小班安全教育教案

小班安全教育活动教案：我不跟你走年龄段：小班（3-4岁）活动领域：安全、语言一、活动目标1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能随便跟不认识的人离开。2.技能目标：学习在遇到陌生人搭讪时，能用简单的方式拒绝，如摇头、摆手或大声说“不”。3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强初步的安全防范意识，愿意在集体面前表达自己的想法。二、活动准备1.物质准备：*情景表演所需道具（如：糖果、玩具、陌生人的简单装扮道具）。*手偶两个（一个代表小朋友，一个代表陌生人）。*PPT课件或图片：展示熟悉的人（老师、爸爸妈妈）和陌生的人。*歌曲《我的朋友在哪里》。2.经验准备：幼儿有过与家人分离的经验，对“认识的人”和“不认识的人”有初步模糊概念。三、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.教师带领幼儿演唱歌曲《我的朋友在哪里》，在轻松愉快的氛围中开始活动。2.提问引导：“宝宝们，歌曲里唱到了朋友，你们的好朋友是谁呀？每天谁会来幼儿园接你们回家呢？”（幼儿自由回答，如爸爸妈妈、爷爷奶奶等）3.教师小结：“对啦，我们有很多好朋友，还有爱我们的家人每天来接我们。”（二）基本部分：情景体验，学习方法1.认识“陌生人”：*教师出示PPT图片，分别展示幼儿熟悉的老师、家长的照片，以及几张陌生叔叔阿姨的照片。*提问：“宝宝们看一看，这些照片里的人，哪些是你们认识的？哪些是你们不认识的呢？”*教师引导幼儿讨论，帮助幼儿理解“陌生人”就是不认识的人。*小结：“我们不认识的人，叫做‘陌生人’。”2.情景表演一：陌生人给好吃的*教师请一位配班老师或保育员扮演“陌生人”，手里拿着色彩鲜艳的糖果或小点心，走到一名幼儿面前。*“陌生人”说：“小朋友，你看这个糖果多甜呀，我给你吃，你跟我出去玩好不好？”*教师引导其他幼儿仔细观察，并提问：“这个阿姨/叔叔是我们班宝宝认识的人吗？她/他给宝宝糖果，让宝宝跟她/他走，宝宝应该怎么办呢？”*鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师引导幼儿说出：“我不认识你，我不要你的糖，我不跟你走！”*教师强调：“陌生人给的好吃的，我们不能要，更不能跟他走。”3.情景表演二：陌生人说“我带你找妈妈”*更换“陌生人”装扮，或由教师用手偶进行表演。“陌生人”走到另一名幼儿面前，故作亲切地说：“小朋友，我知道你妈妈在哪里，她让我来接你，我们一起去找妈妈吧！”*提问：“这个时候，宝宝应该相信他吗？应该跟他走吗？如果妈妈真的让别人来接，会怎么做呢？”（引导幼儿回忆，妈妈会提前告诉老师，或者那个来接的人是宝宝认识的。）*教师小结：“如果陌生人说要带我们去找爸爸妈妈，我们也不能随便相信，更不能跟他走。我们要先问老师，或者等爸爸妈妈亲自来。”4.学习拒绝的方法*教师引导幼儿讨论：“当陌生人想让我们跟他走的时候，我们除了说‘我不跟你走’，还可以做什么动作呢？”（引导幼儿做摇头、摆手的动作。）*带领全体幼儿练习：大声说“我不认识你，我不跟你走！”同时摇头、摆手。*强调：“如果陌生人拉你的手，你要用力把手甩开，大声喊‘老师！老师！’”（三）结束部分：游戏巩固，加深印象1.游戏“找朋友，我不跟你走”*玩法：教师请几名幼儿当“宝宝”，一名教师或大班幼儿戴上简单面具扮演“陌生人”。“陌生人”尝试用不同的方式（如拿玩具、说带找妈妈）去“引诱”“宝宝”。“宝宝”们练习用学到的方法拒绝，并跑到指定的“安全区”（如老师身边或贴有安全标识的区域）。*游戏可进行2-3轮，鼓励更多幼儿参与。2.教师总结：“今天我们知道了，不认识的陌生人给我们东西吃，或者要带我们走，我们都不能答应，也不能跟他走。我们要大声说‘不’，还要赶紧找老师帮忙。这样我们才是安全的好宝宝。”四、活动延伸1.区域活动：在角色扮演区设置“安全小卫士”场景，提供相关道具（如电话、小喇叭、陌生人头饰），鼓励幼儿自由创编和表演“不跟陌生人走”的情景。2.日常生活渗透：在离园环节，教师可随机模拟“陌生人”接孩子的情景，观察幼儿的反应，并及时强化正确的做法。3.家园共育：通过家长园地或班级群，向家长宣传幼儿安全防护知识，建议家长在家中也和孩子进行相关情景的模拟练习，共同提高幼儿的自我保护能力。五、活动反思本次活动通过歌曲导入、图片认知、情景表演和游戏互动等多种形式，让小班幼儿在轻松有趣的氛围中理解了“陌生人”的含义，并初步学习了应对陌生人搭讪的方法。活动中，幼儿参与的积极性较高，特别是情景表演和游戏环节，能够主动思考并表达自己的想法。大部分幼儿能够说出“我不跟你走”，并做出摇头摆手的动作。在引导幼儿认识“陌生人”时，出示的图片可以更具代表性，比如包括不同性别、年龄段的陌生人形象。情景表演的“陌生人”语言和行为可以更贴近生活，以增强幼