苏教版七年级上册生物期末复习练习题

苏教版七年级上册生物期末复习练习题时光飞逝，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于七年级上册的生物学习而言，这既是对整个学期知识掌握程度的检验，也是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。为了帮助同学们更有效地进行复习，我们精心编写了这份期末复习练习题。希望通过这些题目，能够引导大家回顾所学，夯实基础，提升能力，从容应对即将到来的考试。第一部分：生物与环境一、基础知识回顾1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。请判断下列各项属于生物的是（）（可多选）A.机器人B.生石花C.钟乳石D.新冠病毒E.珊瑚2.影响生物生活的环境因素可分为两类：一类是光、温度、水、空气等_______因素，另一类是_______因素，即生物与生物之间的相互作用，包括捕食、_______、_______和寄生等关系。3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤_______，体现了生物对环境的_______。4.生态系统是指在一定的空间范围内，_______与_______所形成的统一的整体。地球上最大的生态系统是_______。5.生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分。生物部分又包括生产者（主要是_______）、_______（主要是动物）和_______（如细菌、真菌）。6.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做_______。多条这样的结构彼此交错连接，形成_______。生态系统中的物质和能量就是沿着这两条渠道流动的。能量流动的特点是_______和_______。二、能力提升演练7.某同学在校园里发现了一片草坪，这里生活着蟋蟀、蚂蚁、蚯蚓、杂草、灌木等生物。（1）请你写出一条包含三种生物的食物链。（2）若该草坪被农药污染，体内农药含量最高的生物最可能是谁？为什么？8.简要说明生态系统具有一定自动调节能力的原因，并举例说明。如果外界干扰超过了这个限度，会导致什么后果？第二部分：生物体的结构层次一、基础知识回顾9.除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是_______。10.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是_______，而制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是_______，目的是_______。染色时通常使用的染液是_______。11.植物细胞与动物细胞都具有的基本结构包括细胞膜、_______和_______。植物细胞特有的结构有_______、_______和液泡（内含细胞液）。12.细胞核是细胞的控制中心，内含有_______，它携带着控制生物发育和遗传的遗传信息。13.细胞的_______使细胞数目增多，细胞的_______使细胞体积增大，细胞的_______则形成了不同的组织。14.动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→_______→器官→_______→动物体。植物体的结构层次与动物体相比，没有_______这一层次。15.人体的基本组织包括上皮组织、_______组织、_______组织和神经组织。植物的基本组织包括保护组织、_______组织、营养组织、输导组织和分生组织等。二、能力提升演练16.小明同学在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，遇到了一些问题，请你帮助他解决：（1）他在对光时，发现视野较暗，可能的原因有哪些？（至少写出两点）（2）他看到的物像位于视野的右上方，若要将物像移至视野中央，应将装片向哪个方向移动？为什么？17.试以番茄果实为例，说明植物体的结构层次。第三部分：生物圈中的绿色植物一、基础知识回顾18.种子植物包括两大类群：_______植物和_______植物。它们的主要区别是种子外面是否有_______包被。19.菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、_______、_______和子叶组成。玉米种子与菜豆种子相比，特有的结构是_______。20.种子萌发需要的外界条件是适宜的_______、一定的_______和充足的_______。种子萌发时，首先突破种皮的是_______。21.根尖是根生长、分化和吸收水分及无机盐的主要部位，它包括根冠、_______、伸长区和_______四部分。其中，_______是根生长最快的部位，_______是吸收水分和无机盐的主要部位。22.植物生长需要量最多的三种无机盐是含_______的、含_______的和含_______的无机盐。23.一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、_______和_______等部分。其中，_______和_______是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。24.绿色植物通过叶绿体，利用_______，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出_______的过程，叫做光合作用。其表达式可以简写成：_______。25.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做_______。二、能力提升演练26.某生物兴趣小组为探究“光照对种子萌发的影响”，设计了如下实验方案：①取两个相同的培养皿，分别贴上标签A和B。②在两个培养皿中均放入适量的湿润滤纸，并各放入10粒大小、饱满程度相同的菜豆种子。③将A培养皿放在光照条件下，B培养皿放在黑暗条件下，其他条件均相同且适宜。④每天观察并记录种子的萌发情况。请根据上述实验回答下列问题：（1）该实验的变量是_______。（2）预期实验结果：_______。（3）如果A、B两组种子都萌发了，最可能的原因是什么？27.如何设计一个实验来证明绿叶在光下能够制造淀粉？请简要写出实验步骤和预期实验现象。28.绿色植物在生物圈中具有极其重要的作用，请简述其主要作用（至少列举三点）。参考答案与解析思路（简要提示）第一部分：生物与环境1.BDE（解析：生物具有新陈代谢、生长繁殖等特征）2.非生物；生物；竞争；合作（或共生）3.疏松；影响4.生物；环境；生物圈5.绿色植物；消费者；分解者6.食物链；食物网；单向流动；逐级递减7.（1）杂草→蟋蟀→蚂蚁（合理即可）（2）营养级最高的生物，如假设中的蚂蚁（若有更高营养级生物则为其），因为有毒物质会通过食物链富集。8.生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关。例如，一个池塘生态系统中，若鱼的数量增多，浮游动物会减少，浮游植物会增多，从而反过来抑制鱼数量的过度增长。若外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏，甚至崩溃。第二部分：生物体的结构层次9.细胞10.清水；生理盐水；维持细胞的正常形态；碘液11.细胞质；细胞核；细胞壁；叶绿体12.遗传物质（或DNA）13.分裂；生长；分化14.组织；系统；系统15.结缔；肌肉；分生16.（1）光圈太小、反光镜未对准光源、物镜未对准通光孔等。（2）右上方；因为显微镜成倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。17.番茄果实属于器官层次。它由保护组织（果皮）、营养组织（果肉）、输导组织（筋络）等不同组织构成，这些组织由细胞分化而来。第三部分：生物圈中的绿色植物18.裸子；被子；果皮19.胚轴；胚根；胚乳20.温度；水分；空气；胚根21.分生区；成熟区；伸长区；成熟区22.氮；磷；钾23.雄蕊；雌蕊；雄蕊；雌蕊24.光能；氧气；二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气（条件：光，场所：叶绿体）25.呼吸作用26.（1）光照（2）A、B两组种子均萌发，且萌发情况基本相同（3）种子萌发不需要光照（或该种子的萌发与光照无关）27.步骤：暗处理（耗尽叶片中原有淀粉）→选叶遮光（设置对照）→光照几小时→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察颜色变化。现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。28.①绿色植物是生产者，为其他生物提供食物和能量；②维持生物圈中的碳-氧平衡；③促进生物圈的水循环；④为生物提供栖息场所等。---复习建议：1.回归教材：本练习题旨在引导复习，最终仍需以教材为本，仔细阅读和理解教材中的概念、图表和