五年级语文说明方法专项练习题

五年级语文说明方法专项练习题同学们，在语文的世界里，说明文是一种非常重要的文体。它就像一位知识渊博的向导，带领我们认识事物、了解事理。而要写好、读懂说明文，掌握各种“说明方法”是关键。它们就像是魔法师的工具，能让复杂的事物变得简单，让抽象的道理变得具体，让平淡的描述变得生动。今天，我们就来进行一次说明方法的专项练习，看看谁能慧眼识珠，真正掌握这些“魔法工具”！一、温故知新——常见说明方法小盘点在开始练习之前，让我们先快速回顾一下小学阶段常见的几种说明方法，看看你是否还记得它们的“庐山真面目”：*举例子：为了把事物说得更清楚、更具体，举出一些有代表性的实例。（比如：“有些水果富含维生素，像苹果、橙子就很常见。”）*列数字：用具体的数字来准确说明事物的特征。（比如：“这座塔高约几十米。”）*打比方：用熟悉的事物来比喻不太熟悉的事物，使描述更形象生动。（比如：“弯弯的月亮像一条小船。”）*作比较：把两种或多种事物进行对比，突出被说明对象的某一特征。（比如：“春天的雨细腻温柔，不像夏天的雨那样粗犷猛烈。”）*分类别：根据事物的形状、性质、成因等方面的特点，把它们分成不同的类别，逐一说明。（比如：“动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。”）*下定义：用简洁明确的语言揭示事物的本质特征。（比如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。”——这个对五年级同学稍有难度，了解即可）*作诠释：对事物的某些方面进行解释说明。（比如：“什么是光年呢？光年是计量天体距离的单位。”）*引资料：引用名言、俗语、科学数据等来说明事物。（比如：“俗话说：‘瑞雪兆丰年’，这是有一定科学道理的。”）二、慧眼识珠——辨识说明方法下面的句子运用了什么说明方法？请在括号里写出来。（有的句子可能不止一种哦！）1.我们学校的教学楼非常宽敞，每层有好几间教室，每间教室都能容纳不少学生。（）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）4.石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹一样。（）5.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（）（）6.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为之一小。（）7.图书馆的藏书真是丰富极了，有文学类的、历史类的、科技类的，还有各种各样的工具书。（）8.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）（）三、深入探究——分析说明方法的作用指出下列句子中主要运用的说明方法，并简要分析其作用。1.太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很久很久；就是坐飞机，也要飞很长时间。*说明方法：（）*作用分析：_________________________________________________2.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。*说明方法：（）*作用分析：_________________________________________________3.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。*说明方法：（）*作用分析：_________________________________________________四、小试牛刀——运用说明方法请你选择一种说明方法，写一两句话来介绍你熟悉的一种事物（比如：你的文具、你喜欢的小动物、你爱吃的水果等）。我选择的说明方法：_________________我的介绍：__________________________________________________________________________________________________________________________________五、总结与提升说明方法是我们打开说明文宝库的钥匙。通过今天的练习，相信你对说明方法的认识又加深了一步。在今后的阅读中，要多留意作者是如何运用这些方法来介绍事物的；在自己的习作中，也要尝试灵活运用，让你的文章更加准确、具体、生动！温馨提示：*阅读说明文时，要像侦探破案一样，仔细寻找标志性的词语或句子，帮助你判断说明方法。*一种说明方法往往不是孤立使用的，一篇说明文中常常会综合运用多种说明方法。*学习说明方法，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，理解作者为什么要用这种方法，以及它好在哪里。---参考答案二、慧眼识珠——辨识说明方法1.列数字(注：此处“好几间”“不少”为模糊数字，若严格界定，也可视为“举例子”的雏形或模糊表述，五年级阶段侧重明显特征，若强调“宽敞”，用“列数字”体现其空间，也可接受；若学生答“作诠释”解释“宽敞”，也有一定道理。此处设计意在引导关注数字描述。)*（更优答案：若视为对“宽敞”的具体描述，未使用典型说明方法，则可能为“作诠释”或不严格的“举例子”。为简化，此处按“列数字”思路引导，实际教学中可灵活处理。）*（经考量，原句“好几间”“不少”并非精确数字，更偏向于对“宽敞”的一般性描述，未明确使用典型说明方法。此题为设计失误。修改建议：将句子改为“我们学校的教学楼非常宽敞，每层有六间教室，每间教室都能容纳五十多名学生。”则明确为“列数字”。）*（为保证严谨性，此处更正题目后，答案为：列数字）2.作比较3.分类别4.打比方5.举例子、列数字(《水经注》里的“旅人桥”是举例子，“公元二八二年”是列数字)6.作比较(将装上玻璃前后的噪音情况进行对比，“之一小”是比较的结果)7.分类别8.举例子、列数字(“虎鲸”是举例子，“好几十头”“三十多吨”“几个小时”是列数字)三、深入探究——分析说明方法的作用1.说明方法：举例子、作比较(或仅答“举例子”，通过假设的行走、坐飞机例子来说明距离远)*作用分析：通过列举步行和坐飞机到太阳所需时间的例子（或通过与日常出行方式作比较），具体形象地说明了太阳离我们非常远的特点，使抽象的距离变得易于理解。2.说明方法：打比方*作用分析：把鲸呼气时喷出的水柱比作花园里的喷泉，生动形象地描绘出了水柱的形态和美感，让读者对鲸呼气的情景有了更直观的认识。3.说明方法：作比较*作用分析：将松鼠与山鼠进行比较，突出了松鼠在冬天不蛰伏且十分警觉的特点，使松鼠的形象更加鲜明。四、小试牛刀——运用说明方法（此题为开放性题目，根据学生选择的说明方法和介绍内容酌情给分，只要运用恰当即可。）例如：*举例子：我最喜欢的水果是苹果。苹果的种类有很多，像红富士、嘎啦、蛇果，都是很受欢迎的品种。*打比方：我的文具盒就像一座小小的城堡，里面住着铅笔、橡皮、尺子等许多文具士兵。