2026高三一模宝山作文题解析及范文

作文题目有人说，我们所做的很多事情，都旨在追求一个“有用”的结果，学习知识是为了掌握技能，锻炼身体是为了保持健康，参与社交是为了积累人脉。然而，也有人认为，生活中那些看似“无用”的事物和经历，比如欣赏一首诗、聆听一段音乐、静观一片落叶，乃至一场漫无目的的散步，同样具有不可替代的价值。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，体现你的认识与感悟。要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。题目解析一、材料解读本次宝山一模作文题，延续了近年来上海高考作文题关注现实生活、引导学生思辨的特点。材料呈现了两种看似对立的观点：1.“有用”的追求：强调目的性和功利性，将行为与可量化、可即时显现的结果直接挂钩，如学习为技能、锻炼为健康、社交为人脉。这反映了现代社会普遍的效率导向和实用主义倾向。2.“无用”的价值：指出那些缺乏明确功利目标的事物和经历，如艺术欣赏、自然观察、放空休憩等，具有“不可替代的价值”。这里的“无用”并非指真的没有价值，而是指其价值不直接体现为物质利益或即时的技能提升。材料的核心在于引导考生思考“有用”与“无用”的辩证关系，以及在快节奏、功利化的社会背景下，如何看待和平衡生活中的“有用”追求与“无用”体验。二、核心立意考生在立意时，不宜简单地肯定一方而否定另一方。题目更鼓励的是一种辩证的、全面的视角：*基础立意：承认“有用”追求的必要性，它是我们生存和发展的基础；同时，不能忽视“无用”之物的价值，它们是丰富内心、提升境界、完善人格的重要途径。*深化立意：探讨“有用”与“无用”的相对性和转化性。许多看似“无用”的积累，在未来某个时刻可能会显现出巨大的“有用”价值；而过分追求短期“有用”，可能导致精神的贫瘠和发展的局限。强调“无用之用”的深刻内涵，即那些不能立竿见影的精神滋养和生命体验，对于个体的长远发展和幸福感至关重要。*最佳立意：在肯定“有用”的现实意义的基础上，着重论述“无用”的独特价值，倡导一种兼顾物质追求与精神丰盈、注重过程体验与内在成长的生活态度和人生智慧。三、写作思路拓展1.从个人成长角度：*阐述“有用”的知识技能如何帮助我们应对现实挑战，实现个人目标。*论述“无用”的兴趣爱好、经典阅读、艺术熏陶如何塑造人格、提升审美、丰富情感世界，培养批判性思维和创造力。例如，阅读文学名著看似“无用”，却能让人洞察人性、理解社会。*结合自身经历，谈谈某次“无用”的经历（如一次旅行、一次与朋友的闲谈、一次沉浸的绘画）给自己带来的意外收获和心灵触动。2.从社会文化角度：*分析现代社会过分追求“有用”所带来的弊端，如内卷化、精神焦虑、文化快餐化等。*论述那些“无用”的文化传承、哲学思辨、基础科学研究对于社会长远发展和文明进步的基石作用。它们可能不能直接产生经济效益，却是创新的源泉和文化自信的根基。*强调在功利的社会氛围中，保留一份对“无用”之美的向往和追求，对于构建和谐、多元、有温度的社会的重要性。3.从思辨哲理角度：*引用中外哲人关于“有用”与“无用”的论述（如庄子“无用之用，方为大用”），深化文章的哲理性。*辨析“有用”与“无用”的动态转化关系。今天的“无用”可能是明天的“有用”，浅层的“有用”可能遮蔽深层的“大用”。*探讨“无用”体验对于个体认识自我、寻找生命意义的作用。在“无用”的时光里，人们更容易回归内心，思考存在的本质。范文于“有用”中扎根，于“无用”中开花我们似乎生来就在被教导着追求“有用”。从咿呀学语时辨认事物的名称，到求学阶段攻克一个个知识点，再到步入社会后积累经验与资源，“有用”如同一条清晰的主线，贯穿我们生命的大部分旅程。不可否认，对“有用”的追求是人类进步的驱动力，它让我们掌握生存的技能，构建物质的基础，实现一个个具体的目标。没有对“有用”的执着，或许我们至今仍停留在蒙昧时代。然而，当“有用”成为衡量一切价值的唯一标尺，生活便可能沦为一场精于算计的跋涉，少了几分从容与诗意。那些被贴上“无用”标签的事物——一首触动心弦的诗，一曲荡气回肠的乐章，一次静观流云的驻足，或是一场天马行空的畅想——它们不直接指向升职加薪，不即刻转化为生存技能，却以其独特的方式滋养着我们的灵魂，丰富着我们的生命体验。“无用”之用，在于它能涵养我们的精神世界。在数字洪流奔涌的时代，我们习惯于快速获取信息，高效解决问题，却常常忽略了内心的声音。当我们沉浸在一首古典诗词的意境中，我们感受到的不仅是文字的韵律之美，更是古人的情思与智慧，这是情感的共鸣，是文化的浸润，它让我们在纷繁世界中拥有一份笃定与宁静。当我们聆听一段悠扬的音乐，那些无法言说的情绪得以宣泄，疲惫的心灵得以抚慰，这是艺术的疗愈力量，它让我们在坚硬的现实里保持一份柔软与敏感。这些“无用”的精神食粮，构筑了我们内在的精神家园，使我们不至于在物质的洪流中迷失方向。“无用”之用，在于它能激发我们的创造力与想象力。许多伟大的发明与深刻的思想，并非源于对“有用”的直接追求，而常常孕育于看似“无用”的自由探索与闲暇沉思。爱因斯坦曾坦言，他的许多灵感来自于小提琴的旋律和与朋友的哲学探讨。那些“漫无目的”的观察，那些“不切实际”的幻想，往往是打破思维定势、开辟新境界的钥匙。过分聚焦于“有用”，反而可能使我们的视野变得狭隘，思维变得僵化。而“无用”的探索，则如同在心田播撒的种子，虽不知何时发芽，却可能在未来的某一天绽放出意想不到的花朵。“有用”与“无用”并非泾渭分明，它们更像是一枚硬币的两面，共同构成了完整的人生。我们需要“有用”的基石来安身立命，也需要“无用”的星空来仰望遐思。一味追求“有用”，人生可能变得干涸而功利；全然否定“有用”，则可能陷入虚无与不切实际。重要的是在两者之间找到一种平衡，既脚踏实地，又仰望星空。因此，不妨在奔波忙碌之余，给自己留一点“无用”的时光。读一本非专业的书，学一项不实用的技能，与朋友进行一场无关功利的闲谈，或是simply发发呆，看看云卷云舒。这些看似“无用”的点滴，终将汇聚成滋养生命的清泉，让我们在追求“有用”的道路上，也能收获内心的丰盈与生命的诗意。于“有用”中扎根，汲取成长的力量；于“无用”中开花，绽放生命的光彩。这或许就是我们面对生活应有的智慧。范文点评本文开篇即点出“有用”追求的普遍性与合理性，体现了思维的全面性。随后，笔锋一转，通过对比，引出“无用”之物的独特价值，立意明确且深刻，符合题目引导的辩证思考方向。文章主体部分，从“涵养精神世界”和“激发创造力与想象力”两个层面，阐述了“无用之用”，论证层次清晰，逻辑严密。所举事例（古典诗词、音乐疗愈、爱因斯坦的例子）虽不鲜见，但贴切自然，能够有效支撑观点，避免了空泛议论。同时，作者对“有用”