倾听一线纾困解难深耕育人提质赋能- 校长在全体教职工会议上发言

各位老师，大家下午好!教育的根基在课堂，教育的温度在教师。一所学校的成长，从来离不开每一位一线教师的默默坚守与躬身耕耘。近期，我通过随堂听课、座谈交流、日常调研等多种方式，深入了解大家的工作现状，真切感受到了一线教学的压力与不易。当前教育改革纵深推进，新旧育人理念迭代更替、政策体系持续完善、社会育人期待不断升级，多重变化交织叠加，让老师们在日常教学、班级管理、家校沟通、事务工作中面临诸多现实难题。从教之路，道阻且长，行则将至。老师们在繁琐事务中工，致以最诚挚的问候和衷心的感谢!学校始终是大家最坚实的后盾，你们的困惑我们全盘接收，你们的难处我们感同服务保障，重点解决四类突出问题，全力构建暖心、安心、一、明晰管教权责边界，筑牢育人底气根基当前，不少老师存在不敢管、不会管、不愿管的育人顾虑，面对学生违纪行为，担心合理管教引发争议、遭遇投诉追责，陷入严管怕出错、放任怕失职的两难困境。针对这一核心痛点，学校将建立健全育人容错保障机制，细化出台学生日常行为管理实施细则，清晰划定课堂教学、日常管理的权责边界，明确教师正当育人管教的合法权限。学校郑重明确：只要教师秉持立德树人初心，恪守教育底线，依规依矩开展合理管教、正向引导，无体罚、变相体罚及言语羞辱等违规行为，即便出现非客观、不合理的投诉二、优化学情研判模式，平衡规范育人与精准提质落实“双减”政策、严禁公开成绩排名，是规范办学行为、减轻学生心理压力的硬性要求，但也让部分老师和学生面临学情研判不精准、知识漏洞难排查的现实问题。为破解这一矛盾，学校将坚持守正创新、灵活施策，严格落实上级规范办学要求，坚决杜绝班级、年级成绩公开排名、公示晾晒，同时全面优化校内学情分析体系。各备课组、任课教师将推行私密化、个性化学情反馈模式，摒弃粗放式排名对比，聚焦每位学生的知识薄弱点、失分重难点，通过一对一沟通、点对点反馈，精准告知学生与家长学习短板与提升方向。备课组定期开展学科学情复盘研讨，梳理年级、班级共性学习问题，依托分层课堂训练、个真正实现“不公开排名、不加重负担、精准化提质”,切实破解学情研判盲区，让教学更精准、提效更有力。三、精简冗余事务工作，全力回归教学主业繁杂的台账填报、重复的资料整理、频繁的临时检查，挤占了大量备课教研、课堂教学与自主提升时师反映最集中的突出问题。为切实为教师减负松绑，学校将今后学校将全面推行事务精简优化举措，同类表格统一整合、各类数据共享共用，能够线上一键填报的坚决取消纸质重复报送，上级无明确硬性要求的台账资料、临时检查一律精简取缔。严格规范各类入校督查、事务安排，杜绝随意派单、临时加压，所有工作部署提前统筹、有序推进，坚决把教师从繁琐的非教学事务中解放出来，把更多时间、精力、心思回归备课教研、课堂育人、学生培育核心主业。四、统筹素养学业双提，破解育人评价矛盾当下素质教育全面落地，育人导向侧重核心素养培育，但升学评价仍以学业质量为核心，双重导向的差异，让很多老师陷入育人取舍的困惑。针对这一转型期的突出矛盾，学校将坚守“素养为核、学业为本、双线并行、双向提质”的育人理念，找准素质教育与学业提升的平衡点、结合点。日常教学中，引导全体教师立足课堂主阵地，将品德培育、习惯养成、能力提升、思维塑造融入学科教学全过程，摒弃重分数轻素养、重刷题轻育人的片面模式。同时立足升以核心素养赋能学业提升，以学业夯实支撑素养落地，实现立德树人与质量提升同频共振、双向赋能，破解转型育人矛盾，构建科学高效的育人体系。教育是一场双向奔赴的坚守，学校的发展始终与教师的成长同频共生。下一步，学校将持续聚焦一线教师急难愁盼，常态化倾听心声、常态化优化服务、常态化破解难题，不断完善保障机制、优化育人环境。也希望全体教师坚守育人初