人教版小学一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练

人教版小学一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练小朋友们，人民币是我们生活中购物时必不可少的“小伙伴”。认识人民币、学会使用人民币，能帮助我们更好地解决生活中的购物问题。今天，我们就一起来进行一次“认识人民币解决问题”的专项训练，让我们都成为精明的小买家吧！一、人民币的基础知识回顾在解决问题之前，我们先来回顾一下关于人民币的一些基础知识，这可是我们解决问题的“武器”哦！1.人民币的单位我们学过的人民币单位有：元、角、分。2.人民币的面值常见的人民币面值有（纸币和硬币）：*元：1元、2元（较少见）、5元、10元等。*角：1角、5角。*分：1分、2分（较少见）、5分（较少见）。（小朋友们可以在家里找一找这些不同面值的人民币，看一看，摸一摸，加深印象。）3.元、角、分之间的关系这是非常重要的进率，一定要记牢哦！*1元=10角*1角=10分*所以，1元=10角=100分二、解决问题的常见类型与方法好了，基础知识准备好了，现在我们就来看看，在购物时我们会遇到哪些问题，以及怎么解决它们。类型一：“付钱”问题——我该怎么付钱呢？这类问题是问我们：买一件东西，需要付多少钱，可以怎样用手中的钱来组合支付。关键点：付钱的方法可能有多种，但要注意“正好”付钱，也就是所付人民币的总金额要等于物品的价格。例题解析：一个文具盒的价格是8角钱。小明想正好付钱，他可以怎么付呢？*思路：我们要找出哪些人民币的面值加起来正好是8角。*方法一：可以付1张5角和3张1角。（5角+1角+1角+1角=8角）*方法二：可以付8张1角。（1角×8=8角）*（小朋友们，你还能想到其他方法吗？比如如果有2角面值的，还可以怎么付呢？）小提示：在思考付钱方法时，可以先从大面值的人民币开始考虑，再搭配小面值的，这样不容易漏掉。类型二：“找钱”问题——应该找回我多少钱？这类问题是说：我们买东西时付了一定金额的钱，商品有固定价格，问应该找回多少钱。关键点：找回的钱=付的钱-商品的价格。（注意单位要统一哦！）例题解析：小红买了一本练习本，价格是5角钱。她付给售货员阿姨1元钱，阿姨应该找回多少钱给小红？*思路：小红付了1元，练习本5角，用付的钱减去练习本的钱，就是要找回的钱。*计算：1元=10角，10角-5角=5角。*答：阿姨应该找回5角钱给小红。类型三：“买东西需要多少钱”问题——一共要花多少钱？这类问题是问我们：购买多件商品时，总共需要支付多少钱。关键点：总金额=第一件商品的价格+第二件商品的价格+...（把所有要买的商品价格加起来）例题解析：妈妈想买一个苹果和一个香蕉。苹果的价格是3元，香蕉的价格是2元。妈妈一共需要付多少钱？*思路：把苹果和香蕉的价格合起来，就是妈妈要付的总钱数。*计算：3元+2元=5元。*答：妈妈一共需要付5元钱。类型四：“钱够不够”问题——我带的钱够买这件/这些东西吗？这类问题是问我们：我们拥有一定数量的钱，想买某件或某几件商品，判断带的钱是否足够。关键点：1.先算出想买的商品一共需要多少钱（总价格）。2.把总价格和自己拥有的钱进行比较。3.如果拥有的钱≥总价格，就够；如果拥有的钱<总价格，就不够。例题解析：小刚有10元钱。他想买一个玩具汽车，价格是7元，还想买一个皮球，价格是4元。小刚带的钱够吗？*思路：先算玩具汽车和皮球一共多少钱，再和小刚带的10元比一比。*第一步：算总价格：7元+4元=11元。*第二步：比较：10元<11元。*答：小刚带的钱不够。三、专项训练小建议要想熟练解决人民币的问题，除了掌握方法，还需要多多练习哦！这里有一些小建议：1.联系生活实际：在和爸爸妈妈一起购物时，可以让爸爸妈妈考考你，比如这件商品多少钱，妈妈付了多少钱，应该找回多少钱。2.动手操作：准备一些不同面值的人民币学具（或者用纸条画上不同面值的人民币），模拟购物场景，亲自“付钱”、“找钱”，这样会记得更牢。3.说清算理：在做每一道题的时候，不仅仅要算出答案，还要能说清楚你是怎么想的，为什么这么算。比如，为什么用加法，为什么用减法。4.循序渐进：从简单的一种商品付钱、找钱开始，再慢慢练习购买多种商品、比较钱够不够等复杂一点的问题。5.错题分析：如果做错了题目，要认真分析错在哪里，是单位没看清，还是计算错了