中学师德师风考核方案

中学师德师风考核方案一、指导思想与基本原则为深入贯彻落实国家关于加强教师队伍建设的各项要求，全面提升中学教师的思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，特制定本方案。本方案以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法规文件为基本依据，旨在引导广大教师争做“四有”好老师，当好学生健康成长的引路人。考核工作遵循以下基本原则：1.立德树人，育人为本：将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，突出其在教师专业发展中的核心地位。2.客观公正，民主公开：考核过程与结果力求客观、公平、公正，充分发扬民主，广泛听取意见，做到标准公开、程序公开、结果公示。3.全面考核，突出重点：既关注教师的日常言行举止，也注重其育人实效，重点考核教师在教育教学、关爱学生、为人师表等方面的表现。4.激励引导，促进发展：将考核结果作为教师评价、评优评先、职务晋升等工作的重要依据，同时注重考核结果的反馈与运用，激励教师自我完善，促进专业成长。5.实事求是，注重实绩：以教师的实际表现和工作实绩为考核基础，避免形式主义，确保考核的真实性和有效性。二、考核对象与组织领导考核对象：本校全体在职在岗教师。组织领导：学校成立师德师风考核工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表。领导小组下设办公室，设在德育处（或教务处），负责考核工作的具体组织实施、协调沟通及日常事务处理。三、考核内容与标准师德师风考核内容主要围绕教师的职业道德规范和职业行为准则展开，具体包括以下几个方面：1.爱国守法，政治坚定：*拥护党的领导，认真学习贯彻国家教育方针政策，遵守法律法规和学校各项规章制度。*在教育教学中自觉传递正能量，不发表与国家法律法规和政策相违背的言论。2.爱岗敬业，履职尽责：*热爱教育事业，对工作认真负责，恪尽职守，认真备好每一节课，精心组织教学，按时完成各项教育教学任务。*积极参与学校的各项教育教学改革和科研活动，不断提升自身业务能力。3.关爱学生，教书育人：*关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。*注重学生思想品德教育和良好行为习惯养成，耐心细致做好学生的思想引导和心理疏导工作。*遵循教育规律和学生身心发展特点，因材施教，促进学生全面发展。4.为人师表，言传身教：*严于律己，以身作则，在言行举止、衣着打扮等方面为学生树立良好榜样。*尊重同事，团结协作，顾全大局，营造和谐向上的工作氛围。*关心集体，维护学校荣誉和利益。5.廉洁从教，情操高尚：*自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请、礼品或有价证券。*不向学生推销或变相推销教辅资料、商品等。*坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉维护教师职业声誉。考核标准将以上述内容为基础，制定具体、可操作的正向评价指标与反向约束条款（如“一票否决”情形）。四、考核方法与程序师德师风考核工作每年进行一次，一般安排在学年末或次年初。考核采用多元评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合。1.教师自评：教师对照考核内容与标准，结合自身实际，认真总结一学年以来在师德师风方面的表现，撰写书面自评材料。2.学生评议：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取学生对教师师德师风的意见。学生评议结果应作为重要参考。3.同事互评：在教研组、年级组内开展同事间的互评，重点评价教师在团结协作、为人师表等方面的表现。4.家长反馈：通过家长会、家访、电话访谈或问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的反馈意见。5.组织考评：考核工作领导小组及相关部门（如德育处、教务处、年级组）结合教师日常表现、各项评议结果以及有无违反师德师风行为记录等情况，进行综合分析与评价。考核程序大致分为：动员部署、教师自评与材料准备、信息采集与多元评议、综合评定、结果公示与申诉、结果审定与备案等阶段。对考核结果有异议的教师，可在规定时间内向考核工作领导小组提出书面申诉，领导小组应在认真调查核实后予以答复或调整。五、考核结果评定与运用1.结果等次：考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。具体评定标准由学校考核工作领导小组根据实际情况制定。*优秀：模范遵守师德规范，表现突出，得到学生、家长、同事的广泛赞誉，在教书育人方面成效显著。*合格：自觉遵守师德规范，表现良好，能较好地履行教师职责。*不合格：违反师德规范，存在明显问题，经教育仍不改正，或发生严重违反师德行为，造成不良影响。2.结果运用：*考核结果存入教师个人档案，作为教师绩效考核、评优评先、职称评聘、岗位聘任、骨干教师选拔、特级教师推荐等工作的首要条件和重要依据。*对考核优秀的教师，学校予以表彰奖励，并宣传其先进事迹。*对考核合格的教师，按规定正常享受相关待遇。*对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，限期整改。整改期间，取消其评优评先、晋升资格。对连续考核不合格或整改后仍无明显改进者，将按照相关规定予以处理，直至调离教学岗位或解除聘用合同。*对发生严重违反师德师风行为，造成恶劣影响的，实行“一票否决”，直接定为不合格等次，并依据有关规定严肃处理。六、保障措施1.加强宣传与学习：学校应将师德师风建设与教育常态化、制度化，组织教师认真学习相关法律法规和师德规范，增强教师的责任感和使命感。2.健全监督机制：设立师德师风举报电话和信箱，畅通监督渠道，及时发现和处理师德师风问题。3.强化过程管理：注重日常对教师师德师风表现的观察与记录，建立教师师德师风档案，为考核提供真实可靠的依据。4.注重人文关怀：在严格考核的同时，学校应关心教师的工作与生活，帮助教师解决实际困难，营造积极向上、和谐温馨的校园文化氛围，从源头上促进师德师风建设。5.持续改进：考