3.4《乐器的声音变化》四年级科学导学案新教科版

3.4《乐器的声音变化》四年级科学导学案班级：________姓名：________小组：________学习目标1.区分声音的两种变化：音高（高低）、音量（强弱），知道振动快慢决定音高，振动幅度决定音量。2.通过实验掌握弦乐器（吉他）、管乐器（排箫）改变音高、音量的方法。3.了解贾湖骨笛、曾侯乙编钟的发声原理，感受中国古代乐器中的科学智慧。学习重难点重点：弦乐器、管乐器改变音高、强弱的方法；振动与声音变化的关系。难点：分清音高和音量的不同改变方式，理解琴弦、空气柱长短粗细松紧影响振动快慢。学具准备简易吉他、排箫、实验记录单、铅笔一、课前预习1.回忆旧知：声音是由物体________产生的。2.生活观察：弹吉他、吹笛子时，声音有时高有时低，有时大声有时小声，这两种变化分别叫什么？________________________________________________________________3.预习疑问：同一把吉他，怎样弹出高低不同的音调？________________________________________________________________二、课堂探究聚焦问题乐器的声音变化分为哪两类？分别由物体什么振动特点决定？________________________________________________________________活动一：探究吉他（弦乐器）的声音变化实验1：相同力度弹拨粗细不同琴弦用一样大的力气拨动粗、中、细三根琴弦，填写表格琴弦琴弦特点振动快慢声音高低琴弦1粗琴弦2中等粗细琴弦3细我的发现：琴弦越粗，振动越____，声音越____；琴弦越细，振动越____，声音越____。实验2：同一根琴弦改变长短、松紧1.按压琴弦不同位置：按压位置离琴头越近，振动琴弦越____，声音越____。2.调节琴弦松紧：琴弦拧紧，振动变____，声音变____；琴弦放松，振动变____，声音变____。小结：改变琴弦________、________、________，可以改变音高；弹拨时用力大小，改变________。活动二：探究排箫（管乐器）的声音变化用相同力度吹长、中、短三根箫管，完成表格箫管空气柱长短振动快慢声音高低长管中管短管我的发现：空气柱越长，振动越____，声音越____；空气柱越短，振动越____，声音越____。研讨交流（小组讨论后作答）1.吉他、排箫、骨笛分别依靠什么改变声音高低？________________________________________________________________2.所有乐器如何改变声音强弱？原理是什么？________________________________________________________________拓展学习：古代乐器的科学1.贾湖骨笛：按住不同孔洞，改变管内________长短，调节音高。2.曾侯乙编钟：依靠钟体________、________不同，振动快慢不同，发出高低不同声音。三、课堂巩固练习（一）选择题1.拨动吉他细琴弦，发出的声音（）A.更低B.更高C.更大2.吹排箫最短的管子，空气柱（），音调最高A.长B.短C.不变3.想要吉他声音更大，做法是（）A.轻轻拨弦B.用力拨弦C.按压琴弦中间（二）判断题（对打√，错打×）1.琴弦越松，振动越快，声音越高。（）2.排箫长管空气柱长，发出低音。（）3.改变弹拨力度，只能改变声音高低。（）（三）情境简答题小明弹吉他觉得音调太低，请写出两种调高音调的操作方法。________________________________________________________________四、课堂小结1.声音两种变化：高低（音高）由________决定；强弱（音量）由________决定。2.弦乐器调高音高：琴弦变____、变____、变____；3.管乐器调高音高：空气柱变____；4.用力越大，振动幅度越大，声音越____。五、课后拓展任务回家观察家里的乐器（古筝、笛子、口琴等），记录1种改变声音高低、1种改变声音大小的方法，下节课分享。导学案完整参考答案一、课前预习1.振动2.声音高低叫音高，声音大小叫音量。3.示例：换细琴弦、拧紧琴弦、按压琴弦缩短振动长度（合理即可）二、课堂探究聚焦问题分为音高（高低）、音量（强弱）；振动快慢决定音高，振动幅度决定音量。活动一：探究吉他实验1表格填空琴弦1：粗、振动慢、声音低琴弦2：中等粗细、速度中等、声音中等琴弦3：细、振动快、声音高发现：琴弦越粗，振动越慢，声音越低；琴弦越细，振动越快，声音越高。实验21.长；低2.快；高；慢；低小结：粗细、长短、松紧；音量活动二：探究排箫表格长管：空气柱长、振动慢、声音低中管：空气柱中等、速度中等、声音中等短管：空气柱短、振动快、声音高发现：空气柱越长，振动越慢，声音越低；空气柱越短，振动越快，声音越高。研讨交流1.吉他：改变琴弦粗细、长短、松紧；排箫、骨笛：改变空气柱长短。2.加大弹拨、吹奏力度；用力越大，物体振动幅度越大，声音越强；力度越小，振动幅度越小，声音越弱。拓展学习1.空气柱2.大小、厚薄三、课堂巩固练习选择题1.B2.B3.B判断题1.×解析