与夏十二登岳阳楼教案lhm

与夏十二登岳阳楼教案lhm一、教学目标1.知识与技能：*准确、有感情地诵读并背诵《与夏十二登岳阳楼》。*理解诗歌中重点词语的含义，把握诗歌的主要内容和主旨。*学习诗人运用的写景抒情手法，体会其表达效果。2.过程与方法：*通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和意境美。*通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生主动思考，深入理解诗歌内涵。*结合诗人的生平及创作背景，帮助学生准确把握诗人的情感。3.情感态度与价值观：*体会诗人登楼观景时的开阔胸襟和豪迈气概，以及在特定境遇下的复杂情感。*感受祖国山河的壮丽，培养热爱自然、热爱生活的情感。二、教学重难点1.教学重点：*理解诗歌所描绘的岳阳楼景色及其蕴含的情感。*品味诗歌凝练传神的语言，特别是炼字的妙处。2.教学难点：*体会诗人在流放途中遇赦后，登楼远眺时既喜悦又略带怅惘的复杂心境。*理解诗歌意境的营造及其象征意义。三、教学方法诵读法、讨论法、情境创设法、问题探究法、多媒体辅助教学法。四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）师：同学们，中国历史上有许多著名的楼阁，它们不仅是建筑的瑰宝，更因文人墨客的题咏而闻名遐迩。比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼。今天，我们就将一同走近岳阳楼，去感受盛唐大诗人李白与友人夏十二同登此楼时的所见所感。让我们一起学习李白的《与夏十二登岳阳楼》。（板书课题及作者）（二）初读感知，走近诗人与作品（约10分钟）1.作者简介：*引导学生回顾已学过的李白诗歌及相关背景知识。*教师补充：李白，字太白，号青莲居士，盛唐浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其诗风豪放飘逸，想象丰富。此诗大约作于李白流放夜郎遇赦后，途经岳州（今湖南岳阳）时。2.自由朗读：*学生自由朗读诗歌，注意字音、节奏。*教师范读，强调停顿和语气。*学生齐读，初步感知诗歌的韵律和气势。3.疏通字词：*学生借助注释，疏通诗意，圈点疑难字词。*师生共同解决疑难，如“楼观岳阳尽”的“尽”，“川迥洞庭开”的“迥”，“雁引愁心去”的“引”等。（三）再读品味，赏析诗中意境（约20分钟）1.赏析首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。”*提问：诗人登上岳阳楼，首先看到了怎样的景象？“尽”和“开”字用得好在哪里？*引导学生思考：“岳阳尽”写出了登高远眺，岳阳城的景色尽收眼底的开阔视野；“洞庭开”则描绘出洞庭湖水势浩渺，豁然开朗的景象。“尽”字有一览无余之感，“开”字则有豁然展现之态，生动地写出了岳阳楼的高峻及洞庭湖的广阔。2.赏析颔联“雁引愁心去，山衔好月来。”*提问：这一联历来被人称道，请同学们仔细品味，说说妙在何处？（可从修辞、炼字、情感等角度思考）*引导学生分析：*拟人手法：“引”和“衔”字赋予大雁和山峦以人的情态，生动形象。大雁仿佛理解诗人的愁绪，将其带走；山峦则像含着一轮美好的明月送过来。*情感变化：“愁心去”与“好月来”形成对比，前者写愁绪的离去，后者写喜悦的到来，表现了诗人由愁转喜的心境变化。这与诗人遇赦后心境的转变有密切关系。3.赏析颈联“云间连下榻，天上接行杯。”*提问：这两句诗运用了什么修辞手法？表现了岳阳楼的什么特点？诗人此时的心情如何？*引导学生理解：*夸张手法：“云间”、“天上”极言岳阳楼之高，仿佛置身仙境。“连下榻”、“接行杯”则描绘了诗人与友人在高楼上饮酒畅谈的情景，兴致高昂。*情感表达：表现了诗人登楼后心旷神怡、飘飘欲仙的愉悦和豪迈之情。4.赏析尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回。”*提问：诗歌的结尾描绘了怎样的场景？给你什么感受？*引导学生体会：诗人酒酣之后，凉风徐来，吹动衣袖，仿佛翩翩起舞。这既是实景描写，也暗含了诗人超脱豁达、遗世独立的情怀。结尾余韵悠长，引人遐思。（四）三读悟情，把握主旨（约5分钟）1.小组讨论：结合诗人的经历和诗歌内容，谈谈这首诗表达了诗人怎样的思想情感？2.师生总结：*诗人通过描绘登岳阳楼所见的壮阔景象，抒发了遇赦后暂时摆脱困境的喜悦、轻松和豪迈之情。*诗中也隐约透露出一丝因流放生活而生的淡淡愁绪，但很快被眼前的美景和内心的喜悦所冲淡，展现了诗人乐观豁达的人生态度。*同时，也表达了对祖国壮丽山河的热爱和赞美。（五）拓展延伸（约3分钟）师：李白笔下的岳阳楼雄奇壮阔，范仲淹笔下的岳阳楼则多了一份忧国忧民的情怀。课后同学们可以对比阅读《岳阳楼记》，体会不同作者在同一景物上寄寓的不同情感。（六）课堂小结（约1分钟）师：今天我们一同领略了诗仙李白登岳阳楼时的所见所感，感受到了他豪放飘逸的诗风与乐观豁达的人生态度。希望同学们也能学习诗人积极面对人生风雨的精神。（七）布置作业1.背诵并默写《与夏十二登岳阳楼》。2.写一段200字左右的赏析文字，谈谈你对“雁引愁心去，山衔好月来”的理解。3.搜集并阅读其他描写岳阳楼的诗词，体会不同的艺术风格。六、板书设计与夏十二登岳阳楼李白首联：岳阳尽，洞庭开——视野开阔（景）颔联：雁引愁，山衔月——愁去喜来（情）颈联：云间榻，天上