第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有》课件（内嵌视频） 2026-2027学年统编版语文八年级下册

阿西莫夫短文两篇新课导入学习目标01理清文章思路，把握文章阅述的事理。02学习分析、推理，梳理文章内在关系。03感受文章语言的“理趣之美”，培养科学精神。作者简介阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等。重要的科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。写作背景6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。预习检查臀

骨骼

漂移

流逝

褶皱携带

两栖

彗星

潮汐

劫难致密

陨石

追溯

天衣无缝túnɡǔɡépiāoyíliúshìzhězhòuxiédàiliǎnɡqīhuìxīnɡcháoxījiénànzhìmìyǔnshízhuīsùtiānyīwúfènɡ预习检查【劫难】灾难；灾祸。【流逝】多用于描述时间或情感的不可逆消逝。【追溯】逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。【迹象】指表露出来的不显著的情况。可借以推断事物的过去或将来。【不解之谜】解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。【天衣无缝】形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。整体感知阅读课文,找一找能证明“恐龙到处都有”的事实有哪些？①1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼。这些骨骼毫无疑问属于鸟臀目恐龙。②在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。精读细研作者由南极发现恐龙化石，心里产生了哪几个疑问？第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？恐龙实际上并不适应南极气候。是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。精读细研请你在文中找一找，什么是“板块构造”理论？什么是“泛大陆”？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。精读细研阅读第8段，请你说说2.25亿年前的大陆是怎样的？精读细研大约2亿年前的大陆呢？精读细研5000万年前的大陆，哪些部分在分裂、合并？精读细研最终形成了现在的大陆精读细研因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。分析了南极为什么会有恐龙化石之后，我们最后得出了什么结论？精读细研请你根据以下信息，试分析本文的说明顺序及说明结构。⑤由此推断“泛大陆”又分裂成四部分逻辑顺序：现象（南极发现恐龙化石）到本质（大陆漂移-板块构造）。①南极发现恐龙化石③大陆在漂移而不是恐龙在迁移④“泛大陆”形成时，适合恐龙生活⑥每一块大陆都携带着自己的恐龙而去⑦南极恐龙化石是板块构造理论的新证据②恐龙并不适应南极气候说明结构：总起（1-3）分说（4-14）总结（15）作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。合作探究如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。运用了举例子的说明方法，通过列举火山、地震等具体事例，具体真切地说明了“板块构造”为地质界几乎所有的问题提供了答案，体现了说明文语言的准确性、科学性。合作探究可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。运用了打比方的说明方法，将板块比作能驮运东西的载体，生动形象地说明了板块漂移的情形，体现了说明文语言的生动性、趣味性。合作探究每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。运用了下定义的说明方法，用简洁科学的语言定义了“地球此时仅由一个主要陆地构成”，揭示了泛大陆的本质特征，从而将其与其它事物区别开来。合作探究位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。运用了打比方和列数字的说明方法，将南极洲比作大冰箱，列举“十分之九”这一精确数字，生动形象地说明了南极洲寒冷、储冰量大，体现了说明文语言的生动性、趣味性。合作探究在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。（词义）“大约”原义表推测，文中指最后一次完整的泛大陆大概是在2.25亿年前形成的。体现了说明文语言的准确性。合作探究这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。（两个词是否可以互换？）不能互换。原词指在液体表面漂浮移动，所换词指离开原来的地方而另换地方，换后的意思变成大陆在主动迁移，恐龙在水上漂浮，不符合实际。原词体现了语言的准确严密。答题技巧说明文：文中加点词语能不能更换？-答题模板：不能更换，因为原词……（意思或内容），所换词指……（意思或内容），换后意思变成……，不符合实际。原词体现了说明文语言的准确严密。说明文：段落能不能调换（删除）？答题模板：不能调换（不能删除）。因为文章是按……顺序（时间顺序/空间顺序/逻辑顺序）写的，前后段落之间存在……关系（递进/因果/由现象到本质等）。如果调换（删除），就会打乱文章的条理，使行文逻辑混乱，体现了说明文条理清晰、结构严谨的特点。学后感悟人们热衷于研究恐龙灭绝的原因，不仅想探索自然奥秘，丰富科学知识，还想从中寻找到避免自身灭绝的方法，我们不仅要尽量避免外部的危险，也要加强自身，以便能应对可能到来的灾难。写作特色

❶多种说明方法的恰当运用。本文大量采用了举例子的说明方法，如用“南极洲恐龙化石的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说明“不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强了文章的说服力。还采用了作比较、打比方、列数字等说明方法。写作特色

❷语言准确严密。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。如“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的“也许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。文章主旨本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了“板块构造”理论，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。文章主旨南极发现恐龙化石生物学：证明材料大陆漂移学说地质学：“板块构造”理论证明被压扁的沙子整体感知阅读课文，思考：文章是介绍沙子的知识吗？不是。是有关恐龙灭绝的原因。精读细研思考：对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么?撞击说火山说精读细研在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。“撞击说”的依据:精读细研如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。“火山说”的依据:精读细研作者认为哪一种学说正确？同时，请你探究6-16段推理相关证据。作者认为“撞击说”正确。精读细研作者认为哪一种学说正确？同时，请你探究6-16段推理相关证据。科学实验：①二氧化硅处于超高压下会变成斯石英；②斯石英在850℃的温度下加热30分钟，会变成普通的沙子。自然界中不可能自然地产生斯石英。精读细研作者认为哪一种学说正确？同时，请你探究6-16段推理相关证据。事实证明：①巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；②在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。精读细研请根据以下内容，分析本文的说明顺序。提出恐龙灭绝的原因通过对“被压扁的沙子”的分析，支持“撞击”说印证“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”逻辑顺序：由现象到本质现象本质作者为了更好地说明外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。合作探究然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。运用了举例子的说明方法，通过列举1987年有人提出的“许多火山大致同时喷发也能造成生物大量灭绝”这一事例，具体真切地说明了并不是所有科学家都认为恐龙灭绝是由巨大撞击引起的，体现了说明文语言的准确性、科学性。合作探究一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。运用了作比较的说明方法，将一立方英寸被压扁的沙子与一立方英寸普通的沙子进行比较，突出强调了斯石英比普通沙子重得多，给读者留下深刻印象。合作探究因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。运用了列数字的说明方法，通过列举“850℃”“30分钟”等精确的数字，准确具体地说明了斯石英转化为普通沙子所需的温度和时长，体现了说明文语言的准确性、科学性。合作探究“也许”原义表推测，文中指未来有一天可能会解决恐龙到底是因何灭绝的问题，体现了说明文语言的准确性。在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。合作探究一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。“可能”原义表推测，文中指恐龙灭绝有可能是巨大的小行星或彗星撞击地球的结果，体现了说明文语言的准确性。合作探究

似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。“似乎”原义表推测，文中指作者并没有目睹斯石英出现在地壳深处；“肯定”原义表确定，文中指根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨大的压力，而地壳深处存在巨大压力。学后感悟科学理论的验证，有时会像大海捞针一样艰难。麦克霍恩研究岩层，爱迪生试验灯丝，都属于验证，都付出了巨大的努力。我们的学习也是这样，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？写作特色

语言精练，幽默风趣。说明文的语言通常能做到简明、准确，但往往缺少幽默感。本文中却出现了令人忍俊不禁的一笔：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状