平哥新浙教版七年级科学上册§4.7.1升华和凝华导学案

平哥新浙教版七年级科学上册§4.7.1升华和凝华导学案同学们，我们已经学习了物质的三种常见状态——固态、液态和气态，以及它们之间的两种转化过程：熔化与凝固、汽化与液化。那么，固态和气态之间是否可以直接发生转化呢？今天，我们就一同走进这个奇妙的变化世界，学习“升华和凝华”。一、学习目标*知识与技能：理解升华和凝华的概念，知道常见的升华和凝华现象；了解升华过程需要吸热，凝华过程需要放热。*过程与方法：通过观察碘的升华与凝华实验，体验科学探究的过程；学会从生活中发现和归纳升华、凝华现象。*情感态度与价值观：感受物理现象与生活的密切联系，激发对科学探究的兴趣；初步建立物质运动变化是有规律的科学观念。二、学习重点与难点*重点：升华和凝华的概念及吸放热情况；常见的升华和凝华现象。*难点：解释生活中的升华和凝华现象；理解凝华放热在实际中的应用。三、学习过程（一）课前预习：温故知新，引入新课1.回忆：物质从固态变为液态的过程叫______，需要______热；从液态变为固态的过程叫______，需要______热。2.回忆：物质从液态变为气态的过程叫______，需要______热；从气态变为液态的过程叫______，需要______热。3.思考：冬天，晾在室外的湿衣服即使气温低于0℃，过一段时间也会变干，衣服上的冰哪里去了呢？衣柜里的樟脑丸为什么会慢慢变小甚至消失呢？（二）课堂探究：实验观察，构建新知活动一：观察碘的升华与凝华实验（温馨提示：实验过程中请注意安全，仔细观察实验现象。）1.实验装置：烧杯底部放入少量固态碘，烧杯口用玻璃皿盖住，将烧杯放在石棉网上用酒精灯微微加热。2.实验现象观察：*加热过程中，烧杯底部的固态碘逐渐变为______色的______（填状态），这一现象称为______。*停止加热，待冷却后，观察玻璃皿底部会出现______色的______（填状态），这一现象称为______。3.分析与讨论：*固态碘直接变成碘蒸气，中间有没有经历液态？______。*这个实验说明固态物质可以直接变成______态物质，气态物质也可以直接变成______态物质。归纳总结1：升华*定义：物质从______态直接变成______态的过程叫做升华。*条件：升华过程需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。*生活中的升华现象举例：*衣柜里的樟脑丸逐渐变小。*冬天冰冻的衣服变干。*用久的灯泡钨丝会变细。归纳总结2：凝华*定义：物质从______态直接变成______态的过程叫做凝华。*条件：凝华过程需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。*生活中的凝华现象举例：*冬天的早晨，地面上的霜。*窗玻璃上的冰花（内侧还是外侧？______）。*雾凇（俗称“树挂”）的形成。（三）合作研讨：深化理解，学以致用1.概念辨析：*升华和汽化有什么相同点和不同点？相同点：都是物质从______态变为______态，都需要______热。不同点：升华是从______态直接变为______态；汽化是从______态变为______态。*凝华和凝固有什么相同点和不同点？相同点：都是物质从______态变为______态，都需要______热。不同点：凝华是从______态直接变为______态；凝固是从______态变为______态。2.解释现象：*为什么北方冬天窗花总是出现在玻璃窗的内表面？答：因为室内温度较高的水蒸气遇到温度很低的玻璃时，会直接______成小冰晶，附着在玻璃的______表面。*人工降雨时，有时会向云层中播撒干冰（固态二氧化碳），这是为什么？答：干冰在云层中会迅速______，______大量的热，使周围空气中的水蒸气遇冷______成小冰晶或______成小水滴，从而形成降雨。3.联系生活：*舞台上经常会看到“白雾”缭绕的景象，你知道这是怎么形成的吗？（提示：利用干冰）*夏天，从冰箱里拿出的冰棍周围会冒“白气”，这与舞台上的“白雾”形成原理一样吗？为什么？四、知识梳理与总结*两个概念：*升华：固→气（______热）*凝华：气→固（______热）*常见现象：（各举两例）*升华：______、______*凝华：______、______*吸放热应用：*升华吸热：______（如人工降雨、制冷剂）*凝华放热：______（如深秋防霜冻，农民有时会燃烧柴草产生烟雾）五、课后巩固与拓展1.判断下列现象属于什么物态变化，并说明吸放热情况：*冰棍冒“白气”：______，______热。*冬天，呼出的“白气”很快消失：______，______热。（提示：“白气”消失是变成了看不见的水蒸气）*用久的灯泡内壁会变黑：钨丝先______后______。2.解释下列现象：*深秋或初春，有时会出现“霜打枝头”的景象，美丽的霜是如何形成的？*为什么在北方的冬天，晾在室外的湿衣