新人教版小学英语六年级下册各单元知识点总结

新人教版小学英语六年级下册各单元知识点总结同学们，六年级下册的英语学习是小学阶段的最后冲刺，也是对整个小学英语知识体系的巩固与升华。这份知识点总结旨在帮助大家系统梳理各单元的核心内容，为你们的复习提供有力的支持。请大家结合课本和课堂笔记，认真理解和掌握。Unit1Howtallareyou?本单元的核心话题围绕“人或事物的特征比较”展开，重点学习形容词的比较级形式及其运用。核心词汇*形容词(Adjectives):tall,short,long,short,big,small,strong,thin,heavy,light,young,old,new,old,fast,slow,high,low,far,near重点句型与功能1.询问及回答身高、年龄、体重等:*Howtallareyou?I'm...metres(tall).*Howoldareyou?I'm...yearsold.*Howheavyareyou?I'm...kilograms.*Howlongisyour...?It's...metreslong.2.比较级的基本用法:*A+be动词+形容词比较级+than+B.*e.g.,Youaretallerthanme.(你比我高。)*Thisrulerislongerthanthatone.(这把尺子比那把长。)*A+实义动词+副词比较级+than+B.*e.g.,Herunsfasterthanme.(他跑得比我快。)3.表达“两者中更……的一个”:*The+形容词比较级+ofthetwo.*e.g.,Heisthetallerofthetwoboys.(他是两个男孩中较高的那个。)4.询问尺寸:*Whatsizeareyourshoes?Size...*e.g.,Whatsizeareyourshoes?Size37.(你的鞋多大码？37码。)语法聚焦*形容词比较级的构成规则:*一般在词尾加-er(tall-taller,young-younger)。*以不发音的字母e结尾的，加-r(nice-nicer,large-larger)。*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i再加-er(heavy-heavier,happy-happier)。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-er(big-bigger,thin-thinner,hot-hotter,fat-fatter,sad-sadder)。*部分双音节和多音节词在词前加more(beautiful-morebeautiful,interesting-moreinteresting)。*不规则变化的形容词比较级:*good/well-better*bad/ill-worse*many/much-more*little-less*far-farther/further话题与情景交际*谈论人的身高、体重、年龄、鞋码等。*比较人与人、事物与事物之间的异同和程度。*能够读懂并理解关于比较主题的简短语篇，如描述动物特征的短文。Unit2Lastweekend本单元的核心话题是“谈论过去发生的事情”，重点学习一般过去时的用法。核心词汇*动词(原形及过去式):*stay-stayed,wash-washed,clean-cleaned,watch-watched,play-played,visit-visited,do-did,go-went,see-saw,eat-ate,have-had,read-read,sleep-slept,is/am-was,are-were,drink-drank,buy-bought,take-took,ride-rode,hurt-hurt,fall-fell,feel-felt*时间状语:lastweekend,lastnight,lastSaturday,yesterday,thedaybeforeyesterday*其他核心词:weekend,film,magazine,newspaper,stay,home,room,holiday,before,yesterday,today,tomorrow,busy,something,anything,nothing,everyone,else重点句型与功能1.询问过去做了什么:*Whatdidyoudolastweekend?I...(动词过去式)...*e.g.,Whatdidyoudolastweekend?Ididmyhomework.(你上周末做什么了？我做家庭作业了。)*Whatdidhe/she/itdolastweekend?He/She/It...(动词过去式)...2.询问过去是否做过某事:*Didyou...(动词原形)...lastweekend?Yes,Idid./No,Ididn't.*e.g.,DidyouwatchTVlastnight?Yes,Idid.(你昨晚看电视了吗？是的，看了。)*Didhe/she/it...(动词原形)...?Yes,he/she/itdid./No,he/she/itdidn't.3.描述过去的状态或动作:*Iwas/were...(形容词/地点副词)...*e.g.,Iwasathomeyesterday.(我昨天在家。)Theywerehappylastnight.(他们昨晚很开心。)*I/He/She/They+动词过去式+...*e.g.,ShevisitedhergrandparentslastSaturday.(她上周六去看望祖父母了。)4.表达过去做过某事:*Iwentto...(地点)...*e.g.,Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去公园了。)5.谈论过去的感受:*Howwasyourweekend?Itwasgood/great/OK/bad.*e.g.,Howwasyourweekend?Itwasgreat,thanks.(你周末过得怎么样？很棒，谢谢。)语法聚焦*一般过去时(SimplePastTense):*定义:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*谓语动词形式:*be动词:am/is→was;are→were.*实义动词:用动词的过去式。*否定句:*be动词过去式后加not:wasnot(wasn't),werenot(weren't).*实义动词前加didn't,动词用原形:didn't+动词原形.*一般疑问句:*be动词过去式提前至句首。*句首加Did,动词用原形。*动词过去式的构成:*规则变化:*一般在词尾加-ed(play-played,work-worked).*以不发音的e结尾的加-d(live-lived,like-liked).*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i再加-ed(study-studied,carry-carried).*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ed(stop-stopped,plan-planned).*不规则变化:需特殊记忆(如go-went,see-saw,eat-ate,do-did等)。话题与情景交际*谈论上周末或其他过去时间里发生的事情和所做的活动。*询问和描述过去的经历和感受。*能够听懂、会说关于过去活动的简短对话和语篇。Unit3Wheredidyougo?本单元继续深入学习一般过去时，核心话题是“谈论过去的旅行和经历”。核心词汇*疑问词:where,how,what,when,who重点句型与功能1.询问过去去了哪里:*Wheredidyougo(onyourholiday)?Iwentto...*e.g.,Wheredidyougolastsummerholiday?IwenttoSanya.(你去年暑假去哪里了？我去三亚了。)2.询问过去如何去某地:*Howdidyougothere?Iwentby.../Itooka...3.询问过去在某地做了什么:*Whatdidyoudothere?I...(动词过去式)...*e.g.,WhatdidyoudoinXinjiang?Iatefreshgrapesandrodeahorse.(你在新疆做什么了？我吃了新鲜的葡萄，还骑了马。)4.询问过去和谁一起去的:*Whodidyougowith?Iwentwith...*e.g.,Whodidyougototheparkwith?Iwentwithmyfriends.(你和谁一起去公园的？我和我的朋友们一起去的。)5.感叹句(表达对过去经历的感受):*Whata...trip!*e.g.,Whatagreattrip!(多么棒的一次旅行啊！)6.描述过去的状态和感受:*Itwas...(e.g.,fun,exciting,beautiful).*Iwas...(e.g.,happy,tired,scared).*Ifelt...(e.g.,happy,sad).7.谈论过去的不顺利经历:*Oh,no!Didyouhurtyourself?Yes,Idid.Ihurtmy.../No,Ididn't.*Ifelloffmybikeandhurtmyfoot.语法聚焦*一般过去时的巩固与拓展:*继续熟练运用一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。*特殊疑问句:*由where,what,how,who,when等引导的特殊疑问句，用于询问过去发生的事情的地点、内容、方式、人物、时间等。*结构:特殊疑问词+did+主语+动词原形+...?*e.g.,Wheredidyougo?Whatdidyousee?Howdidyoufeel?话题与情景交际*谈论过去的旅行经历，包括去了哪里、怎么去的、做了什么、和谁去的以及感受如何。*能够听懂并理解关于旅行经历的对话和简短语篇，并能进行简单复述。*能够运用所学词汇和句型描述自己或他人的旅行故事。Unit4Thenandnow本单元的核心话题是“对比过去和现在的变化”，重点学习一般过去时与一般现在时的对比运用，并初步接触现在完成时的概念（主要通过"Thereis/are..."和"Therewas/were..."的对比）。核心词汇*时间副词/短语:then,now,before,ago,justnow,everyday,usually,often*描述变化的形容词:different,same,new,old,big,small,tall,short重点句型与功能1.对比过去和现在的状态/能力:*Then:Iwas...(形容词)./Icouldn't...(动词原形).*Now:Iam...(形容词)./Ican...(动词原形).*e.g.,ThenIwasshort.NowIamtall.(那时我很矮。现在我很高。)*ThenIcouldn'trideabike.NowIcanrideabikewell.(那时我不会骑自行车。现在我能骑得很好了。)2.对比过去和现在的事物/环境:*Then:Therewas/were...*Now:Thereis/are...*e.g.,Thentherewasnogyminourschool.Nowthereisanewgym.(那时我们学校没有体育馆。现在有一个新体育馆了。)3.对比过去和现在的习惯/活动:*Then:I/He/She/They...(动词过去式)...(过去的习惯，常与过去的时间状语连用或通过上下文体现)*Now:I/He/She/They...(动词原形/三单形式)...(现在的习惯，常与usually,often,everyday等连用)*e.g.,ThenIwalkedtoschool.NowIusuallygobybike.(那时我走路去上学。现在我通常骑自行车去。)4.谈论过去没有某物，现在有某物:*Therewasno...(单数名词/不可数名词)...then./Therewereno...(复数名词)...then.*Nowthereis/are...*e.g.,Therewasnolibraryinmyoldschool.Nowthereisabiglibraryinournewschool.(我以前的学校没有图书馆。现在我们的新学校有一个大图书馆。)5.询问过去的情况:*Whatwasyourschoollikebefore?/Whatwereyoulikebefore?*e.g.,Whatwasyourschoollikebefore?Itwassmall.(你以前的学校是什么样的？它很小。)6.表达过去和现在的学习方式/生活方式的不同:*Peoplecouldn't...before.Nowpeoplecan...*e.g.,Peoplecouldn'