2026年秋季小学安全教育课 校园暴力零容忍

2026年秋季学期2026年秋季小学安全教育课——校园暴力零容忍法律·识别·应对·守护授课时间：2026年秋季学期课程导览01法律亮剑2026年新法落地，校园欺凌正式入法02识破欺凌认识校园欺凌的多种形式与法律边界03血的教训真实案例警示，欺凌危害触目惊心04勇敢说不掌握应对欺凌的正确方法与求助途径05守护校园学校、家庭、社会协同共治，从我做起01法律亮剑欺凌不是玩笑，法律已经亮剑2026年1月1日起，校园欺凌正式纳入治安管理处罚，施暴者必受惩，学校瞒报必追责2026年，法律亮剑了校园欺凌不再是"小孩子打闹"，而是违法行为2026.1.1新法施行首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴2026.2.26四部委联合部署要求从严排查整治，守住红线底线2026.8.5检警联合发布明确已满12-14周岁严重暴力犯罪追诉标准治安处罚：首次纳入法律联合部署：从严排查追诉标准：明确年龄新法第六十条说了什么哪些行为算欺凌？殴打、侮辱、恐吓等方式等方式实施欺凌治安管理处罚违反治安管理的，公安机关给予处罚矫治教育并采取矫治教育等措施学校不能做什么？明知不报告明知发生严重欺凌，不按规定报告不处置不按规定处置依法处分将被责令改正，责任人依法受到处分法律为每一个同学撑起了

保护伞年龄不再是"免罚金牌"年龄不再是"免罚金牌"14-16周岁一年内两次及以上实施欺凌，可依法执行行政拘留16-18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣，同样适用行政拘留未满14周岁不执行拘留，但必须接受专门矫治教育，记录纳入成长档案，杜绝"一放了之"新法建立治安违法记录封存制度，为未成年人后续就学、就业预留空间，惩罚与挽救并重18条新规，条条守护你法律对欺凌行为的界定，全面覆盖四大类型语言欺凌起侮辱性绰号被明确纳入欺凌界定，"胖子""笨猪"等恶意绰号不再是"开玩笑"关系欺凌孤立排挤、拒绝组队等关系欺凌，学校必须建立专项识别机制，及时制止网络欺凌网络平台发布侮辱言论、传播丑化照片，学校须联合家长加强管理，屡教不改移交公安机关肢体欺凌轻微推搡拖拽若带有蓄意恶意，须结合动机和频率综合判断，避免小冲突升级为严重暴力新规实施要点学校须建立专项识别与干预机制，覆盖各类欺凌行为低龄重罪，同样追责年龄不是免罪金牌——低龄重罪，同样追责年龄门槛已满十二周岁不满十四周岁，实施故意杀人、故意伤害行为，致人死亡或以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣的，经最高检核准后应当负刑事责任行为界定明确"犯故意杀人、故意伤害罪"是指实施该行为，而非仅指罪名，防止因罪名认定障碍导致无法追责矫治教育不予核准追诉的案件，检察机关可建议将未成年人送入专门矫治教育场所进行矫治教育02识破欺凌认清欺凌真面目，不做沉默的受害者起绰号、孤立排挤、网络辱骂……这些行为都已被法律明确界定为校园欺凌什么才算校园欺凌法律意义上的校园欺凌，必须同时满足三大特征主体特定性发生在学生之间，一方在年龄、身体或人数上占优势主观故意性蓄意或恶意实施侵害行为，不是意外或过失后果伤害性造成对方人身伤害、财产损失或精神损害记住：偶然的冲突和真正的欺凌，区别就在于有没有恶意和是不是反复发生五种欺凌，认清它们欺凌不止是打人——侮辱、排挤、网络攻击同样伤害巨大身体·人格·财产侵犯身体殴打、推搡、拳打脚踢、故意绊倒侮辱人格辱骂、起侮辱性绰号、强迫做羞辱性动作、恶意模仿缺陷侵犯财产抢夺、勒索零花钱、故意损坏文具书籍排斥·网络恶意排斥故意孤立、禁止参与集体活动、散布排斥言论网络欺凌社交软件发布侮辱言论、传播丑化照片、恶意P图这些行为，一个都不能做以上行为，2026年新法全部明确纳入规制把"玩笑"和"欺凌"划清界限——一个都不能做语言欺凌给同学起"胖子""四眼"等侮辱性绰号语言欺凌网络欺凌在班级群里发同学丑照、编造谣言网络欺凌关系欺凌故意不让某个同学参加小组活动关系欺凌侮辱性欺凌在课本上画同学丑像、公开模仿缺陷侮辱性欺凌财产欺凌在校门口拦截同学索要零花钱财产欺凌玩笑还是欺凌，区别在哪善意的玩笑01对方在笑吗双方都开心，发自内心地笑02可以随时停止吗对方说"别闹了"，立刻停止03事后关系怎样玩完后还是好朋友恶意的欺凌01对方在笑吗只有一方在笑，另一方害怕或难过02可以随时停止吗对方越难受越不停手03事后关系怎样一方躲着另一方，害怕再见面如果你在做的事让对方不舒服、害怕、想躲开，那就不是玩笑，而是欺凌欺凌的隐蔽形式关系欺凌故意不跟你说话，不让别人跟你玩在背后散布排斥言论看不到伤口，但伤害一样深5.4%关系欺凌发生率网络欺凌躲在屏幕后发恶意评论P丑图、建群排挤24小时不间断，跨时空伤害任何让你感到被孤立、被羞辱的行为，都值得认真对待03血的教训每一个案例背后，都是一个破碎的童年32.5%的中小学生曾遭受欺凌，约30%选择沉默，沉默只会让伤害变本加厉触目惊心的数字32.5%中小学生曾遭受欺凌我国有32.5%的中小学生曾遭受不同程度的校园欺凌~30%受害者选择沉默不敢求助68%班主任处理过欺凌事件校园霸凌相关事件每3个孩子中，就有1个可能正在经历欺凌宿舍里的噩梦欺凌不是一次性事件，而是反复发生的——越早报告，伤害越少施暴者代价公安机关训诫学校记处分监护人全额赔偿公开道歉校方追责校长停职检查分管安全副校长被免职被冒充警察的二次伤害欺凌若不及时制止，就会升级为更严重的暴力时间与地点2026年6月，山西运城，17岁男生电梯内被发小抱摔致头鼻出血施暴手段报警两天后，施暴者冒充民警诱骗受害者出门，再次围殴、逼下跪、拍摄羞辱视频伤害结果诊断：闭合性颅脑损伤、鼻骨骨折、创伤应激障碍欺凌若不及时制止，就会升级为更严重的暴力，造成不可逆的身心伤害无声的遗书沉默和忽视，等于纵容悲剧事实13岁残疾女生长期被同班同学辱骂、推搡多次向学校心理老师求助，校方始终未通知家长女孩最终留下遗书跳楼身亡判决结果学校承担20%赔偿4名施暴学生监护人承担剩余民事赔偿当你看到同学被欺负，请一定告诉老师或家长欺凌对受害者的伤害心理伤害，往往比身体伤害更持久、更难愈合身体伤害软组织挫伤、骨折、颅脑损伤严重者可能留下终身残疾心理伤害性格内向、自卑、胆怯，害怕上学厌学情绪，难以与人正常沟通自我否定，形成懦弱人格抑郁、焦虑，甚至自杀倾向被欺凌不是你的错，但独自承受会让伤害越来越深VS施暴者也要付出代价欺凌他人不仅伤害别人，也毁掉自己的未来法律代价行政拘留、治安罚款、矫治教育违法记录虽可封存，严重行为仍将影响升学就业经济代价监护人需承担医疗费、精神损害赔偿施暴方赔偿金额可高达数万元人生代价中小学常打架斗殴者，成年后犯罪比例远高于普通学生一时的冲动，可能毁掉一生的前途04勇敢说不你的勇敢，是保护自己的第一道防线面对欺凌做到三要：要大声说不、要及时报告、要保留证据第一步：识别欺凌识别是应对的前提——不舒服，就要警觉欺凌识别信号起绰号有人反复用让你不舒服的外号叫你当众羞辱有人故意在大家面前让你出丑、难堪网络攻击有人在网上发关于你的坏话或丑照更多危险信号勒索威胁有人威胁你、找你要钱或东西孤立排挤有人故意不让你参与集体活动，联合其他人不理你只要你感到被欺负、被伤害，就值得认真对待第二步：勇敢发声大声说不，是打破欺凌循环的第一道防线01大声制止用坚定语气说"请你停止！我不喜欢你这样对我！"02明确表达绝对不能害怕退缩，沉默是对施暴者的纵容03拒绝以暴制暴不要还手，那只会让情况更糟，甚至让你也变成施暴者04安全撤离对方人多或情况危险时，先保护自己，跑到人多的地方或老师办公室05记住原则勇敢不等于硬碰硬，保护好自己的安全永远是第一位第三步：及时报告说出来，欺凌才会停下来告诉老师被欺凌后，第一时间告诉老师，不要因为害怕报复而选择沉默告诉家长回家后一定要告诉家长，让爸爸妈妈知道你的遭遇，他们会保护你拨打110如果情节严重，可以直接拨打110报警，由公安机关依法处理投诉举报如果学校和老师没有及时处理，可以要求家长向学校上级部门投诉举报沉默，只会让伤害继续第四步：保留证据这些证据能帮助学校和公安机关快速查明事实，也是维护你合法权益的重要依据证据是维权的基础，养成保留证据的习惯伤情照片身体受伤时，请家长拍下清晰照片，记录受伤部位和时间聊天记录网络欺凌的每条信息、每张图片，截图保存，不要删除证人证言记住当时在场的同学，他们可以为你作证就医记录受伤较重时，去医院检查并保留诊断书和病历旁观者，你的选择很重要旁观者的选择，往往决定欺凌的走向加入施暴你也会成为施暴者，承担法律责任沉默旁观你的沉默可能让受害者觉得没有人在乎他，伤害加倍出手相助语言制止："别这样，这样不对！"报告老师：立刻跑去找老师报告安慰受害者：事后安慰受害者，告诉他自己愿意帮他作证你的一次行动，可能挽救一个同学的一生求助渠道清单知道向谁求助，是安全感的来源校内求助班主任、德育处老师心理老师、任何你信任的老师学校欺凌防治委员会学校一键报警装置校外求助告诉爸爸妈妈其他你信任的家人紧急情况拨打110记住这些渠道，关键时刻能保护你05守护校园不做施暴者，不做旁观者，做校园安全的守护者学校、家庭、社会携手，让每一朵花都在阳光下绽放学校在行动学校是防治欺凌的第一道防线制度筑基学生欺凌防治委员会规范运作程序，专门处理欺凌事件"4个100%"要求封闭化管理、保安员配备、一键报警和视频监控全部达标，护学岗设置到位常态化排查建档"一校一表""一生一档"，对重点学生动态跟踪教育入心反欺凌专题教育利用开学第一课、安全教育周等节点系统开展法治讲座邀请法治副校长、民警、检察官以案说法家庭的责任"家庭是预防欺凌的第一道防线"以身作则教育孩子尊重他人、敬畏法律，不欺负弱小关注变化每天聊天，留意孩子的情绪变化和行为异常坚定支持孩子求助时站在他身后，不敷衍"别太计较"培养能力教会处理冲突，增强自信心和社交能力家校协同与学校密切沟通，配合欺凌预防和处置社会在守护全社会形成"教育为主、惩戒为辅"的共识公安机关依法处置案件，建立校警联动，开展校园普法检察机关深化"检校合作"，法治副校长进校园，以案说法教育部门制定防治政策，定期督查调研，推动长效治理社区与社工治理校园周边环境，排查欺凌隐患全社会共识以刚性法律惩治欺凌，以温暖关怀帮扶未成年人我们的承诺让校园成为最安全的地方不做施暴者不欺负、不嘲笑、不排挤任何同学不做旁观者看到欺凌勇敢制止或及时报告做支持者用温暖和善意对待每一个同学，特别是需要帮助的人学会保护自己