人教版小学六年级英语下册单元知识点

人教版小学六年级英语下册单元知识点同学们，六年级下册的英语学习是小学阶段的最后冲刺，也是对整个小学英语知识体系的巩固与提升。这份知识点梳理希望能帮助大家系统地回顾每个单元的重点，为未来的学习打下坚实基础。请大家结合课本和课堂笔记，认真理解和运用哦！第一单元：HowTallAreYou?(你有多高？)本单元围绕“身高、体重、长度、年龄”等日常度量话题展开，核心在于学习如何运用形容词的比较级来描述人或事物之间的差异。重点词汇*形容词原级与比较级：tall-taller,short-shorter,long-longer,young-younger,old-older,strong-stronger,big-bigger,small-smaller,thin-thinner,heavy-heavier,happy-happier(部分基础词汇及比较级变化)*度量单位及相关动词：metre(米),kilogram(千克),centimetre(厘米，cm),than(比),measure(测量)*其他核心词：both(两者都),dinosaur(恐龙),hall(大厅),maybe(可能),together(一起),countryside(乡村)核心句型1.询问及回答身高/年龄/体重：*Howtallareyou?I'm...metres(tall)./I'm...cmtall.*Howoldareyou?I'm...yearsold.*Howheavyareyou?Iweigh...kilograms./I'm...kilograms.2.询问及回答物体长度：*Howlongis...?It's...metres/centimetreslong.3.运用比较级进行比较：*A+be动词+形容词比较级+than+B.*e.g.Youaretallerthanme./Thisrulerislongerthanthatone.*A+实义动词+副词比较级+than+B.(本单元涉及较少，可稍作了解)*e.g.Herunsfasterthanme.4.表达“两者中更……的一个”：*...isthetallerofthetwo.语法聚焦*形容词比较级的构成规则：1.一般情况下，在词尾加-er。如：tall-taller,short-shorter。2.以不发音的字母e结尾的形容词，直接加-r。如：nice-nicer,large-larger。3.以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加-er。如：happy-happier,heavy-heavier。4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母，再加-er。如：big-bigger,thin-thinner,fat-fatter。*比较级的标志词“than”：than用于连接两个被比较的对象。功能意念与日常交际用语*能够听懂并回答关于身高、体重、年龄、物品长度的提问。*能够运用比较级简单描述人物或事物的特征差异。*例如：Whichisbigger,theelephantorthemouse?Theelephantisbigger.第二单元：LastWeekend(上个周末)本单元将带领大家学习如何谈论过去发生的事情，核心语法是一般过去时的运用。重点词汇*动词原形及过去式：watch-watched,wash-washed,clean-cleaned,play-played,visit-visited,do-did,go-went,see-saw,eat-ate,have-had,read-read,sleep-slept,is/am-was,are-were,drink-drank,buy-bought,take-took,ride-rode,hurt-hurt(核心不规则动词过去式需重点记忆)*时间状语：lastweekend,lastSaturday/Sunday,lastnight,yesterday,thedaybeforeyesterday*活动短语：stayathome,watchTV,washclothes,cleantheroom,visitgrandparents,playfootball,gotothepark,seeafilm,haveacold,readabook,goswimming,gofishing*其他：dranktea,boughtgifts,tookpictures,rodeahorse,hurtmyfoot核心句型1.询问过去做了什么：*Whatdidyoudolastweekend?/Whatdidyoudoyesterday?*IwatchedTV./Icleanedmyroom./Istayedathome.2.询问过去是否做过某事：*Didyouseeafilm?Yes,Idid./No,Ididn't.*Didyougotothepark?Yes,Iwenttherewithmyfriend./No,Ididn't.Iwentshopping.3.描述过去的状态或动作：*Iwasbusylastweekend.*Hehadacoldyesterday,sohesleptallday.语法聚焦*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*动词变化：*规则动词：在词尾加-ed。清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，/t//d/后读/id/。*不规则动词：需要特殊记忆，如go-went,do-did,eat-ate等。*句子结构：*肯定句：主语+动词过去式+其他。e.g.Iplayedbasketball.*否定句：主语+didn't+动词原形+其他。e.g.Ididn'tplaybasketball.*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.*特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?e.g.Whatdidyoudo?功能意念与日常交际用语*能够听懂并回答关于过去活动的问题。*能够用一般过去时简单描述自己或他人上周末/过去某个时间做过的事情。*能够询问他人过去是否做过某事。第三单元：WhereDidYouGo?(你去哪儿了？)本单元继续深入学习一般过去时，重点是谈论过去的旅行和经历。重点词汇核心句型1.询问过去去了哪里：*Wheredidyougooveryourholiday?/Wheredidyougolastsummer?*IwenttoBeijing./Wewenttothebeach.2.询问过去如何去某地：*Howdidyougothere?3.询问过去在某地做了什么：*Whatdidyoudothere?*Itookpictures./Weatedeliciousfood./Iboughtsomegifts.4.询问过去和谁一起去的：*Whodidyougowith?*Iwentwithmyparents./Iwentwithmyfriends.5.表达过去的感受：*Itwassomuchfun!/Thefoodwasdelicious./Iwasverytired.语法聚焦*一般过去时的巩固与拓展：继续熟练运用一般过去时的各种句型，特别是针对不同疑问词（where,how,what,who）引导的特殊疑问句。*动词过去式的灵活运用：尤其是不规则动词的过去式，在具体语境中准确使用。功能意念与日常交际用语*能够听懂并回答关于过去旅行经历的一系列问题：地点、方式、活动、同伴等。*能够用一般过去时完整地描述一次自己的旅行或经历。*能够简单表达对过去经历的感受。第四单元：ThenandNow(过去和现在)本单元的核心是对比过去和现在的情况，学习使用一般过去时和一般现在时进行对比描述，并会接触到一些关于过去生活的词汇。重点词汇*时间副词/短语：then(那时),now(现在),before(以前),ago(……以前，如fiveyearsago)*动词及短语(过去与现在对比)：*then:couldn't(can的过去式否定),didn't(do/does的过去式否定),lived(live的过去式),worked(work的过去式),was/were(be动词过去式)*now:can,do/does,live,work,am/is/are*其他：different,thesame,active,quiet,young,old,fat,thin(可用于描述人过去和现在的外貌性格变化)核心句型1.对比过去和现在的能力：*Icouldn'trideabikebefore.NowIcanrideabikeverywell.*Hecouldn'tspeakEnglishthen.NowhecanspeakEnglish.2.对比过去和现在的生活/状态：*Therewasnolibraryinmyoldschool.Nowthereisabiglibraryinourschool.*Peopledidn'tgobybusbefore.Nowmanypeoplegobycar.*Iwasshortthen.NowIamtall.*Shewasquietbefore.Nowsheisactiveinclass.3.询问过去的情况：*Howdidpeoplegotoworkbefore?*Whatwasyourschoollikefiveyearsago?语法聚焦*一般过去时与一般现在时的对比运用：清晰区分两种时态的含义和结构，能够根据时间状语正确选择时态。*情态动词can的过去式could：及其否定形式can't-couldn't。*肯定句：主语+could+动词原形+其他。(过去能做)*否定句：主语+couldn't+动词原形+其他。(过去不能做)*Therebe句型的过去式：Therewas(单数/不可数名词)/Therewere(复数名词)...(过去某地有某物)。功能意念与日常交际用语*能够听懂并谈论过去和现在生活的不同方面，如学校、家庭、交通、个人能力等。*能够运用"then"和"now"来对比描述自己或他人在能力、外貌、性格等方面的变化。*能够简单描述过去的生活状况。学习小贴士1.词汇是基础：每天坚持背诵和复习单词，特别是动词的过去式，尤其是不规则动词。可以通过制作单词卡片、造句等方式加深记忆。2.语法要理解：一般过去时是本学期的重点和难点，要理解其含义、构成方式（规则