小班防暴力安全教案

小班防暴力安全教案活动名称：我会保护我自己——远离不友好的行为活动目标1.认知目标：初步感知身体的“警戒线”，知道哪些身体部位是私密的，哪些触碰是不友好的、会让自己感到不舒服的。2.技能目标：学习在遇到不喜欢的触碰或推搡时，能够用简单的语言（如“请不要碰我”、“我不喜欢你这样”）表达自己的感受，并尝试向老师或熟悉的成人求助。3.情感目标：体验在安全、友好的环境中游戏的快乐，增强自我保护意识，培养对不友好行为说“不”的勇气。活动准备1.教具：*绘本故事（内容关于友好相处、拒绝不适当触碰）。*玩偶两个（一个代表友好的小朋友，一个代表有不友好行为的小朋友）。*图片若干（展示友好的行为，如握手、拥抱；不友好的行为，如推人、抢玩具、拍打、触摸隐私部位）。*轻松愉快的背景音乐。*“安全小卫士”徽章（可选，用于鼓励幼儿）。活动过程一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.歌曲热身：播放幼儿熟悉的关于朋友的歌曲，带领幼儿做简单的动作，营造轻松的氛围。2.谈话引入：*教师：“小朋友们，我们在幼儿园里和很多小伙伴一起玩，开心吗？”（引导幼儿回答）*教师：“和好朋友一起玩的时候，我们会怎么做呢？”（引导幼儿说出友好的行为，如分享玩具、轻轻说话、手拉手等）*教师小结：“对啦，好朋友之间会互相尊重，友好地一起玩。”二、基本部分：认识友好与不友好行为，学习自我保护方法1.绘本故事/情景表演《小手不是用来打人的》（或自编故事）：*教师运用绘本或玩偶，生动地讲述一个关于小朋友之间发生友好行为和不友好行为的故事。例如：故事中的小明轻轻摸了摸小花的头，说“你今天真漂亮”，小花很开心；而小刚突然抢了小红的玩具，小红很难过。*提问引导：“故事里，哪些行为让小朋友开心？哪些行为让小朋友不开心？”2.图片辨析：友好的行为VS不友好的行为：*出示图片，引导幼儿观察并讨论：*“图片上的小朋友在做什么？”*“这样做，对方会有什么感觉？”*“这是友好的行为还是不友好的行为？”3.讨论：如果遇到不友好的行为怎么办？*教师：“如果有小朋友推你、抢你的玩具，或者做了你不喜欢的动作，让你感觉不舒服了，你会怎么做呢？”（鼓励幼儿大胆发言）*教师总结并示范正确的方法：*大声说“不”：“请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！”（教师带领幼儿练习，声音要响亮，态度要坚定）。*尽快离开：“我们可以快速走到老师身边，或者走到其他小朋友那里。”*告诉老师：“一定要告诉老师，老师会帮助你的。”4.角色扮演：我是勇敢的小卫士：*教师扮演有不友好行为的小朋友（如假装要抢玩具、轻轻推一下），请一名幼儿扮演自己，练习使用“大声说不”、“离开”、“告诉老师”这三个步骤。*分组进行简单的情景模拟，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。*强调：如果别人做了你不喜欢的事情，一定要勇敢地说出来，并寻求帮助。三、结束部分：巩固提升，情感升华1.游戏“安全小卫士”：*教师：“现在我们都是安全小卫士啦！当音乐响起，我们自由玩耍；当音乐停下来，如果老师举起‘友好行为’的图片，大家就做一个友好的动作；如果老师举起‘不友好行为’的图片，大家就大声说‘不’，并做出‘停止’的手势，然后快速找到老师。”*游戏进行2-3轮，巩固幼儿对知识的理解和运用。2.总结与鼓励：*教师：“今天我们都学会了如何保护自己，知道了遇到不友好的行为时要大声说‘不’，要离开，还要告诉老师。你们都是勇敢的安全小卫士！”*（可选）为幼儿佩戴“安全小卫士”徽章。*提醒幼儿，在幼儿园里要友好相处，如果自己不小心做了让别人不舒服的事情，也要道歉。活动延伸1.区角活动：在表演区提供玩偶和道具，鼓励幼儿自由创编和表演友好相处的小故事。2.日常生活渗透：在日常活动中，教师注意观察幼儿的互动，当出现不友好行为的苗头时，及时介入并引导幼儿正确处理。3.家园共育：通过家长园地、家长会等方式，向家长宣传幼儿自我保护教育的重要性，建议家长在家中也与孩子进行相关的沟通和引导，共同为孩子营造安全的成长环境。活动反思（此部分由教师在活动结束后填写，主要记录活动目标的达成情况、幼儿的反应、活动中存在的问题及改进建议等。）*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与度如何？*幼儿是否能够分辨哪些是不友好的行为？*幼儿是否能够初步运用“说不”、“离开”、“告诉老师”的方法？*活动环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*有哪些可以改