2026语文新教材 统编版语文五年级上册第一单元习作 我的心爱之物教学课件

我的心爱之物学习目标语言运用：能准确介绍心爱之物的外形、来历，掌握“抓特点+举事例+抒真情”的写作方法，做到语句通顺、条理清晰。思维能力：通过观察、联想、小组探究，梳理写作思路，学会选取典型事例，区分普通物品与“心爱之物”的核心差异。审美创造：发现生活物品中的温暖与美好，感受万物温情，养成留心观察生活、珍视生活点滴的习惯。文化自信：体悟生活中的亲情、陪伴、成长力量，学会用文字记录生活、传递真情。趣味导入每个人都有专属的宝藏，它不昂贵，却藏着我们的回忆、温暖与成长，这就是我们的心爱之物。趣味导入你的心爱之物是什么？为什么喜欢它？趣味导入普通的物品，因为有故事、有陪伴、有回忆，才变得独一无二。闯关一：小组探秘，打开写作思路1.小组合作任务（四人小组全员参与）分工：1号分享、2号记录、3号补充、4号点评讨论问题：①你的心爱之物属于哪一类？（文具、玩具、礼物、植物、手工、纪念品等）②它的外形最特别的一个特点是什么？③它陪伴你经历过哪一件难忘的小事？1闯关一：小组探秘，打开写作思路2.课堂互动流程①小组内轮流分享，每人限时1分钟，记录员简单记录小组创意素材；②教师巡视指导，点拨学生：不选最贵的，只选最有故事的；③随机抽取2-3个小组全班分享素材，教师精准点评，拓宽全班写作思路。闯关一：小组探秘，打开写作思路3.教师小结写作切入点心爱之物的核心不是“物品”，而是专属回忆：可能是亲人的关爱、成长的见证、独处的陪伴、努力的奖励。亲人的关爱成长的见证独处的陪伴努力的奖励闯关二：学法精讲，掌握写作妙招结合单元语文要素，精讲万能写作框架，破解写不具体、无情感的难题。闯关二：学法精讲，掌握写作妙招1.妙招一：写外形——抓重点，不啰嗦拒绝面面俱到，只写最独特的1-2个特点（颜色、形状、花纹、质感），搭配简单修辞。①反面示例

我的小熊是棕色的，有眼睛、鼻子、嘴巴，很可爱。（平淡流水账）②正面示范我的小熊浑身裹着浅棕色的绒毛，两只圆溜溜的黑眼睛总是笑眯眯的，摸起来软软糯糯，像揣了一团小阳光。闯关二：学法精讲，掌握写作妙招2.妙招二：写来历——简交代，自然引简单介绍物品的由来（家人赠送、自己手工制作、比赛奖励、旅行纪念），简洁铺垫，不拖沓。闯关二：学法精讲，掌握写作妙招3.妙招三：写故事——抓细节，显真心（核心重难点）这是"心爱"的关键！用一件具体小事，加入动作、心理、场景细节。什么时候？在哪里？发生了什么事？物品帮了你什么？你当时的心情如何？闯关二：学法精讲，掌握写作妙招4.妙招四：写情感——融真情，不喊口号结尾抒情，关联成长、陪伴、亲情，做到物情合一。闯关三：小组互评，当堂练写修改1.课堂练写任务围绕自己的心爱之物，按照写作框架，完成重点片段习作（重点写：外形+核心故事，200字左右），时间8分钟。闯关三：小组互评，当堂练写修改2.小组合作互评修改发放星级评价量表，小组内交换习作，人人参与点评，落实新课标“修改与互评”要求：①一星基础：写清物品和来历，语句通顺；②二星优秀：外形有特点，故事完整；③三星精彩：有细节、有真情、语句生动。小组内互相提出1个优点、1个修改小建议，作者当场微调修改。佳作展示，课堂总结升华我的小闹钟我的小房间里有许多好玩的东西：可爱的洋娃娃，漂亮的贝壳船，会唱歌的旋转小木马……可是，我却只喜欢床头摆着的那个小闹钟。小闹钟是我6岁生日时，妈妈送给我的。这个小闹钟十分可爱。它的外形是一个卡通小恐龙，天蓝色的身子胖乎乎的，大大的眼睛下面有一个红红的鼻子，嘴巴弯弯的，总是冲着我笑。它的肚子是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在表盘上。表盘里住着三兄弟：时针、分针、秒针。它们不知疲倦、日夜不停地在小恐龙的肚子里转来转去，真是兢兢业业，一刻也不停息。

用对比写法凸显“我”的心爱之物是小闹钟。写出了小闹钟的来历和样子的可爱。佳作赏析

运用拟人的手法介绍了小闹钟的构造，让读者一目了然。“起床，起床，快起床……”小闹钟又像往常一样催我起床了。每天我都在小闹钟的提醒下，准时起床，吃饭，然后收拾东西去学校。有时我想偷个懒，晚起一会儿，可是一想到小闹钟从不偷懒，我就又有了起床的动力。自从有了小闹钟，我再也没有迟到过。俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”小闹钟就这样时时刻刻提醒我要珍惜时间，教会我要做一个勤奋的人。它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我成长。我喜欢你——小闹钟。

用具体的事例写小闹钟催“我”起床，表明小闹钟对“我”的帮助。

点明“我”喜爱小闹钟的原因，并表达了自己的喜爱之情。佳作展示，课堂总结升华自我评价、修改并展示任务1：按照评价表给自己的习作打星，并根据打星情况，修改习作。任务2：小组内轮流展示自己的修改稿，组员互相点评，并根据点评再次修改。任务3：规范誊抄修改后的习作。佳作展示，课堂总