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苏教版三年级上册分数的初步认识练习题同学们，我们已经和分数这位新朋友打过招呼了。它不像我们之前学过的整数那样“完整”，却能帮我们表示生活中那些“不完整”的部分，是不是很有用？这份练习题就是想和大家一起，通过一些有趣的小题目，巩固对分数的认识，看看谁能最快和分数成为好朋友。一、我会认，我会写下面这些图形，你能看出它们被平均分成了几份，涂色部分是其中的几份，从而写出对应的分数吗？可要注意，只有“平均分”的图形才能用分数表示哦！1.（此处应有一个圆形被平均分成2份，其中1份涂色的图形）这个图形被平均分成了（）份，涂色部分是它的（—），写作（—）。2.（此处应有一个正方形被平均分成4份，其中1份涂色的图形）这个正方形的涂色部分是它的（—）。3.（此处应有一个长方形被平均分成3份，其中1份涂色的图形）请写出涂色部分所表示的分数：（—）。4.（此处应有一个披萨图被平均分成8份，其中1份涂色的图形）一块披萨，这样分是平均分吗？（）（填“是”或“不是”）涂色部分是这块披萨的（—）。二、我会比，我会想分数家族里，谁大谁小呢？别急着下结论，仔细看看它们各自占了“整体”的多少，再比较大小。1.看图比大小（每小题均应有两个相同的图形，分别被平均分成不同份数，各取一份涂色）。○○2.想一想，填一填。同样大的一个苹果，小明吃了它的，小红吃了它的，谁吃得多一些？（）（填“小明”或“小红”）你是怎么想的？_________________________________三、动手操作，我能行分数不仅能看，还能动手做出来呢！拿起你的彩笔和尺子，试试看吧。1.画一画，涂一涂。（1）在下面的圆中，涂出它的。（此处应有一个空白圆形）（2）在下面的长方形中，涂出它的。（此处应有一个空白长方形）2.选一选，圈一圈。下面哪个图形的涂色部分能用表示？请把它圈出来。（此处应有三个图形：A.圆形平均分成3份涂1份；B.正方形分成3份但不是平均分，涂1份；C.长方形平均分成4份涂1份）四、走进生活，解决问题数学来源于生活，分数在生活中也随处可见。你能找到它们，并解决这些小问题吗？1.把一根绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的（—）。如果这根绳子很长，小明拿走了其中的一段，他拿走了这根绳子的（—）。2.一个生日蛋糕，爸爸把它平均切成了8块。小红吃了1块，她吃了这个蛋糕的（—）；妈妈也吃了1块，妈妈和小红一共吃了这个蛋糕的（—）（提示：这里只需要写出妈妈吃的加上小红吃的，用分数表示哦，比如“1/8加1/8是多少呢？”）。3.小明的书桌长大约有6个手掌那么长，他用“1个手掌的长度”作为单位，把书桌的长平均分成了6份，其中的1份就是书桌长度的（—）。温馨提示做分数的题目，有几个小诀窍要记住哦：*一定要看清楚是不是“平均分”，这是分数的前提。*分母表示把一个整体平均分成了多少份，分子表示取了其中的几份（我们现在学的分子都是1）。*比较几分之一的大小时，分的份数越多（分母越大），每一份就越小

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