学校教师奖惩管理制度

学校教师奖惩管理制度第一章总则第一条为进一步加强学校教师队伍建设，激发教师工作的积极性、主动性与创造性，提升教育教学质量，树立优良教风与校风，保障学校各项工作的有序开展，依据国家相关教育法律法规及本校实际情况，特制定本制度。第二条本制度适用于本校全体在职教师。第三条教师奖惩管理坚持以下原则：（一）公平、公正、公开原则。奖惩过程与结果透明，标准统一，接受全体教职工监督。（二）实事求是、客观准确原则。依据事实，以教育教学效果、师德表现及工作实绩为主要衡量标准。（三）精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主原则。（四）教育与惩戒相结合，以教育为主原则。惩处旨在警示与改进，促进教师专业成长。（五）奖惩分明、激励先进、鞭策后进原则。鼓励积极向上，弘扬正气，抵制不良风气。第四条学校成立教师奖惩工作小组，由校领导、教务、教研、德育等部门负责人及教师代表组成，负责奖惩事项的审议、评定与监督工作。第二章奖励第五条奖励对象为在教育教学、教研科研、师德师风、班级管理、服务学校发展等方面表现突出，取得显著成绩或做出积极贡献的教师。第六条奖励类型主要包括：（一）精神奖励：包括口头表扬、通报表扬、授予荣誉称号（如“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学能手”、“师德标兵”等）、记入个人档案等。（二）物质奖励：包括颁发奖金、奖品、学习考察机会等。（三）评优评先及职称晋升倾斜：在各级各类评优评先、职称评聘中，同等条件下优先考虑。第七条教育教学方面表现突出，符合下列条件之一者，可予以奖励：（一）认真履行教学职责，教学态度端正，教学效果显著，学生评价优秀，在各类教学评比中获奖或教学成果得到校级及以上认可。（二）积极承担公开课、示范课、观摩课等教学任务，效果良好，起到示范引领作用。（三）在指导学生参加学科竞赛、科技创新、艺体活动等方面取得优异成绩。（四）在课程改革、教学方法创新等方面有突出贡献，形成可推广的经验。第八条教研科研方面表现突出，符合下列条件之一者，可予以奖励：（一）积极参与教育教学研究，主持或参与校级及以上科研课题并顺利结题。（二）在公开刊物上发表有较高水平的教育教学论文、案例或出版专著。（三）教研成果获得校级及以上奖励或推广应用。第九条师德师风方面表现突出，符合下列条件之一者，可予以奖励：（一）模范遵守教师职业道德规范，为人师表，关爱学生，在师生中享有较高威望。（二）在教书育人过程中，事迹感人，具有榜样示范作用，受到广泛好评。（三）勇于同不良风气作斗争，维护学校和教师声誉。第十条班级管理方面表现突出，符合下列条件之一者，可予以奖励：（一）所带班级班风正、学风浓，学生行为规范，集体荣誉感强，在学校各项评比中成绩优异。（二）耐心细致做好学生思想工作，有效转化后进生，关爱特殊学生群体，成效显著。第十一条服务学校发展方面表现突出，符合下列条件之一者，可予以奖励：（一）积极承担学校安排的各项工作任务，任劳任怨，保质保量完成，为学校发展做出积极贡献。（二）在学校重大活动、突发事件处理中表现突出，顾全大局，勇于担当。（三）为学校发展建言献策，提出合理化建议并被采纳，产生良好效益。第十二条奖励程序：（一）推荐：个人自荐、同事推荐或部门推荐，填写《教师奖励审批表》，并附相关事迹材料。（二）审核：奖惩工作小组对推荐材料进行初步审核。（三）评议：奖惩工作小组组织相关人员进行评议，提出奖励意见。（四）公示：对拟奖励对象及事迹在一定范围内进行公示，公示期不少于三个工作日。（五）审批：公示无异议后，报学校领导集体研究审批。（六）表彰：学校对获得奖励的教师进行表彰，并及时兑现奖励。第三章惩处第十三条惩处对象为违反国家法律法规、教育行政部门规章、学校各项规章制度，或在教育教学、师德师风等方面存在问题，造成不良影响或损失的教师。第十四条惩处类型主要包括：（一）口头警告：适用于情节轻微，初次违反且能及时改正者。（二）通报批评：适用于情节较轻，但造成一定不良影响者，将处理结果在一定范围内公布。（三）警告、记过、降低岗位等级或撤职：依据情节严重程度及《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定执行。（四）解聘或辞退：适用于严重违反职业道德规范、法律法规，或屡教不改，给学校造成重大损失或恶劣影响者。第十五条有下列情形之一者，学校将视情节轻重给予相应惩处：（一）违反政治纪律和政治规矩，发表不当言论，参与非法组织或活动。（二）违反教师职业道德规范，有体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格、索要或收受学生及家长财物、有偿补课等行为。（三）教学态度不端正，工作敷衍塞责，无故旷教、迟到、早退，擅自调课、停课，或教学效果差，学生反映强烈。（四）在教育教学活动中发生重大责任事故，造成不良后果。（五）在职称评聘、评优评先、考核等工作中弄虚作假，营私舞弊。（六）不服从学校工作安排，无理取闹，影响学校正常教育教学秩序。（七）损坏学校声誉，给学校造成经济损失或不良社会影响。（八）其他违反法律法规及学校规章制度的行为。第十六条惩处程序：（一）调查核实：学校相关部门对教师违规违纪行为进行调查，收集证据，形成书面材料。（二）告知与申辩：将调查认定的事实及拟给予的处分告知被调查教师，听取其陈述和申辩。（三）审议：奖惩工作小组对调查材料、本人申辩进行审议，提出处理意见。（四）审批：报学校领导集体研究决定，对需给予行政处分的，按规定程序报批。（五）送达与公示：将处分决定送达本人，并视情况在一定范围内公示。（六）申诉：被处分教师对处分决定不服的，可在规定期限内向上级主管部门或学校申诉委员会提出申诉。第十七条教师受到惩处的，其当年的评优评先资格、绩效考核等级等将受到相应影响。处分材料存入教师个人档案。第四章奖惩结果的运用第十八条奖惩结果作为教师绩效考核、评优评先、职称评聘、岗位调整、续聘解聘等工作的重要依据。第十九条对于获得校级及以上荣誉称号的教师，学校在宣传、学习等方面予以重点关注和支持。第二十条对于受到惩处的教师，学校应加强教育和帮助，督促其改正错误