初升高完美衔接教材 政治学习 题型初解-看看高中政治题型的特点

初升高《完美衔接》思想政治学科第五篇题型初解——看看高中政治题型的特点12选择题题型分类非选择题题型分类一、选择题题型分类返回目录图文类选择题,一般以一定的图形(柱状图、饼状图等)、一定的表格和一些文字材料为载体,考查考生从图文中提取有效信息、分析概括材料内容及知识迁移的能力。图表用数字的形式代替文字的描述,这就需要考生首先掌握读图的方法,理解图表涉及的基本事实,并从图表提供的各种信息中筛选出答案所需要的信息。1图文类选择题解答图文类选择题的第一步,是要分析题干的标题,标题反映了图文的主题,抓住了标题,阅读图文内容时就不会犯方向性错误。第二步,可以运用横纵比较的方法。纵比,在不同年份中看变化、找趋势,一般是“求同”;横比,在项目数量大小的比较中找差距,一般是“求异”。在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系,揭示其反映的本质和规律。然后根据题干中引导语的要求,对选项进行分析。第三步,要特别注意图例和注释。(2023·新课标全国卷·14)2022年,国家知识产权局对全国20余个省(区、市)1万多个专利权人开展专利产业化过程中的主要制约因素专题调研。调研结果见图。根据调研结果,要提高科技成果转化和产业化水平,政府应将重心放在(

)。①加强专利技术交易市场或平台建设②激励企业购买和引进国外专利技术③吸纳社会资本、建设科研成果转化试验基地④制定和完善专利产业化人才的培养和引进政策A.①② B.①④ C.②③ D.③④D【解析】调研结果中,缺乏资金、设备或场地是专利产业化过程中的主要制约因素之一,占比为42.5%,在选择各类制约因素的专利权人中占比居第二位,因此,政府有必要吸纳社会资本、建设科研成果转化试验基地,③正确。调研结果中,缺少高端专业人才是专利产业化过程中的主要制约因素之一,占比为48.7%,在选择各类制约因素的专利权人中占比最高。因此,政府有必要制定和完善专利产业化人才的培养和引进政策,④正确。调研结果中,没有涉及专利技术交易市场或平台建设问题,①排除。根据题意,要提高科技成果转化和产业化水平,政府要抓好专利产业化人才的培养以及资金短缺问题,尤其是要做好高端人才的培养,独立自主、自力更生地解决问题,而不是依赖购买和引进国外专利技术,②排除。1.从题干构成上看漫画类选择题的题干一般由三个要素构成:漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字(漫画标题)和选择要求。2.从题肢类型上看题肢部分一般有两种类型:单项型题肢和复合型题肢。3.从试题特点上看漫画形式新颖别致、构思精巧;漫画内容反映现实、寓意深刻;漫画取材广泛多样;考核目标以哲理为主;试题难度系数一般较大,它往往是本套试卷的压轴题。由此可见,漫画类选择题具有“新、活、精、巧、深、难、全”的特点。2漫画类选择题1.“先审题干”就是分析漫画的主旨,了解命题的意图,弄清选择的要求。审题干就是对漫画、说明性文字、选择要求三部分进行分别审读和全面综合审读。着重考虑以下四个要素。(1)漫画表意:漫画直接反映的表层意思,即能读出的感性信息。(2)漫画寓意:借助漫画反映的隐藏在漫画表意背后的深层次的道理,它是漫画的中心意图;漫画寓意要靠人的理性思维去把握,考生必须对漫画进行分析和综合,实现由此及彼、由表入里的飞跃。(3)漫画所涉及的相关学科知识:解题离不开学科知识,因此,在弄清漫画表意和寓意的基础上,必须回归学科知识。(4)选择要求:题干中的选择要求即题眼,十分简练,往往是一个短语。选择要求不同,对题肢的取舍标准就不同。例如:“漫画表明”与“漫画中的某一事物表明”、“漫画能反映的道理是”与“漫画不能反映的道理是”、“漫画体现的哲学道理”与“漫画体现的经济学(政治学)道理”。以上这些选择要求,用语不同,表达的意思就不同,甚至截然相反。因此,审读“选择要求”时必须格外谨慎、严格区分,最好是“咬文嚼字”,明确选择的要求。2.“再辨题肢”要弄懂每个题肢的内容、含义、正误、考查角度以及题肢之间的联系。正向选择一般要排除错误题肢、与题意明显无关的题肢和不符合选择要求的题肢,留下备选题肢。3.“干肢相连,依干求肢”就是把题干和备选题肢联系起来进行综合分析判断,选出正确的题肢,这是解题的最后一环。(1)与题干明显无关或与选择要求不符的题肢肯定不选。(2)本身正确且与题干有关的题肢存在选与不选两种情况:与题干有直接关系的正确题肢应选,与题干仅有间接关系的正确题肢不选。(3)本身错误,但符合漫画意图和选择要求的题肢应选(一般是反选)。(2023·湖北卷·12)“我怎么可能是一只猫?”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看,小狗犯了(

)。A.“四概念”的错误B.“中项不周延”的错误C.“大项不当扩大”的错误D.“小项不当扩大”的错误B【解析】漫画中小狗的推理只有三个不同的项,没有犯“四概念”的错误,A排除。在三段论推理中,中项在前提中至少周延一次,漫画中小狗的推理中,中项是“四条腿”,在大小前提中均不周延,小狗犯了“中项不周延”的错误,B正确。漫画中小狗的推理中,大项是“猫”,大前提中的“猫”周延,结论中的“猫”不周延,所以没有犯“大项不当扩大”的错误,C排除。漫画中小狗的推理中,小项是“我”,小前提中的“我”周延,结论中的“我”也周延,没有犯“小项不当扩大”的错误,D排除。新知应用类选择题一般在题干中引入一个考生未知的新知识,如概念、现象、规律、理论等,要求考生依据这一知识来判断、分析和解决问题。一般情况下,新知识并不是与所学知识完全无关,这类选择题的命题角度一般为定义判断、逻辑判断两种类型。这类选择题从题干到题肢都比较新颖,在一定程度上要求考生做到“即时学习、即时运用、即时解决”。3新知应用类选择题解答新知应用类选择题,正确理解题目的涵义非常重要,尤其对一些新用词和概念。一要学习新知,明确关键信息,确定概念内涵,准确把握题干主旨,或者找出其内在的逻辑联系;二要准确理解题干设问,明确设问的指向性,根据关键信息,理解逻辑关系,逐一分析题肢、对照解答,排除迷惑性题肢的错误诱导;三要联系教材知识,借助已有知识,提高知识的迁移和运用能力;四要坚持“以干求肢”的解题原则,以题干的规定性为出发点,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、“脱钩”的错误选项或同义反复的选项,做到准确无误地选择。(2023·新课标全国卷·18)“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代,齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化,他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放,鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚,表达新年的喜悦和祝福,成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”,是因为该作品(

)。①充满民俗特色,展现传统节日的欢庆氛围②贴近民众生活,承载美好生活的精神追求③反映作者理想,解构节日文化的传统内涵④恪守传统风格,再现传统文化的清雅意蕴A.①② B.①④ C.②③ D.③④A【解析】近代齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化,表达新年的喜悦和祝福,成为民众喜闻乐见的“年画”。人们之所以喜欢齐白石的“岁朝图”,是因为该作品充满民俗特色,展现传统节日的欢庆氛围,贴近民众生活,承载美好生活的精神追求,这些正是民众所期盼的,①②正确。传统文化具有相对稳定性,在世代相传中仍保留着基本特征,其基本内涵是相对稳定的,而“解构”一词的意思是结构分解,即把一个事物拆解,再重新建构分析,齐白石的“岁朝图”并没有对节日文化的传统内涵进行解构,③排除。齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化,表达新年的喜悦和祝福,成为“年画”,这是对中华优秀传统文化的继承与发展,而不是恪守传统风格,④与题意不符。1.从诗词选择上看,以唐诗宋词中的名言名句为主。唐诗宋词是我国古代文学的两大瑰宝。以唐诗宋词中的名句作为命题选择,不仅有利于培养考生对中华优秀文化的民族自豪感,同时给沉稳、严谨的政治高考试题平添了一抹文学的亮色。2.从命题范围上看,主要集中在哲学部分。经过历史淘洗而遗留下来的古诗词不仅有文学艺术上的价值,更包含了古诗词创作者自身的人生感悟以及对世界的思考。试题主要考查哲学方面的内容。4引文类选择题3.从命题意图上看,主要考查古诗词直接体现的哲学道理。古诗词不仅能给人以艺术的熏陶,而且能启迪人的思想、陶冶人的性情。试题中,一般运用“蕴含”“启示”“表明”“说明”“反映”“体现”“依据”等词直接考查考生对古诗词中包含的哲学道理的理解和把握。4.从组题形式上看,常用古诗词作题干。选择题由题干和题肢两部分组成。少数题以古诗词作为题肢,着重考查考生对这些古诗词的理解与把握;更多题目以一首古诗词作为题干,着重考查考生对教材知识的掌握程度。以古诗词为材料的政治试题,既涉及文学基础知识,也体现了人文精神和素质教育的要求。5.引文类选择题主要是通过分析引用的名人名言,指出其中包含的相关道理。1.读懂并翻译材料。解答古文材料题时,要求考生在读懂材料的基础上,把材料翻译成白话文。翻译古文不是为了获取语文知识,而是为了进一步弄懂原文的意思,从而为概括材料的中心意思及将其与所学理论联系起来进行分析奠定基础。2.概括材料的中心意思,并与所学理论联系起来进行思考。概括材料的中心意思是解答古文材料题的重要环节。只有弄懂材料的中心意思,才有可能将其与该材料相关的理论联系起来进行分析。概括出材料的中心意思后,应把材料的中心意思与题肢中的政治观点联系起来进行思考,然后确定符合题意的选项。(2023·湖北卷·15)苏轼是北宋的治水能臣,在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如下图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸,以故常被水患”,他主张“让地与水”,提出“堤防省(注:减少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们(

)。①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展③要突破自然条件制约,积极主动推动矛盾转化④要顺应自然、保护自然,实现人与自然和谐共生A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D【解析】设问强调苏轼治水的理念给我们的启示,“传统治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确,但不是给我们的启示,①不符合题意。苏轼主张“让地与水”,提出“堤防省(注:减少)而水患衰”的理念,深刻揭示了水患的根源在于人过度挤压了水的生态空间,主张通过减省堤防、让地与水来根治水患,以恢复、保护为原则,激发河流生命活力。苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展,要顺应自然、保护自然,实现人与自然和谐共生,②④正确。自然界是客观的,我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,“突破自然条件制约”说法错误,③排除。推导类选择题一般由题干(题目要求)、备选内容和备选项(内容组合)三部分构成,其特点是要求考生把一些事件、现象或按时间顺序,或按空间方位,或按因果关系加以排列,从而选出正确答案。此类试题考查考生对相关知识的理解能力、分析能力、比较能力及逻辑推理能力,经济与社会知识考查频率较高。5推导类选择题解答此类选择题最常用的方法是“首位判断法”或“尾项判断法”,即找出事件、现象关联中的第一位要素或最后一位要素。对于较复杂的、无法用“首位判断法”或“尾项判断法”直接选出正确答案的选择题,通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。第一步,看“首”,运用排除法缩小范围;第二步,看“尾”,即对剩余项的“尾”进行比较分析,判断哪个尾项正确。无论推导类选择题怎样设计,我们只要在掌握好基础知识的前提下,充分运用解题技巧,注意各内容之间的逻辑关系,就能将其化繁为简,变难为易。(2022·全国甲卷·15)据研究预测,2022年欧洲某国经济增长将大幅放缓,经济增速将从上年的7.5%降至3.9%;2022年二季度该国通货膨胀率将升至8%,比前月的预测高出1个百分点。5月5日,该国中央银行将利率从0.75%提高到1%,这是该国自去年12月以来连续第四次加息。该国加息政策的目标及作用过程是(

)。A.提高利率→流通中的货币量增加→促进消费→刺激经济增长B.提高利率→流通中的货币量减少→物价下降→抑制通货膨胀C.提高利率→储蓄增加→投资规模扩大→商品供给增加→抑制通货膨胀D.提高利率→境外资金流入→本币贬值→促进商品出口→刺激经济增长B【解析】提高利率会减少流通中的货币量,A错误。提高利率会减少流通中的货币量,从而平衡供求关系,促使物价下降,抑制通货膨胀,B正确。提高利率,储蓄会增加,而投资规模会缩小,C错误。境外资金流入会导致本币升值,D错误。说明类选择题指的是对材料的含义进行理解和认识的一类选择题,它的明显特征是题目中所提供的材料蕴含了经济、政治、文化、哲学道理。在说明类选择题所提供的材料后面的引导语中,常有“表明了”“反映了”“意味着”“说明了”“体现了”“蕴含了”等表述。说明类选择题提供材料、提出问题,其正确答案隐藏在选项中,考生需要在充分理解材料和选项的基础上去选择。这类选择题的选项一般是对所引用的材料表明的含义的判断和解释,要求考生对选项中的解释与材料提供的有效信息是否一致作出判断。6说明类选择题第一,要认真分析材料,全面、准确地挖掘题干中蕴含的各种信息,特别要注意把握题干的主旨和中心思想。若对材料提供的信息把握不准,就无法正确选择其所体现的相关道理。第二,要注意设问的指向,明确设问指向的是整个材料还是材料中的某个部分。第三,要把题干、设问要求和题肢结合起来,找出题肢中与题干、设问一致的内容,作出最佳选择。(2023·湖北卷·1)改革开放40多年来,入围世界500强的中国企业数量不断增加。1997年中国(大陆)只有4家,2020年以133家位居世界第一,2022年再创新高达到145家,中国企业国际竞争力显著增强。中国企业在世界500强企业中的地位变化见证了中国发展奇迹。这表明改革开放(

)。①是推动当代中国发展的根本动力②是中国大踏步赶上时代的重要法宝③极大改变了中国企业和中国的面貌④是中国取得一切成绩和进步的决定性因素A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C【解析】推动当代中国发展的根本动力是社会基本矛盾,而不是改革开放,①排除。改革开放40多年来,中国企业国际竞争力显著增强,见证了中国发展奇迹,说明改革开放是中国大踏步赶上时代的重要法宝,极大改变了中国企业和中国的面貌,②③正确。改革开放是我国各个领域取得成就的重要因素,而不是决定性因素。改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:中国共产党带领全国人民,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化,④排除。因果类选择题主要是分析某一现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况:a.知道结果考查原因,题干为果,选项为因,可以是一因多果,也可以是多因一果,常用引导语是“因为”“其原因是”“之所以”等;b.知道原因考查结果,其引导语一般是“目的是”“是为了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等。其中,在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因等。7因果类选择题第一,要分清是考查原因还是考查结果;第二,要正确理解题目常考查的各种原因的含义;第三,解答此类选择题,要把握和理解各种原因的区别与联系,如客观原因与主观原因,主要原因与次要原因,根本原因与直接原因;第四,要将选定的答案代入题干中反复比较,看其是否合乎逻辑,这一步往往容易被考生忽略。值得注意的是,因果类选择题中有三种选项是不能入选的:答非所问者不选;与题干的规定重复或变相重复者不选;因果颠倒(题干问的是原因,题肢却答成结果)者不选。(2023·新课标全国卷·12)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义,实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学,是因为它(

)。①对未来的共产主义社会进行了原则性描述②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路A.①② B.①③ C.②④ D.③④D【解析】科学社会主义之所以是科学,是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基础,揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义运行的特殊规律,找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量,指明了实现人类解放的正确道路,这也是科学社会主义超越空想社会主义之处,③④符合题意。空想社会主义也对资本主义社会进行了深刻的批判,对未来共产主义社会的图景进行了勾画,但空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径,因此,①②不能表明科学社会主义相对于空想社会主义的进步性,即不能说明其科学性,与题意不符。该类型试题往往属于执因索果型,即题干内容是原因,题肢内容是结果。“……有利于……”“……是为了……”“……会导致……”是其常用句型。题肢中常常会出现这些句式:“促进了……”“提高了……”“增强了……”“拓宽了……”“能够……”“推动了……”“强化了……”等。8意义类选择题解答意义类选择题有以下对策。对策一:根据主体分析意义,即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义,从不同主体角度进行分析。比如,分析经济意义时,常见的主体有消费者、经营者、企业、国家等。对策二:寻找角度分析意义,即从不同的角度来分析意义。比如,分析科技创新对发展现代农业的意义,我们可以从科技本身、农民、农业、农村等角度来进行。对策三:回归教材分析意义,即把试题与教材知识联系起来寻找答题思路,对题中的材料和设问作出分析,将材料中的观点与教材知识一一对照,选取相关知识作答。对策四:结合材料分析意义,即应注意结合材料,根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。对策五:要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。如,回答我国重视产品质量的意义,就需要从消费者、企业、国家等角度去谈,体现由小到大的原则。(2022·全国甲卷·18)澜湄合作机制成立6年多来,中国和湄公河五国围绕水资源合作召开部长级会议,成立水资源合作中心,举办合作论坛,开展近60场次技术交流活动,招收培养100多名湄公河青年水利人才,实施包括大坝安全、农村安全饮水、水文监测及预报预警等在内的一系列项目。澜湄水资源合作(

)。①形成了区域经济一体化的新模式②能够推进流域各国务实合作、巩固政治互信③反映流域各国坚持相同的对外交流合作政策④有利于增进流域各国民生福祉、推动可持续发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④C【解析】澜湄水资源合作尚未达到形成区域经济一体化的程度,①夸大了澜湄水资源合作的作用,排除。流域各国的对外交流合作政策并不相同,③不符合事实,排除。澜湄水资源合作能够推进流域各国务实合作、巩固政治互信,增进流域各国民生福祉、推动可持续发展,②④正确。二、非选择题题型分类返回目录图表类主观题的图表一般由“标题、图表(图表的常见形式有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式等)、注释”三部分组成。设问通常由2~3个小问组成。常见的设问方式有3种。1.表一、表二分别(共同)反映了什么经济现象(经济信息)。2.表一、表二有何内在联系。3.请你谈谈对表格所反映的现象的认识,或如何解决材料(图表)所反映的问题。1“反映(图表)类”主观题审题要先审设问,后审材料(图表),这样有利于作答。1.审设问时要注意以下几个方面。(1)宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系有两种,一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;另一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”——“为什么”——“怎么办”。(2)微观具体分析设问要求。第一问:一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看题目问的是“图表分别反映了什么经济现象”,还是“图表共同反映了什么经济现象”。作答时不仅要写出图表反映的表面现象(将图表语言转换成文字语言,实现由定量到定性的转换),还应指出这一现象所包含的深层次信息、隐藏信息及本质问题。第二问:一般问的是表一和表二有何联系。这些联系主要包括四种情况:①原因和结果的关系;②一分为二的关系;③整体和部分的关系;④前后相继的关系。其中,又以①和②较为常见。第三问:一般要求结合图表、文字谈认识。一般认识类题目的解题思路是“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材知识结合起来,避免材料游离于原理之外而单独存在。2.审图表时要注意以下几个方面。(1)审图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或主旨。(2)审表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源。关键是从对比中发现问题、变化、差距,纵向对比用来说明变化(如有较大的增长或减少),横向对比用来说明两者的差距。(3)审表注(备注)。表注是对图表的含义进行的全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响。解释性的表注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的表注则是答案不可缺少的来源之一。(4)图表题中的一些年份往往有特殊意义(如1978年表明改革开放),要准确理解它们。(2023·全国乙卷·38)阅读材料,完成下列要求。材料一2012—2022年我国劳动年龄人口数量和城镇私营单位就业人员平均工资材料二随着5G、人工智能、云计算等技术的快速发展,服务机器人越来越广泛地应用于商业、医疗、生产性服务等领域:迎宾机器人提供接待、咨询、引路、导览讲解、互动娱乐服务;医疗机器人提供导诊、远程诊疗服务;检修机器人检查电网、维护电路和电信设备,清洁机器人在粉尘环境下清扫施工现场……(1)解读材料一反映的经济信息。(2)有人说,广泛使用服务机器人,会引发失业潮,不利于就业稳定。结合材料一和材料二,运用经济知识对该观点加以评析。【解析】本题第(1)问为图表信息解读类主观题,要求解读材料一反映的经济信息。考生需要研读图表的标题、内容与注释等,调动教材知识,运用学科术语进行表述。一般来说,既要解读图表的表层信息,也要进一步思考图表蕴含的原因、意义等深层信息。第(2)问为辨析类主观题。注意辨点在于广泛使用服务机器人,会不会必然引发失业潮,是否不利于就业稳定。解答本题需要调用劳动与就业的相关知识,运用一分为二的辩证思维进行评析。【答案】(1)2012—2022年,我国劳动年龄人口数量总体呈减少趋势,城镇私营单位就业人员平均工资呈逐年增长趋势,企业“用工难”“用工贵”的现象日益突出。(2)①广泛使用服务机器人,在减少简单机械劳动岗位的同时,会增加机器人研发、维护等岗位,对于缺乏学习能力、难以适应人工智能的劳动者来说,会带来失业风险;反之,对于那些具有信息技术研发和运用能力的劳动者来说,则会使其拥有更多就业机会。②服务机器人的广泛使用,一方面有利于缓解企业“用工难”“用工贵”的问题,另一方面会促使劳动者提高劳动技能和素质,进而促进就业结构优化、就业质量提高。体现类主观题的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等内容。设问形式:1.材料是如何体现某某观点或原理的?2.材料体现了教材中的哪些原理?3.材料是如何坚持某某观点或原理的?4.运用某某原理分析(说明)某一做法。2“体现(说明)类”主观题具体的解题思路是:定点—拆分—联系—梳理作答。1.定点:确定材料考查的知识点是什么。比如,材料是如何体现政府职能的?可确定材料考查的知识点就是“政府职能”。材料是如何体现政府工作的基本原则的?材料体现了辩证法的哪些原理?上述材料是如何体现我国外交政策的?上述材料是如何体现哲学的某某原理的?上述材料体现了文化的哪些道理?2.拆分:将对应的知识进行分解。3.联系:联系所给材料与所学知识。4.梳理作答:将材料所给的信息与考查的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到知识点和材料相结合。这类试题的答案的每个要点应当包含两部分内容:一是材料(对材料要加以概括,不能一味地抄材料);二是理论知识。实现材料与理论知识的有机对接或一一对应,既不能仅仅回答理论知识,也不能让理论知识与材料完全独立(先罗列全部理论知识,后罗列全部材料,或反之)。(2023·湖北卷·20)阅读材料,完成下列要求。粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前,黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象,于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植,先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年,小米经中亚传入印度,又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地,从而走向世界。从此,在世界历史上,小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。在漫长的农耕社会里,粟演化成一种文化符号,被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟,无集于穀,无啄我粟”的咏叹,苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu,与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet,它来自中古法语,中古法语又来自拉丁语milium,所以小米的拉丁学名叫Miilacium,源自印欧语mele,是“压碎”“磨碎”的意思,由于磨成的粉很细小,无法计数,于是有了million(百万)一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系,也可以佐证小米从我国传播出去的历史事实。从青狗尾草华丽转身而成的小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用社会历史的主体和文化交流与文化交融的知识对此加以说明。【解析】第一步:审设问,明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为小米,要求调用社会历史的主体、文化交流与文化交融的知识,结合材料说明从青狗尾草华丽转身而成的小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。第二步:审材料,提取关键信息,链接教材知识。关键信息①:粟的被发现、演化,小米的出现、广泛种植、走出国门,小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要地位→可联系社会历史的主体(人民群众是社会物质财富的创造者)作答。关键信息②:粟演化成一种文化符号,被赋予一定的文化内涵,中国古代诗人对粟的情怀,一些外国语词的出现和演变均与小米的对外传播密切相关,反映出外国文化与中华文化的联系,佐证小米从我国传播出去的历史事实→可联系社会历史的主体(人民群众是社会精神财富的创造者)、文化交流与文化发展、文化交融与文化发展作答。【答案】①人民群众是社会历史的主体,人民群众是社会物质财富的创造者,是物质生产的承担者和社会生产力的体现者,人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的,小米后来逐渐被国人传播到世界各地,这对世界历史的发展起到重要作用,为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。将青狗尾草驯化成小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。②人民群众是社会精神财富的创造者,文化在交流中发展,文化交融推动文化的发展。农耕社会里,粟的演化、中国古诗中粟的情怀、一些关于粟的外国语词的出现和演化,都是在人民群众的生活和实践中产生的,小米从我国传播出去促进了当地语言文化的发展。因此,小米是中华民族贡献给全人类的礼物。此类试题的设问一般以“为什么说”“为什么要”“……的依据”“分析……的原因”等形式呈现。考生作答时要注意涉及两个方面:第一,原因;第二,意义。3“为什么(原因)类”主观题具体有三种方案。第一种:从分析其必然性、必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是解决现状不足的需要。第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答得越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。第三种:从政治、经济与文化,历史与现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答“不这样做”的危害。在解答时,一般应由近及远,从直接到间接,有次序、有条理地展开说明。[2023·新课标全国卷·40(1)]阅读材料,完成下列要求。胡凤益从小参与田间劳动,感受着农业劳作的艰辛,梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦,上大学时他选择了农学专业,长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年,胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性,将多年生野生种和一年生栽培种杂交,选育出多年生后代群体,该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛,他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难,目标在前却难见终点等困扰,坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究,成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年,具有广适、高产稳产等特点,节约了劳动力投入,减少了生产成本,提高了经济效益。2018年,他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种,在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年,胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。运用价值观的知识并结合材料,分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。【解析】关键信息①:运用价值观的知识→可从价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。关键信息②:梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼,为圆此梦,进行高考志愿选择,并为之奋斗→可从价值观的导向作用(人生道路和生活方式)的角度分析。关键信息③:胡凤益坚持自己的职业选择,克服诸多困难,长期躬耕于多年生稻的培育,取得丰硕研究成果的同时为我国水稻事业发展作出杰出贡献→可从社会主义核心价值观的角度分析。关键信息④:胡凤益为减轻稻农的艰辛,长期探索多年生稻的生长发育规律,最终获得研究成果→可从正确的价值判断和价值选择的角度分析。关键信息⑤:胡凤益长期致力于水稻研究,克服困难,突破困扰,终于取得重大研究成果并获得国内外认可→可从人生价值的创造与实现的角度分析。【答案】价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,遵循客观规律,提高能力本领,投身社会实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想,选择农学专业,投身多年生稻研究,带领团队克服种种困难,不断创新,取得了多年生稻培育的重大成就,实现了少年时期的梦想。此类试题的设问中一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济、政治意义”等,所以先要注意答题的角度,答题时要弄清楚应回答哪一方面的意义,包括对个人的意义,对政府的意义,对社会的意义,对国家的意义,等等。还要注意问的是政治意义,还是经济意义、社会意义。这类试题与时政的联系很密切。答案中常见的关键信息有推动、促进、增强、保障、动员、保证、维护等。4“A对B(A和B和C)的作用、影响类”主观题1.A对B的作用、意义或影响或启示和某某的作用、意义或影响不同,前者有明确的逻辑起点和逻辑落点,后者的思维呈现出发射状,没有明确的逻辑落点。2.在思考A对B的作用、意义或影响这类主观题时,一般A或者B的思维含量大、内容层次多,所以可以对其进行分层,然后再一一对应思考。3.在具体到题中,有的侧重于对A进行分层,有的侧重于对B进行分层,也有的需要同时对A和B进行分层(大多数都是属于此种情况)。对于“影响”“作用”的设问,要依据理论和材料,确定答题逻辑。可先进行正向推理,即先分析A能提供哪些条件(设为A1、A2、A3),再分析B的达成条件或具体表现(设为B1、B2、B3);亦可先进行逆向推理,即先分析如果要得到B事项,需要具备哪些条件(设为B1、B2、B3),再分析A能提供哪些条件(设为A1、A2、A3)。然后依据理论发现和阐释它们之间的对应关系,即A1→B1,A2→B2,A3→B3。同时要注意从材料呈现的事实判断是否需要从正面与反面、当前与未来等不同角度分析。[2020·全国Ⅰ卷·38(节选)]阅读材料,完成下列要求。2019年11月,第二届中国国际进口博览会在上海举行,共有155个国家(地区)、26个国际组织、3893家企业参加,超过50万名境内外专业采购商到会洽谈采购,累计意向成交额711.3亿美元。进博会设置装备、食品、医药、健康、服务等展区,与大众品质生活的消费密切相关:从新抗癌药到智能化的医疗设备,从体现绿色概念的护肤品到高科技垃圾粉碎机,从可穿戴外骨骼机器人到有助于创建“养老型城市”的康养产品等,集中反映了当前消费的新热点、新趋势。结合材料并运用经济知识,说明消费变化对我国生产将产生的重要影响。【答案】消费的强劲势头,拉动经济增长,促进生产发展;消费结构的优化,带动生产与产业结构转型升级,促使产品质量提升;消费的新热点、新趋势,激发生产供给改革与技术创新,促进新产业新业态的出现和成长。此类试题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。设问一般以“措施”“要求”“启示”等为关键信息,要求考生为解决有关问题提出措施或回答从材料的做法中可以得到什么启示。5“措施(启示)类”主观题第一步,审设问,落实主体和答题范围。第二步,“三联系”,分析对策。一是联系教材,看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施。二是联系材料,看看材料提供了哪些有用信息,如果材料呈现的是问题或困难,就要对症下药,提出措施;如果材料呈现的是成功经验,就要对材料中的措施与经验加以概括,归纳启示,并使之与教材理论相结合。三是联系时政知识,从时政热点、党和国家的大政方针中寻找解决问题的办法。第三步,梳理作答。结合材料信息,对应教材知识组织答案。(2023·新课标全国卷·41)阅读材料,完成下列要求。小张系成年人,为做生意向父亲老张借款10万元,在借条中承诺3年后归还。借款到期后,老张见小张生意红火,便要求小张还款。小张以父母有义务帮助扶持自己为由拒绝还款,并表示如果一定要还款则以后不照料老张的生活。老张无奈之下向人民调解委员会申请调解。假如你是人民调解员,请运用《法律与生活》的相关知识,分析小张的做法和说法的不当之处,并给当事人提出两条解决纠纷的建议。【解析】本题包含两小问,第一问要求回答小张的做法和说法的不当之处,有效信息①:小张以父母有帮助扶持自己的义务为由拒绝还款→民法典规定,当事人应当按照约定全面履行自己的义务,父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务,对于具有独立生活能力和条件的成年子女一般是没有抚养义务的。有效信息②:小张以还款为由拒绝照料老张的生活→民法典规定,成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。本案中,小张以还款为由拒绝照料老张的生活,这一做法是错误的,小张必须承担起赡养父母的责任。第二问,给当事人提出两条解决纠纷的建议→可联系多元解决纠纷的方式:通过人民调解委员会进行调解,通过民事诉讼解决纠纷。【答案】不当之处:当事人应当按照承诺履行合同义务,小张借款到期后拒绝还款的做法不当;父母没有帮助扶持成年子女的法定义务,小张关于父母有义务帮助扶持自己的说法不当;成年子女有赡养父母的法定义务,小张关于以后不照顾老张的生活的说法不当。建议:双方应在明确权利义务的基础上友好协商,促进家庭和睦;坚守契约精神,按照承诺归还借款。开放型试题的特点。1.时代性:开放型试题的背景材料能集中反映社会热点,关注自然、人文、科学等新变化,贴近考生的生活,具有鲜明的时代特征,符合政治学科的“理论联系实际”的特色要求。2.开放性:开放型试题的设问都比较开放,不局限于某一具体知识或答题方向。其答案非常灵活,一般运用恰当的知识围绕中心话题进行阐述即可。侧重于考查考生对知识的灵活运用和逻辑分析的能力,避免了对知识的“死记硬背”。6“探究类(开放型)”主观题3.参与性:开放型试题的设问一般以考生为载体,要求考生进行角色转换,拉近了考题与考生的距离。考生成为答题的主体,要从自身出发找到解决问题的方法,有利于增强考生的社会责任感和主人翁意识。4.导向性:开放型试题以弘扬“社会主义核心价值观”为导向,引导考生积极弘扬民族精神,增强民族自豪感,树立科学的世界观、人生观和价值观,具有鲜明的导向性,体现了新时代培养人才的基本要求。开放型试题的类型规范性要求建议明确提出建议的对象和依据,可从理论和实践两个层面找出解决问题的措施发言要点依据核心内容或主旨,可从不同的角度分点作答演讲稿基本格式:称谓、问候语、开场白、正文(注意主题)、结束语宣传稿确定主题,结合实际,可用数据、效果做宣传,用词简明、生动、通俗易懂感谢信要写明感谢对方的原因,表现了对方哪些优秀品德,结尾附上表示敬意的语言,评价要恰当,感情要真挚(格式一定要正确)活动方案基本格式:活动背景、目的、意义、内容、流程、时间、地点、奖项设置等短评(小论文)根据主题梳理观点,注意写作逻辑(2023·新课标全国卷·39)阅读材料,完成下列要求。2020年2月,党中央强调要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。自2021年4月15日起,《中华人民共和国生物安全法》正式施行。当前,在联合国、世界卫生组织框架下,国际社会围绕应对全球性重大新发突发传染病、防范生物武器和生物恐怖主义现实威胁、规范并促进生物科技研究应用、保护生物多样性等关键议题的讨论更趋深入。习近平在博鳌亚洲论坛2022年年会上强调:“坚持统筹维护传统领域和非传统领域安全,共同应对地区争端和恐怖主义、气候变化、网络安全、生物安全等全球性问题。”假如你将代表中国出席联合国安理会召开的生物安全会议,请拟一份发言提纲,简要阐明中国的立场。【解析】本题要求考生以中国代表的身份拟写在联合国安理会召开的生物安全会议上的发言提纲,简要阐明中国的立场。试题具有开放性,考生可从联合国的作用、国际组织的作用、中国外交政策、人类命运共同体、时代主题等角度分析作答。【答案】全球生物安全形势严峻,是各国共同面对的全球性问题;中国高度重视生物安全,保障人民生命安全,不断完善国家生物安全法律系统,管理体制和机制;切实发挥联合国的核心作用,严格履行国际公约,加强全球生物安全治理和国际合作;坚决反对任何形式的生物武器扩散活动和生物恐怖主义。这类试题通常会在材料中