人美版一年级上册美术课程纲要

一、课程总览（一）课程名称小学一年级上册美术（二）课程性质与定位本课程是人美版义务教育小学美术教科书的起始年级上册课程。它以美术学科核心素养为导向，面向小学一年级学生，是培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力的基础课程。本课程通过丰富多彩的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养初步的造型表现能力和审美情趣，为学生未来的艺术学习和人格发展奠定良好基础。（三）课程设计理念1.兴趣先导，愉悦体验：遵循一年级学生的年龄特点和认知规律，以生动有趣的教学内容和形式，激发学生参与美术活动的内在动力，让学生在愉悦的氛围中感受美术的魅力。2.生活联系，感知体验：引导学生观察生活、感受生活，将美术学习与学生的生活经验紧密联系，鼓励学生从生活中发现美、创造美。3.动手实践，鼓励探索：强调学生的主体参与，通过亲自动手操作，体验造型、色彩、材料等带来的乐趣，鼓励大胆尝试与探索。4.多元评价，激励发展：关注学生的学习过程和情感态度，采用多样化的评价方式，鼓励和肯定学生的点滴进步，促进学生个性发展。（四）适用对象小学一年级上册学生（五）课时安排本学期总课时约为十八课时（具体课时安排可根据学校实际教学周数调整）。二、课程目标（一）总目标学生通过本课程的学习，初步了解美术的基本常识，尝试运用简单的美术工具和材料进行造型表现活动；感受美、欣赏美，初步形成健康的审美情趣；在美术活动中体验快乐，培养对美术学习的兴趣和自信心，乐于与他人合作与交流。（二）学段目标（本学期）1.知识与技能*认识常用的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、图画纸等），学习正确的使用方法。*初步认识红、黄、蓝等基本颜色，并尝试运用这些颜色进行简单的涂色和绘画。*学习运用点、线、面等基本造型元素和简单的几何图形进行造型表现。*尝试运用撕、剪、贴、折等简单的手工技法进行创作。2.过程与方法*在观察、比较、体验、探究等活动中，学习简单的美术表现方法。*能够在教师的引导下，有目的地进行观察，并尝试用美术语言表达自己的感受。*初步学会与同学合作完成简单的美术任务。3.情感、态度与价值观*感受美术活动的乐趣，乐于参与美术学习。*初步养成爱护美术工具和材料的良好习惯。*对生活中的美好事物产生兴趣，乐于用美术方式表达自己的所见所闻所感。*培养初步的想象力和创造力。三、课程内容与安排单元序号单元主题课时主要内容与学习活动重点与难点:-------:-----------------:---:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------第一单元走进美术世界21.认识美术课，了解美术课的常规要求。

2.认识常用绘画工具和材料，学习正确使用方法。

3.尝试用线条和简单图形进行自由表现，体验绘画的乐趣。重点：激发学习兴趣，认识工具材料。难点：工具的正确使用。第二单元七彩的世界31.认识红、黄、蓝三原色，感知颜色的美丽。

2.学习用油画棒或水彩笔进行平涂、渐变等简单涂色方法。

3.创作以色彩为主的作品，如《美丽的彩虹》、《多彩的烟花》。重点：认识三原色，学习涂色方法。难点：颜色的均匀涂画与初步调和。第三单元形状变变变31.认识圆形、方形、三角形等基本几何图形。

2.学习用基本图形组合成简单的形象（如太阳、房子、小动物）。

3.进行“图形联想”游戏，创作有趣的画面。重点：认识基本图形并进行组合。难点：图形的创意组合与表现。第四单元我画我自己21.观察自己和同学的外貌特征（发型、五官、表情）。

2.学习用简单的线条和形状表现人物的头部和面部特征。

3.画出自己或同学的笑脸或其他表情。重点：观察并表现人物面部特征。难点：人物表情的生动表现。第五单元我们的玩具21.欣赏各种玩具，感受玩具的造型美和色彩美。

2.学习用绘画或手工（如泥塑、拼贴）的方式表现自己喜欢的玩具。

3.交流自己的玩具，分享快乐。重点：用美术方式表现玩具。难点：玩具特征的捕捉与表现。第六单元缤纷的落叶21.观察秋天的树叶，感受树叶的形状、色彩变化。

2.学习用撕、剪、贴等方法制作树叶贴画。

3.创作以树叶为主题的美术作品。重点：利用树叶的自然形态进行创作。难点：树叶的巧妙组合与粘贴。第七单元节日的装饰21.了解常见节日（如国庆节、元旦）的装饰元素。

2.学习用简单的材料（如彩纸、彩带）制作节日小装饰或贺卡。

3.体验节日的快乐氛围，用美术作品表达祝福。重点：制作简单的节日装饰。难点：作品的创意与美观。第八单元美术万花筒21.欣赏多种美术作品和民间艺术形式，拓宽艺术视野。

2.综合运用本学期所学技能，进行自由创作或主题创作。

3.举办小型作品展示会，分享学习成果。重点：综合运用技能，体验创作乐趣。难点：作品的个性表达。*(注：以上单元划分及课时安排仅供参考，教师可根据学生实际情况和教学资源灵活调整。)*四、教学实施建议（一）教学方法与策略1.情境创设法：通过故事、游戏、音乐、视频等多种形式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.观察引导法：引导学生仔细观察实物、图片、范作等，培养学生的观察能力和感知能力。3.示范讲解法：教师进行清晰、规范的示范和简洁明了的讲解，帮助学生掌握基本技能和方法。4.游戏教学法：将美术知识和技能融入游戏活动中，使学生在玩中学，寓教于乐。5.鼓励探究法：鼓励学生大胆尝试，积极思考，勇于探索不同的表现方法和材料。6.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和交流能力。（二）教学资源1.教材：人美版小学一年级上册美术教科书。2.教具：教师用范画、各种绘画工具材料（油画棒、水彩笔、素描纸、彩色卡纸等）、手工材料（剪刀、胶水、彩泥等）、实物模型、多媒体课件、相关图片和视频资料等。3.学具：学生用绘画工具材料、手工材料等（具体按课时要求准备）。4.校外资源：美术馆、博物馆、公园、校园环境等，可组织学生进行参观学习。（三）学习活动设计学习活动应注重学生的参与和体验，形式多样，如：*观察与讨论：引导学生观察并说出自己的发现和感受。*尝试与练习：给学生充足的时间进行技能练习和创作尝试。*展示与交流：鼓励学生展示自己的作品，并进行相互评价和交流。*欣赏与评述：引导学生欣赏优秀作品，学习用简单的语言表达自己的看法。（四）教学评价建议1.评价原则：*发展性原则：关注学生的进步和发展过程，而非仅仅关注结果。*激励性原则：以积极鼓励为主，肯定学生的点滴进步，保护学生的学习热情。*过程性原则：注重对学生学习过程的观察和评价，包括参与度、合作精神、探究能力等。*多元化原则：评价主体（教师、学生自评、同学互评）和评价方式（观察、作品分析、谈话等）多元化。2.评价内容：*参与态度：是否积极参与美术活动，是否乐于尝试和探索。*知识技能：对美术基本知识的理解和基本技能的掌握程度。*创意表现：在作品中是否体现出一定的想象力和创造力。*合作交流：在小组活动中是否能与他人合作，是否乐于分享和交流。3.评价方式：*观察记录：教师通过日常观察，记录学生的参与情况和进步。*作品展示与点评：定期展示学生作品，教师进行鼓励性点评，学生进行互评。*成长档案袋：收集学生的优秀作品、课堂作业、观察记录等，反映学生的成长过程。*简单访谈：与学生进行简短交流，了解其想法和感受。五、课程评价本课程评价旨在全面了解学生的美术学习状况，激励学生学