2026年安徽省教育系统后备干部考试题及答案

2026年安徽省教育系统后备干部考试题及答案一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.《安徽省“十四五”教育事业发展规划》明确，到2026年，全省学前教育三年毛入园率要达到并稳定在（）以上，普惠性幼儿园覆盖率不低于90%。A.95%B.97%C.98%D.99%2.2025年安徽省启动的“县域义务教育优质均衡发展攻坚行动”要求，全省所有县（市、区）义务教育优质均衡达标比例到2026年不低于（）。A.40%B.50%C.60%D.70%3.根据《安徽省深化新时代教育评价改革实施方案》，以下不属于义务教育学校教师评价核心指标的是（）。A.师德师风B.学生学业考试成绩排名C.课堂教学实效D.家校协同育人成效4.安徽省2026年教育民生工程中，针对义务教育阶段学生的“两免一补”政策，“一补”的具体对象是（）。A.所有义务教育阶段学生B.家庭经济困难寄宿生和非寄宿生中的特殊群体学生C.农村户籍义务教育学生D.进城务工人员随迁子女5.《安徽省职业教育提质培优三年行动计划（2024-2026年）》提出，到2026年全省要建成（）个左右省级高水平高职专业群，对接十大新兴产业的专业占比不低于60%。A.80B.100C.120D.1506.安徽省中小学党组织领导的校长负责制改革要求，到2026年底全省公办中小学实现党组织和党的工作（）覆盖。A.50%B.70%C.90%D.100%7.依据《安徽省中小学生欺凌综合治理实施方案》，学校欺凌防控工作的第一责任人是（）。A.班主任B.德育主任C.学校党组织书记、校长D.属地派出所民警8.2026年安徽省教育数字化战略行动明确，要建成覆盖全省中小学的“皖教云”智慧教育平台，实现（）以上的中小学达到省级智慧校园建设标准。A.70%B.80%C.90%D.100%9.《安徽省加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见》规定，乡村教师在乡镇以下学校连续任教满（）年，申报高级教师职称时可不受岗位结构比例限制。A.15B.20C.25D.3010.安徽省“双减”工作2026年重点任务中，要求义务教育阶段线下学科类培训机构压减率稳定在（）以上，严防隐形变异违规培训反弹。A.90%B.92%C.95%D.98%二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.2026年安徽省基础教育高质量发展的重点任务包含以下哪些内容（）A.推进学前教育普及普惠安全优质发展B.推动义务教育优质均衡和城乡一体化C.加快普通高中育人方式改革D.保障特殊群体受教育权益2.依据《安徽省学校安全工作条例》，学校应当建立健全的安全管理制度包括（）A.校园安全隐患排查治理制度B.学生心理健康筛查干预制度C.校园食品安全管理制度D.应急疏散演练制度3.安徽省职业教育服务地方产业发展的核心举措包括（）A.推进产教融合型城市、行业、企业建设B.推行“岗课赛证”综合育人模式C.建立职业院校专业动态调整机制D.扩大职业学校办学自主权4.中小学党组织领导的校长负责制下，学校党组织的主要职责包括（）A.把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实B.讨论决定学校重大问题C.支持校长依法依规行使职权D.领导学校德育和思想政治工作5.安徽省“大思政课”建设的实施路径包括（）A.建设一批省级大思政课实践教学基地B.推进思政课教师队伍提质培优C.推动各类课程与思政课同向同行D.完善党政领导干部讲思政课常态化机制6.下列属于安徽省2026年学生减负重点整治范畴的有（）A.义务教育阶段学校违规组织周考、月考排名B.校外培训机构违规开展学科类隐形变异培训C.教师布置重复性、惩罚性作业D.学校强制或变相强制学生购买教辅材料7.安徽省推进教育数字化转型的重点任务有（）A.完善“皖教云”平台资源供给体系B.开展教师数字素养全员培训C.推进智慧课堂常态化应用D.建设教育大数据治理平台8.加强新时代安徽省师德师风建设的刚性要求包括（）A.把师德师风作为教师招聘、职称评审、评优评先的第一标准B.建立师德失范行为通报警示制度C.对严重师德失范教师实施全行业禁入D.推行教师师德承诺制度9.安徽省县域内义务教育教师“县管校聘”改革的核心内容包括（）A.县级教育部门统筹管理教师编制、岗位B.推进城乡教师交流轮岗C.学校按规定自主聘用教师D.实现城乡教师待遇完全均等10.安徽省支持皖北地区教育振兴的专项政策包括（）A.实施皖北地区基础教育质量提升专项B.安排省属高校对口帮扶皖北职业院校C.提高皖北地区乡村教师生活补助标准D.扩大皖北地区高校招生计划投放比例三、判断题（共10题，每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.安徽省2026年高考综合改革落地，实行“3+1+2”选考模式，高考总成绩由全国统一高考科目成绩和普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，总分为750分。（）2.义务教育学校可以根据学生学业成绩设置重点班、实验班，实行分层教学，提升教学效率。（）3.安徽省规定，中小学课后服务要实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。（）4.职业院校毕业生在企事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。（）5.中小学校可以要求班主任利用个人社交媒体平台转发非教育类政务宣传、商业推广等信息，提升工作知晓率。（）6.安徽省教育系统法治建设要求，全省所有中小学要配齐配强法治副校长，法治副校长每学期开展法治教育不少于2次。（）7.学前教育机构可以适当教授小学阶段的汉语拼音、汉字书写、数学计算等内容，帮助幼儿做好入学准备。（）8.针对农村留守儿童较多的学校，要建立“一人一档”关爱台账，完善结对帮扶制度，保障留守儿童健康成长。（）9.中小学教师可以参加由家长委员会组织的付费宴请、旅游等活动，增进家校沟通联系。（）10.安徽省将学生体质健康测试优良率纳入对地方政府履行教育职责评价、学校办学质量评价的核心指标，到2026年全省中小学生体质健康测试优良率不低于50%。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例材料：皖中某县是农业大县，2025年底义务教育优质均衡发展省级督导评估中暴露以下问题：一是城乡师资配置失衡，城区学校超编率达18%，农村偏远学校缺编率达22%，农村学校音体美信等学科专任教师缺口达37%；二是乡村学校办学条件存在短板，12所偏远乡村学校未实现智慧校园达标，实验室、图书室配备率仅为62%；三是随迁子女入学存在壁垒，部分城区学校要求随迁子女提供超过6项证明材料，2025年秋季学期有32名随迁子女被统筹安排到距离居住地5公里以上的学校就读；四是学生学业质量校际差距较大，农村学校中考平均分比城区学校低112分，群众对县域义务教育满意度仅为68分。问题：假如你是该县教育局分管基础教育的副局长，你将采取哪些措施整改上述问题，确保2026年顺利通过县域义务教育优质均衡国家评估认定？（15分）2.案例材料：皖南某市一所公办初中2025年秋季学期连续发生两起家校矛盾事件：一起是初二年级某学生因考试成绩下滑被班主任在班会课上点名批评，回家后出现情绪问题，家长到学校闹事，指责教师体罚、侮辱学生，要求学校处分教师并赔偿精神损失；另一起是学校课后服务期间开设了28门兴趣社团课程，但有120名家长联名要求学校利用课后服务时间讲授新课、组织刷题，认为社团活动影响孩子中考成绩，甚至组织家长到教育部门上访，要求学校调整课后服务内容。同时，该校有3名骨干教师因教学压力大、家校矛盾多、职称晋升通道不畅，提交了调动申请，师资队伍稳定性不足。问题：假如你是该校校长，你将如何系统化解上述矛盾，提升学校办学治校水平？（15分）五、公文写作题（共1题，共30分）材料：2026年是安徽省教育系统“师德师风建设深化年”，省教育厅决定在全省教育系统开展为期一年的师德师风专项整治行动，重点整治教师有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端、在教育教学活动中发表不当言论等五类突出问题，同时选树100名省级“四有”好老师典型，开展师德巡回宣讲，建立师德师风建设长效机制，营造尊师重教的良好氛围。要求：请以安徽省教育厅的名义，面向各市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中职学校、厅属中专学校，起草一份《关于开展2026年全省教育系统“师德师风建设深化年”活动的通知》。要求格式规范、要素齐全、措施具体、逻辑清晰，字数不少于600字。（30分）参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.C解析：《安徽省“十四五”教育事业发展规划》明确2025年学前毛入园率达到97%，2026年稳定在98%以上，普惠园覆盖率不低于90%。2.B解析：根据安徽省2025年印发的《县域义务教育优质均衡发展攻坚行动方案》，2026年全省优质均衡达标县比例不低于50%，2030年实现全覆盖。3.B解析：教育评价改革明确要求不得将学生学业成绩排名作为教师评价核心指标，坚决纠正唯分数倾向。4.B解析：“两免一补”中“一补”覆盖家庭经济困难寄宿生及非寄宿的建档立卡、低保、特困救助供养、残疾等特殊群体学生。5.A解析：《安徽省职业教育提质培优三年行动计划（2024-2026年）》明确建成80个左右省级高水平高职专业群，对接十大新兴产业专业占比不低于60%。6.D解析：安徽省中小学党组织领导的校长负责制改革要求2026年底实现公办中小学党组织和党的工作全覆盖。7.C解析：《安徽省中小学生欺凌综合治理实施方案》明确学校党组织书记、校长是欺凌防控第一责任人。8.B解析：安徽省2026年教育数字化行动目标是80%以上中小学达到省级智慧校园标准，实现“皖教云”资源班班通、人人用。9.C解析：安徽省乡村教师职称倾斜政策规定，在乡镇以下学校连续任教满25年的乡村教师，申报高级教师不受岗位结构比例限制。10.C解析：安徽省“双减”工作2026年目标是线下学科类培训机构压减率稳定在95%以上，建立隐形变异培训常态化查处机制。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC解析：“县管校聘”是统筹编制岗位、推进交流、学校自主聘用，城乡教师待遇统一按县域标准执行，但不存在“完全均等”表述，故D错误。10.ABC解析：皖北教育振兴政策包含基础教育质量提升、高校对口帮扶、提高乡村教师补助等，招生计划投放无专项倾斜要求，故D错误。三、判断题（每题1分，共10分）1.√解析：安徽2024级高一学生启动新高考，2026年首届新高考落地，采用“3+1+2”模式，总分750分。2.×解析：义务教育阶段严禁设置重点班、快慢班，要均衡配置师资，实行均衡编班。3.√解析：安徽省课后服务“两个全覆盖”要求明确，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。4.√解析：职业教育法及安徽省配套政策明确职业院校毕业生与普通高校毕业生在就业、职称评审等方面享受同等待遇。5.×解析：安徽省明确严禁强制要求教师、学生及家长在社交媒体平台转发非教育教学相关信息、点赞投票等。6.√解析：安徽省法治副校长配备管理办法要求法治副校长每学期开展法治教育不少于2次，参与校园安全治理。7.×解析：学前教育“去小学化”要求明确严禁提前教授小学阶段课程内容，要做好入学准备的适应性教育。8.√解析：安徽省农村留守儿童关爱保护体系要求建立“一人一档”，落实结对帮扶措施。9.×解析：师德师风建设要求严禁教师参加由家长付费的宴请、旅游等活动，不得收受家长财物。10.×解析：2026年安徽省中小学生体质健康测试优良率目标为45%，2030年达到50%以上。四、案例分析题（每题15分，共30分）1.参考答案（15分）：针对该县存在的问题，将聚焦优质均衡评估核心指标，从四个维度攻坚整改：一是统筹师资配置，破解城乡师资失衡问题（4分）。首先盘活编制存量，联合编制、人社部门开展全县教职工编制核查，建立“编制周转池”，将城区学校超编教师有序交流到农村学校，2026年8月底前完成120名以上城乡教师交流轮岗，其中骨干教师占比不低于30%；其次补齐学科缺口，通过公开招聘、跨校走教、银龄讲学、购买服务等方式补充音体美信等紧缺学科教师87名，实现乡村学校学科教师配备100%达标；再次完善激励机制，落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴倾斜政策，在职称评审、评优评先中向乡村教师倾斜，对在乡村学校任教满10年的教师优先晋升职称，稳定乡村教师队伍。二是补全办学条件短板，缩小城乡硬件差距（4分）。争取省级义务教育薄弱环节改善与能力提升专项资金2800万元，2026年6月底前完成12所偏远乡村学校智慧校园建设，配备更新实验室、图书室设备，实现乡村学校教学仪器设备值、图书配备、智慧终端配备达到省定标准；建立城乡学校办学条件动态监测机制，每季度开展一次排查，确保所有学校硬件指标全部达到优质均衡评估要求。三是破除随迁子女入学壁垒，保障教育公平（4分）。优化随迁子女入学政策，全面清理不必要的证明材料，落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的入学政策，将入学证明材料精简为居住证、务工证明2项；根据县域人口分布优化学校学位供给，在随迁子女集中的片区改扩建3所公办义务教育学校，新增学位2100个，确保所有随迁子女在居住地3公里范围内公办学校就读，与本地户籍学生混合编班、统一管理，平等接受义务教育。四是提升乡村学校教学质量，缩小校际质量差距（3分）。推进城乡教育共同体建设，组建8个城乡教育集团，实行城区学校对口帮扶乡村学校机制，实现教研、教学、资源共享；依托“皖教云”平台为乡村学校同步推送优质课程资源，开展城乡教师联合教研、同步课堂，2026年底实现乡村学校教学质量较2025年提升20%以上，群众教育满意度达到90分以上。2.参考答案（15分）：作为校长，将坚持问题导向，系统推进家校协同、教师激励、教学改革三类举措，破解发展难题：一是分类处置家校矛盾，畅通沟通渠道（5分）。针对第一起学生情绪问题事件，第一时间与学生、家长、班主任开展三方沟通，核实情况：一方面明确班主任批评教育属于正常履职，但要指出其教育方式存在简单化问题，引导班主任改进沟通方式，对学生开展心理疏导，安排心理教师一对一干预，帮助学生调整情绪；另一方面主动向家长说明情况，争取家长理解，同时明确告知家长扰乱教学秩序的法律后果，引导家长理性沟通。针对课后服务矛盾，通过家长会、家长委员会、家访等形式广泛宣传“双减”政策和素质教育要求，同时优化课后服务供给：保留基础托管服务供有需求的学生自主选择开展作业辅导，同时丰富社团课程供给，增加中考体育、艺术素养、科技创新等家长关注度高的课程，满足不同学生和家长的需求，不强制学生参与社团或统一刷题，实现按需选择。二是完善教师激励机制，稳定师资队伍（5分）。针对骨干教师流失问题，首先开展教师思想谈心，了解教师诉求，在学校层面尽可能解决教师工作、生活中的实际困难；其次优化职称评审、评优评先机制，向一线骨干教师、班主任倾斜，2026年安排3个高级教师职称指标用于奖励教学业绩突出的骨干教师；再次完善教师减负机制，清理不必要的检查、填表、社会性事务，减轻教师非教学负担，定期开展教师团建、心理疏导活动，提升教师职业归属感；最后明确教师正当履职的容错机制，对教师正常教育教学行为予以支持，坚决维护教师合法权益，为教师营造安心从教的环境。三是深化教育教学改革，提升办学质量（5分）。建立常态化家校沟通机制，每季度召开家长委员会会议，每月开展校长接待日活动，及时回应家长诉求；完善学生评价机制，坚决纠正唯分数倾向，建立包含学业成绩、综合素质、身心健康在内的多元评价体系，定期向家长通报学生全面发展情况，引导家长树立科学育儿观念；强化德育和心理健康教育，配齐配强心理教师，每学期开展全员心理健康筛查，建立学生心理问题预警干预机制，从源头减少学生心理问题和家校矛盾，最终实现学校办学满意度提升到95%以上，教师队伍流失率控制在2%以内。五、公文写作题（共30分）关于开展2026年全省教育系统“师德师风建设深化年”活动的通知各市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校、厅属中专学校：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实教师职业行为十项准则要求，筑牢教师队伍思想政治根基，着力解决师德师风领域突出问题，省教育厅决定2026年在全省教育系统开展“师德师风建设深化年”活动。现将有关事项通知如下：一、总体目标坚持师德师风第一标准，通过一年的专项整治与建设，实现师德失范问题存量清零、增量为零，选树一批可学可做的师德先进典型，建立覆盖教师招聘、日常管理、考核评价、激励约束的全链条师德建设长效机制，推动全省教师队伍师德素养显著提升，营造风清气正的教育生态，打造党和人民满意的“四有”好老师队伍。二、重点任务（一）开展师德突出问题专项整治。聚焦五类重点问题开展拉网式排查整治：一是整治教师违规组织、参与有偿补课，或在校外培训机构兼职取酬问题；二是整治教师收受家长及学生礼品礼金、接受家长付费宴请旅游等问题；三是整治教师体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生等问题；四是整治高校、科研院所教师学术不端、抄袭剽窃、课题经费使用违规等问题；五是整治教师在教育教学、网络平台发表不当言论，传播错误价值观等问题。各地各校要建立问题台账，实行销号管理，对查实的师德失范问题严格依规依纪处理，对严重失范教师实施全行业禁入，典型案例公开