故事分享给别人。2.作业：*把今天学的故事讲给爸爸妈妈听。*和爸爸妈妈一起读一本故事书，明天来和小伙伴分享你最喜欢的故事片段。六、板书设计听故事，讲故事（故事名称：《小松鼠的宝贝》）谁？小松鼠有什么？橡果宝贝怎么了？不见了→着急怎么办？想办法（仔细找、请朋友帮忙等）结果？找到了→开心（板书设计力求简洁明了，用关键词和简单图示帮助学生记忆故事脉络，字体工整清晰。）七、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录教学过程中的成功之处、不足以及改进思路