《诫子书》中考复习题

《诫子书》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书，言简意赅，富含哲理，不仅是修身立志的名篇，也是中考文言文考查的重点篇目。本文将从文学常识、重点字词、句子翻译、内容理解及主旨把握等方面进行系统梳理，并结合中考题型特点设计模拟练习，助力同学们高效复习，从容应考。一、文学常识与背景梳理诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期著名的政治家、军事家。他一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，其智慧与品格历来为后人所敬仰。《诫子书》是他晚年写给儿子诸葛瞻的一封家书，旨在劝勉儿子修身养性，勤学立志，成为一个品德高尚、有所作为的人。全文仅八十六字，却字字珠玑，蕴含着深刻的人生智慧和教育思想，是古代家训中的典范之作。二、重点字词梳理与解析准确理解文言字词是阅读文言文的基础，也是中考考查的重点。以下对《诫子书》中的重点字词进行梳理：1.通假字：*无（本课无典型通假字，但需注意古今字现象）2.古今异义词：*行：古义：操守，品行。今义：行走。*慢：古义：懈怠。今义：速度低；态度冷淡。*险：古义：轻薄。今义：危险；地势险恶。3.一词多义：*以：*静以修身（连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”）*非学无以广才（连词，用来）*成：*非志无以成学（完成，成就）*遂成枯落（变成，成为）*学：*夫学须静也（学习）*非志无以成学（学业）4.词类活用：*静以修身（形容词作动词，屏除杂念和干扰，宁静专一）*俭以养德（形容词作动词，节俭）*非学无以广才（形容词使动用法，使……广博）*非志无以成学（动词使动用法，使……完成）5.重点实词解释：*诫：告诫，劝勉。*子：对人的尊称，这里指儿子诸葛瞻。*书：书信。*夫（fú）：句首发语词，无实义。*淡泊：内心恬淡，不慕名利。*明志：明确志向。明，明确，坚定。*宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。*致远：达到远大目标。致，达到。*广才：增长才干。*淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。*励精：振奋精神。励，振奋。*险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。*治性：修养性情。治，修养。*年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。*意与日去：意志随同岁月而消失。日，时间。去，消逝，逝去。*枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。*多不接世：大多对社会没有任何贡献。接世，接触社会，为社会所用。*穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。*将复何及：又怎么来得及。三、重点句子翻译与考点解析文言文翻译要求“信、达、雅”，中考中通常要求直译，并注意重点词语的准确翻译。1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。*翻译：君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。*考点：“夫”的用法，“静”、“俭”的词类活用，“以”的意义和用法。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。*翻译：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。*考点：“非……无以……”的固定句式（没有……就没有办法……），“淡泊”、“明志”、“宁静”、“致远”的含义。3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。*考点：“须”的含义，“广才”、“成学”的使动用法，双重否定句式。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。*翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。*考点：“淫慢”、“险躁”、“励精”、“治性”的含义，“则”的用法。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！*翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！*考点：“驰”、“去”、“遂”、“枯落”、“接世”、“穷庐”、“复”、“及”的含义，句子的语气和情感。四、内容理解与主旨把握理解文章内容，把握主旨思想，是文言文阅读的核心能力。1.文章的中心论点是什么？*本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”。诸葛亮开篇即点明修身养德的途径——“静”与“俭”。2.诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？它们之间的关系如何？*诸葛亮认为成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。*关系：立志是成才的前提和基础（“非志无以成学”）；学习是成才的途径和方法（“才须学也，非学无以广才”）；惜时是成才的保障（“年与时驰，意与日去……将复何及”）。三者相辅相成，缺一不可。3.“静”字在文中有何重要意义？*“静”是修身养德的基础（“静以修身”），是学习的前提（“夫学须静也”），只有保持内心的宁静，才能明确志向（“非宁静无以致远”），才能专心学习，增长才干。4.文章最后一句“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”有何作用？*这句话从反面强调了珍惜时间、努力学习的重要性。用“驰”、“去”、“枯落”、“悲守穷庐”等词语，描绘了虚度光阴、一事无成的可悲结局，以警示儿子要珍惜时光，奋发有为，否则后悔莫及。5.从《诫子书》中，你能看出诸葛亮是一位怎样的父亲？*从《诫子书》中可以看出，诸葛亮是一位对儿子充满殷切期望，注重品德教育和学习引导，善于言传身教，充满智慧和远见的父亲。五、中考模拟精练（一）理解性默写1.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子提出教诲与期望的千古名句是：“________________，________________。”2.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：“________________，________________，________________，________________。”3.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：“________________，________________。”4.《诫子书》中强调“静”对修身养德重要性的句子是：“________________，________________。”（二）课内文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）非宁静无以致远（）（2）非志无以成学（）（3）险躁则不能治性（）2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）年与时驰，意与日去。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，凝聚了他对儿子的殷切期望。B.文章开篇就提出“静以修身”的观点，强调内心宁静对个人品德修养的重要性。C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”指出了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。D.文章最后从正面论述，告诫儿子要珍惜时间，刻苦学习，避免年老时后悔。4.诸葛亮认为“才须学也”，请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解。六、参考答案与解析（一）理解性默写1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。4.静以修身，俭以养德。（二）课内文言文阅读1.（1）致：达到（2）志：立志（3）治：修养2.（1）依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。3.D（解析：文章最后从反面论述，告诫儿子要珍惜时间。）4.示例：诸葛亮认为“才须学也”，意思是才干来源于学习。这让我深刻认识到，无论是科学文化知识的获取，还是个人能力的提升，都离不开勤奋学习。在学习