45燕歌行理解性默写

45燕歌行理解性默写《燕歌行》作为唐代诗人高适的代表作，以其慷慨悲壮的笔触、深刻的现实关怀和精湛的艺术技巧，成为中国古典诗歌中的不朽名篇。理解性默写不仅要求对诗句的准确记忆，更在于对诗歌意境、情感及艺术手法的深层把握。本文将围绕诗歌的核心内容与艺术特色，设置若干理解性默写题，并辅以简要解析，以期帮助读者更深入地领会诗作精髓。一、开篇背景与出征豪情诗歌开篇即点出战争的背景与紧张气氛。1.高适《燕歌行》中，描写边境战事紧急，唐军奉命出师的句子是：“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”*理解提示：此句以“烟尘”喻指战争，点明了战事发生的方位与性质，“破残贼”则展现了唐军的决心。2.诗中描绘唐军将士辞家出征，奔赴战场时的雄姿与气概的句子是：“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”*理解提示：“横行”一词尽显英雄本色，“赐颜色”则暗示了朝廷对此次出征的重视与期望，为下文的转折埋下伏笔。3.《燕歌行》中，写唐军出征时军容盛大，气势如虹的句子是：“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”*理解提示：“摐金伐鼓”以声写动，“旌旆逶迤”以形绘势，生动展现了行军场面的壮阔。二、战场酷烈与军中矛盾诗歌中段转入对战场实景的描绘，并揭示了军中的不平等现象。4.高适在《燕歌行》中，用“校尉羽书飞瀚海”一句，形象地写出了军情的危急与传递的迅速。*理解提示：“羽书”即紧急军事文书，“飞瀚海”极言其传递之快、范围之广，烘托出战事的紧张。5.诗中描写边塞环境恶劣，战斗异常艰苦的句子是：“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”*理解提示：“萧条”写出边地的荒凉，“凭陵杂风雨”则以比喻手法，将敌人的凶猛进攻比作狂风暴雨，极具冲击力。6.《燕歌行》中，通过对比手法，揭露军中苦乐不均、将帅腐败的名句是：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”*理解提示：此句最为人所称道，“半死生”与“犹歌舞”形成鲜明对照，强烈控诉了将领的荒淫失职，寄寓了诗人对士兵的深切同情。7.写唐军士兵在战场上浴血奋战，伤亡惨重的句子是：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”*理解提示：“穷秋”、“塞草腓”、“落日”等意象渲染了悲凉的氛围，“斗兵稀”则直接点出战斗的惨烈和兵力的锐减。8.诗中描写士兵们在绝境中仍坚守阵地，奋勇杀敌的句子是：“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”*理解提示：“身当恩遇”点明士兵们的忠诚与感恩，“常轻敌”或许有对将领指挥失当的微词，“力尽”而“未解围”则写出了战斗的胶着与艰难。三、征人思乡与思妇断肠战争不仅带来了肉体的创伤，更带来了深沉的思乡之苦。9.《燕歌行》中，描写征人思乡，夜不能寐的句子是：“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”*理解提示：“铁衣”代指征人，“辛勤久”点出戍边时间之长。“玉箸”喻指思妇的眼泪，由征人联想到思妇，拓展了诗歌的情感维度。10.诗中通过描绘思妇对镜梳妆，容颜憔悴，来表现其深切思念的句子是：“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”*理解提示：“欲断肠”与“空回首”遥相呼应，将思妇与征人两地相思、肝肠寸断的情感表现得淋漓尽致。“空”字尤具悲剧色彩。11.高适在《燕歌行》中，用“边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有”两句，写出了边塞的遥远、荒凉，以及征人归家无望的绝望。*理解提示：“飘飖”、“苍茫”、“无所有”等词语，营造了一种空旷、孤寂、绝望的意境，强化了思乡之情。四、悲壮结局与深沉感慨诗歌结尾对战争的残酷与将士的命运发出了深沉的慨叹。12.《燕歌行》中，描写战争结束后，战场上尸横遍野，惨不忍睹的句子是：“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”*理解提示：“杀气”、“阵云”渲染了战场的肃杀之气，“寒声”、“刁斗”则烘托了夜晚的凄凉与戒备，暗示了战争的持续与残酷。13.诗中用“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句，歌颂了士兵们为国捐躯、视死如归的英雄气概。*理解提示：“白刃血纷纷”描绘了战斗的惨烈，“死节”、“岂顾勋”则凸显了士兵们高尚的爱国情怀和牺牲精神，他们并非为了个人功勋，而是为了国家气节。14.《燕歌行》的结尾，诗人借对古代良将的怀念，含蓄地表达对现实中将领无能的批判的句子是：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”*理解提示：此句卒章显志，通过古今对比，既表达了对战士的同情，也寄寓了对良将的期盼，深化了诗歌的主题，引人深思。总结理解性默写的核心在于“理解”。通过上述题目，我们不仅能重温《燕歌行》的经典名句，更能在默写过程中，反复体味诗歌所蕴含的复杂