小古文阅读专项训练题二

小古文阅读专项训练题二前言小古文阅读，非一日之功，亦非一蹴而就之事。它需要我们沉潜下心，于字里行间探寻古人智慧，于言简意赅中品味汉语之美。本次专项训练，旨在通过典型文本的阅读与解析，帮助同学们进一步巩固常见文言实词、虚词的用法，提升对文言句式的理解能力，并初步培养对古文内容的分析与概括能力。所选文本，力求短小精悍，兼具思想性与艺术性，希望同学们能在练习中有所得，于思考中有所悟。训练目标1.巩固并拓展常见文言实词的意义与用法。2.理解并掌握常见文言虚词（如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”等）在具体语境中的作用。3.辨析常见的文言句式（如判断句、被动句、省略句、倒装句）。4.能够准确理解古文的基本内容，概括段落大意及文章主旨。5.初步体会古人的思想情感与价值取向。---阅读训练一文本《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（选自《战国策·齐策二》）题目1.解释下列加点的词语。*（1）赐其舍人卮酒（）*（2）舍人相谓曰（）*（3）引酒且饮之（）*（4）蛇固无足（）*（5）终亡其酒（）2.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.数人饮之不足B.一人饮之有余C.吾能为之足D.一人之蛇成3.翻译文中划线的句子。*蛇固无足，子安能为之足？*译文：_________________________________________4.这则寓言故事的寓意是什么？请简要概括。_________________________________________________________________________---阅读训练二文本《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子·外储说左上》）题目1.解释下列加点的词语。*（1）先自度其足（）*（2）而置之其坐（）*（3）至之市（）*（4）而忘操之（）*（5）遂不得履（）2.下列句中“之”字指代的内容与其他三项不同的一项是（）A.而置之其坐B.至之市C.而忘操之D.反归取之3.翻译文中划线的句子。*宁信度，无自信也。*译文：_________________________________________4.这则故事讽刺了什么样的人？结合现实生活，谈谈你对这种行为的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与解析阅读训练一《画蛇添足》1.解释加点词语：*（1）卮：古代盛酒的器皿。*（2）谓：告诉，对……说。*（3）引：拿，取。*（4）固：本来，原来。*（5）亡：丢失，失去。2.答案：D解析：A、B、C三项中的“之”均为代词，指代“酒”或“蛇”。D项中的“之”为结构助词，可译为“的”。3.翻译：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画上脚呢？（解析：“固”，本来；“安”，怎么，哪里；“为”，给，替。）4.寓意：这则寓言讽刺了那些做事多此一举，反而弄巧成拙的人。它告诉我们，做任何事情都要实事求是，恰到好处，不要多余的行动，否则可能会失去原本已有的成果。阅读训练二《郑人买履》1.解释加点词语：*（1）度：量（长短）。*（2）坐：同“座”，座位。*（3）之：到……去，往。*（4）操：拿，携带。*（5）遂：于是，就。2.答案：B解析：A、C、D三项中的“之”均指代“量好的尺码”。B项中的“之”是动词，“到……去”。3.翻译：我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。（解析：“宁……无……”，固定结构，可译为“宁可……也不……”；“度”，指量好的尺码。）4.这则故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通的人。（看法示例：在现实生活中，我们有时也会像郑人一样，过分依赖既定的规则、经验或书本上的知识，而忽视了客观实际和灵活变通。比如，学习知识不能死记硬背，而要理解其精神实质，并能结合实际情况运用；解决问题时，要具体问题具体分析，不能墨守成规。这种僵化的思维方式会阻碍我们的进步和发展。）---结语以上两则短文，皆是流传甚广的寓言故事。它们以简洁的语言，生动的情节，揭示