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四年级上册数学角的认识练习题同学们，我们已经学习了关于“角”的不少知识。角在我们的生活中无处不在，从打开的书本到屋顶的框架，从钟表的指针到我们玩耍的三角板。掌握角的概念、度量和分类，能帮助我们更好地理解身边的几何世界。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学的知识吧！一、角的概念我知道1.我会填：*一个角有（）个顶点和（）条边。*角的大小与边的（）无关，与两条边叉开的（）有关。*把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。2.我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）：*角的两条边越长，角就越大。（）*一个点和两条线就能组成一个角。（）*把一个角放在放大镜下看，这个角的度数会变大。（）二、角的度量我能行1.我会认：写出下面量角器上显示的角的度数。（此处应有量角器图示，假设图1显示60°，图2显示135°）*图1：（）°*图2：（）°2.我会量：用量角器量出下面各角的度数，并记录下来。（此处应有不同角度的角的图示，如锐角、直角、钝角各一个）*∠1=（）°*∠2=（）°*∠3=（）°3.温馨提示：量角的时候，要注意把量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的一条（）重合，再看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。读数时，要注意是看内圈刻度还是外圈刻度哦！三、角的分类我清楚我们学过的角有：锐角、直角、钝角、平角和周角。请你回忆一下它们的特征，并完成下面的练习。1.我会填：*直角是（）度。*锐角是大于（）度而小于（）度的角。*钝角是大于（）度而小于（）度的角。*平角是（）度，它的两条边在同一条直线上。*周角是（）度，它的两条边完全重合在一起。2.我会连：把下面的角和它对应的类型连起来。35°直角90°钝角180°锐角120°周角360°平角3.我会判断：*平角就是一条直线。（）*周角就是一条射线。（）*一个周角等于两个平角，也等于四个直角。（）四、动手操作我最棒1.我会画：*画一个50°的锐角。*画一个100°的钝角。*画一个180°的平角。（画角时记得标出顶点和边，并写上度数哦！）2.我会数：下面的图形中各有多少个角？（此处应有简单的组合图形，如由几条线段组成的图形）*图A：（）个角*图B：（）个角五、解决问题我能行1.一个直角和一个锐角可以组成一个什么角？请举例说明。2.钟面上，3时整的时候，时针和分针所成的角是多少度？是什么角？6时整呢？3.一张长方形的纸，用剪刀剪去一个角，还剩下几个角？（提示：不同的剪法会有不同的结果哦！）练习小贴士*做练习时，要认真读题，仔细思考。*遇到度量角和画角的题目，一定要规范操作，使用好量角器。*对于角的分类，要牢记各种角的度数范围。*做完后，记得检查一下哦！希望

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