2026年全国高校教师资格证之高等教育学考试高频易错题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、高校组织的目标特征是（）。A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性

2、现代意义的中国高等教育始于（）。A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学

3、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能

4、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期

5、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

6、社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。A.柏拉图B.苏格拉底C.洛克D.亚里士多德

7、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学

8、高校科学研究职能的确立起始于（）。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学

9、大学这种组织形式的首要特征是（）。A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性

10、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（）。A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则

11、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才

12、当代高等教育的发展趋势是（）。A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势

13、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制

14、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动

15、通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

16、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究

17、高等教育私营化的最主要原因是（）。A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要

18、文化素质教育不是为了（）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养

19、教案常规项目的主体部分是（）。A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课

20、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育

21、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化

22、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院

23、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

24、社会实践活动的目的根本在于（）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识

25、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量

26、高等教育大学生教育阶段不包括（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育

27、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查

28、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则

29、狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

30、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布

31、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才

32、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐

33、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》

34、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率

35、教师专业发展的基础是（）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验

36、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法

37、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

38、素质的涵义是（）。A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

39、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才

40、大学（university）的历史长达（）。A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年

41、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。A.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段

42、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

43、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型

44、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学

45、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论

46、教育方针的核心内容是（）。A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生

47、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法

48、教育与政治关系的核心是（）。A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题

49、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素

50、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计

51、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者

52、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程

53、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化

54、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构

55、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用

56、根据层次构成可将课程分为（）。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

57、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法

58、教师的基本能力是（）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

59、教师专业的基本特点不包括（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性

60、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

61、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用

62、高等学校社会服务的意义不包括（）。A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展

63、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新

64、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

65、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场

66、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势

67、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体

68、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生

69、西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良

70、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫

71、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性

72、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

73、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学

74、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。A.法国B.德国C.日本D.英国

75、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法

76、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度

77、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%

78、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论

79、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容

80、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡二、多选题

81、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

82、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等

83、高等教育的本质特征是（）。A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性

84、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感

85、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势

86、隐性课程不包括（）。A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风

87、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

88、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用

89、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律

90、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

91、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构

92、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。A.美国B.日本C.英国D.中国

93、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程

94、实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制

95、当代高等教育的发展趋势是（）。A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势

96、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门

97、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才

98、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测

99、教学计划管理包括（）。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估

100、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色三、问答题

101、（）问题是教育与政治间关系的核心。

102、我国第一个股指期货是（）。A.沪深300B.沪深50C.上证50D.中证500

103、在诸多方面的人才素质中，突出人的进取性和（）是时代的需要。

104、美国社会学家和教育学家马丁·特罗在20世纪70年代首先提出了

105、大学生社会实践活动的特征有哪些

106、下列关于股票期权的说法，正确的是（）。A.股票期权是以股票为标的资产的期权B.股票看涨期权给予其持有者在未来确定的时间，以确定的价格买入确定数量股票的权利C.股票看跌期权给予其持有者在未来确定的时间，以确定的价格卖出确定数量股票的权利D.目前.我国设计的期权都是欧式期权

107、β系数（），说明股票比市场整体波动性低。A.大于1B.等于1C.小于1D.以上都不对

108、社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能。

109、教育目的的性质体现为两个方面：（）和（）。

110、关于守法合规职业道德的要求，以下表述错误的是（）。A.不负有监督职责的基金从业人员，也应当监督他人的行为是否符合法律法规的要求B.当不同效力级别的规范对同一行为均有规定时，基金从业人员可选择遵守宽松的规范内容C.基金从业人员应当积极配合监管机构的监管D.守法合规的前提是熟悉相关的法律法规等行为规范

111、股指期货价格波动和利率期货相比（）。A.更大B.相等C.更小D.不确定

112、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（）。

113、简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。

114、社会实践活动的组织形式有集体形式、（）和（）三种。

115、简述高校科研应遵循的原则。

116、公司型基金的最高权力机构是（）。A.基金公司董事会B.基金公司股东大会C.基金公司监事会D.基金管理公司董事会

117、在沪深300指数期货合约到期交割时，根据（）计算双方的盈亏金额。A.当日成交价B.当日结算价C.交割结算价D.当日收量价

118、简述专才教育的特征。

119、教育纵向结构

120、试述高等教育发展的阶段。四、问答题

121、股票组合的p系数与该组合中单个股票的p系数无关。（）

122、高等教育培养目标

123、美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（）三种途径。

124、与学分制相配套的、衡量学生学业成绩的一种制度是（）。

125、请结合实际谈谈高等教育平等的问题。

126、教师指导学生毕业论文（设计）的原则有哪些？

127、高等教育的政治功能

128、上海证券交易所个股期权合约的交割方式为（）交割。A.实物B.现金C.期权D.远期

129、教育平等的思想最早可追溯到孔子和（）。

130、高等教育的社会功能

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：暂无解析

2、答案：A本题解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。

3、答案：B本题解析：促进和改善教学属于发展功能。

4、答案：C本题解析：高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。

5、答案：D本题解析：暂无解析

6、答案：A本题解析：社会本位观在西方可溯源于柏拉图的哲学家教育和军人教育。柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

7、答案：C本题解析：我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。

8、答案：A本题解析：暂无解析

9、答案：B本题解析：暂无解析

10、答案：D本题解析：暂无解析

11、答案：C本题解析：《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才。

12、答案：D本题解析：暂无解析

13、答案：B本题解析：暂无解析

14、答案：A本题解析：理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。

15、答案：D本题解析：暂无解析

16、答案：B本题解析：运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

17、答案：A本题解析：通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。

18、答案：B本题解析：暂无解析

19、答案：D本题解析：暂无解析

20、答案：A本题解析：教育的本质决定了高校的基本职能是培养人才。

21、答案：A本题解析：暂无解析

22、答案：A本题解析：暂无解析

23、答案：D本题解析：暂无解析

24、答案：A本题解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。

25、答案：D本题解析：教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

26、答案：D本题解析：高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和大学专科（大专）。

27、答案：A本题解析：组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，加强与工农群众的联系。

28、答案：B本题解析：教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正确对待他人的研究成果。

29、答案：D本题解析：狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

30、答案：A本题解析：暂无解析

31、答案：C本题解析：根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为通才与专才。

32、答案：C本题解析：暂无解析

33、答案：B本题解析：南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是《壬子癸丑学制》。

34、答案：C本题解析：孔子主张“有教无类”，而柏拉图则提出了“对所有儿童实施初等教育”的主张。这是最初的“教育民主思想”，是人类教育平等思想的发端。

35、答案：A本题解析：暂无解析

36、答案：D本题解析：习明纳尔法在性质上类似于常规的讨论法，但是，又与讨论法有不同之处。

37、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

38、答案：D本题解析：暂无解析

39、答案：B本题解析：爱因斯坦与爱迪生分别代表了学术型人才与应用型人才。

40、答案：B本题解析：大学（university）的历史长达大约一千年。

41、答案：B本题解析：大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。

42、答案：A本题解析：暂无解析

43、答案：B本题解析：一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。

44、答案：D本题解析：思想品德课主要包括形势任务教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品质教育、法制教育、职业道德教育等内容。

45、答案：B本题解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”明确肯定了教育的作用一是为统治阶级培养所需人才，二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚点放在满足社会的需要上，是一种社会本位论的观点。

46、答案：C本题解析：培养目标是教育方针的核心内容。

47、答案：D本题解析：题干描述的是行动研究法的含义。

48、答案：D本题解析：暂无解析

49、答案：D本题解析：经济发展对高等教育具有决定作用。

50、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。

51、答案：C本题解析：暂无解析

52、答案：C本题解析：暂无解析

53、答案：B本题解析：老年大学说明了对人的教育跨越了年龄界限，具有终身性。

54、答案：A本题解析：高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

55、答案：B本题解析：暂无解析

56、答案：D本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

57、答案：B本题解析：题干是实习法的概念。

58、答案：B本题解析：暂无解析

59、答案：D本题解析：暂无解析

60、答案：D本题解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

61、答案：C本题解析：暂无解析

62、答案：C本题解析：C项表述是错误的。

63、答案：B本题解析：暂无解析

64、答案：C本题解析：人的身心发展具有顺序性，教育活动中要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

65、答案：D本题解析：暂无解析

66、答案：C本题解析：暂无解析

67、答案：A本题解析：暂无解析

68、答案：C本题解析：暂无解析

69、答案：B本题解析：个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

70、答案：C本题解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

71、答案：D本题解析：社会实践活动与教学活动的关系：（1）目的的统一性；（2）活动的主体有差别；（3）所获知识的层次不同；（4）知识获得的环境有差别。

72、答案：D本题解析：美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

73、答案：B本题解析：暂无解析

74、答案：A本题解析：欧洲大陆的一些国家如法国、意大利和瑞典等大致可归为中央集权制的高等教育宏观管理体制模式，其中以法国尤为典型。

75、答案：B本题解析：讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，更能对学生的需要做出敏感反应。

76、答案：A本题解析：定向生制度，即高校根据不同地区.不同行业对人才的需要，实行定向录取、定向分配的招生制度：保送生制度则是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度；委培生制度则是打开培养单位和用人单位联系的渠道，由用人单位通过合同形式委托高校培养人才的制度，通常用人单位要向培养单位交纳一定数量的培养费；自费生制度是考虑到我国高等教育中的供需矛盾和高校的培养条件，国家允许高校在培养任务之外，再招收部分自我承担培养费用的考生，国家不负责考生的分配。

77、答案：C本题解析：马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

78、答案：C本题解析：暂无解析

79、答案：C本题解析：暂无解析

80、答案：D本题解析：洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。

81、答案：D本题解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

82、答案：C本题解析：高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受高等教育的结果平等。

83、答案：B本题解析：高等教育区别于基础教育的，专业性：特征是专业性，专业性是高等教育重要本质。

84、答案：B本题解析：高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

85、答案：C本题解析：暂无解析

86、答案：C本题解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：（1）学校的物质环境；（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；（3）学校中的人际关系。教师教辅资料属于显性课程。

87、答案：B本题解析：美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

88、答案：B本题解析：暂无解析

89、答案：D本题解析：教育与人的发展之间的联系揭示了教育的内部关系规律，教育与社会之间的联系揭示了教育的外部关系规律。

90、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

91、答案：D本题解析：暂无解析

92、答案：A本题解析：暂无解析

93、答案：C本题解析：暂无解析

94、答案：C本题解析：实施学分制的必要条件是导师制。

95、答案：D本题解析：暂无解析

96、答案：B本题解析：单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。

97、答案：C本题解析：《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才。

98、答案：C本题解析：学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教学目标。

99、答案：A本题解析：暂无解析

100、答案：D本题解析：“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

101、答案：本题解析：民主

102、答案：A本题解析：2010年4月16日，我国第一个股指期货一沪深300指数期货在上海中国金融期货交易所上市交易。故本题答案为A。

103、答案：本题解析：创新精神

104、答案：本题解析：提出的是教育高等教育大众化的概念。

105、答案：本题解析：大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。其特征主要有以下几个方面：（1）社会实践活动的目的主要在于培养学生大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身。同时，大学生深入工厂、田间主要是为了了解生产的程序和技术，明白工作的艰辛与甘苦，树立劳动意识和服务意识，参加军训也是为了体验军营生活，掌握基本的军事常识和技能，激发爱国热情。（2）有定向选择的内容大学生社会实践的内容是指大学生通过各种形式的实践，接受哪些方面的教育。根据党的教育方针的要求和大学生社会实践的特点，其内容一般包括：政治思想教育；国情、民情教育；社会规范与社会角色教育；心志磨练与个性养成教育；劳动和专业技能教育。这些内容的选择既是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，也是大学生全面发展、健康成长的需要。（3）通过现实参与的方式实施社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得直接的、现实的知识和技能。（4）与高校其他教学环节具有互补并进的效果大学生社会实践与高等学校其他教育环节互补、促进，是高等学校实现培养目标不可分割的一部分。另外，大学生社会实践还有双重性特点，这主要表现为实践主题、目标和应遵循的规律的双重性。大学生在社会实践的过程中既是高校的学生又是实践的主体，既是学习者又是生产者，是双重身份；大学生参加社会实践既是为了学习业务知识也是为了接触工农群众了解社会、提高思想觉悟，具有双重任务，社会实践是育人的环节，也是实践的过程，所以既要遵守教育规律又要遵守生产规律。

106、答案：A、B、C、D本题解析：股票期权是以股票为标的资产的期权。股票看涨期权给予其持有者在未来确定的时间，以确定的价格买入确定数量股票的权利；股票看跌期权给予其持有者在未来确定的时间，以确定的价格卖出确定数量股票的权利。目前，我国设计的期权都是欧式期权。故本题答案为ABCD。

107、答案：C本题解析：β系数小于1，说明股票比市场整体波动性低，因而其市场风险低于平均市场风险。故本题答案为C。

108、答案：本题解析：直接，现实

109、答案：本题解析：教育目的是一种教育理想，教育目的具有客观性

110、答案：B本题解析：本题考查守法合规的内容。基金从业人员应当严格遵守法律法规等行为规范，当不同效力级别的规范对同一行为均有规定时，应选择遵守更为严格的规范。参见教材（上册）P115。

111、答案：A本题解析：与利率期货相比，由于股价指数波动大于债券，而期货价格与标的资产价格紧密相关，股指期货价格波动要大于利率期货。故本题答案为A。

112、答案：本题解析：创新能力的培养

113、答案：本题解析：进入20世纪以来，特别是二次世界大战以后，随着工业化的急速发展，科学技术的突飞猛进和社会的深刻变革，发达国家高等教育发展和改革呈现出一些共同趋势。具体表现在以下几个方面：（1）高等教育的“大众化”与“普及化”战后发达国家的高等教育已经从面向少数人的“精英”教育发展到服务于一般国民的“大众化”和“普及化”教育。西方高等教育的“大众化”和“普及化”是伴随着高等教育在国家及社会政治、经济、文化发展中作用不断加强、国民收入逐步提高以及各国广泛推行高等教育民主化政策而实现的。（2）高等教育经费投入不断增

114、答案：本题解析：小组形式，个体形式

115、答案：本题解析：社会经济效益与学术水平相统一的原则；以应用研究和发展研究来支撑基础研究的原则；科研与教学相互促进的原则；遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则；支持未成名者，开拓新的研究领域的原则；加速科技成果转化和推广的原则。

116、答案：B本题解析：本题考查证券投资基金的法律形式。公司型基金在法律上是具有独立法人地位的股份投资公司，而股东大会是股份公司的最高权力机构。参见教材P21。

117、答案：C本题解析：沪深300股指期货合约的相关规定是：股指期货合约采用现金交割方式；股指期货合约最后交易日收市后，交易所以交割结算价为基准，划付持仓双方的盈亏，了结所有未平仓合约。沪深300股指期货的交割结算价为最后交易日标的指数最后两小时的算术平均价。计算结果保留至小数点后两位。

118、答案：本题解析：（1）专才教育主要是针对具体岗位和行业需要来进行的，培养的人才短期内具有不可替代性；（2）教育内容与社会生产及生活需要之间有明显而直接的针对性，偏重于应用；（3）学生在毕业之后能较快适应社会岗位的需要。

119、答案：本题解析：教育纵向结构亦称“教育水平结构”、“教育层次结构”、“教育程度结构”，是指教育系统内各级教育之间的比例关系，一般为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育之间的比例关系。中国教育的纵向结构是幼儿教育、义务教育、义务后中等教育和高等教育。幼儿教育和义务教育是发展义务教育后中等教育和高等教育的基础。义务后中等教育和高等教育发达程度反映教育水平提高的程度。教育纵向结构体现一个国家、一个民族文化科学和教育的发展水平，取决于一国的经济发展水平和技术结构。在教育发展过程中，一般呈金字塔形结构，基础教育比重较大，中等与高等教育比重相对较小。合理的教育纵向结构可以适应国民经济各部门对不同教育水平劳动力和专门人才的要求，促进经济和社会发展。

120、答案：本题解析：高等教育发展可分为英才高等教育和大众高等教育两个阶段，这种分段方法最初由美国学者马丁·特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该