六年级上册语文第五单元围绕中心意思写知识清单

六年级语文上册第五单元知识清单”通过“从不同方面展开”或“选取不同典型事例”分。无论是描写夏日万物生长的《夏天里的成长》，还是展是习作例文与最终习作，都围绕“如何紧扣中心””2.能结合生活体验，确定一个中心意思，从2-3个不同方面或选取典型事例，把重点部分写3.积累与“生长”“期盼”相关的字词、句子及农谚，掌握围绕中心选粱：上部是“米”（与粮食相关），不要写成“木”（如“梁”，房梁）；组词“高粱”，不可写作“高梁”。篷：部首是“竹”（与竹子、遮蔽物相关），不要写成“艹”（如“蓬”，蓬松）；组词“斗篷”“帐篷”。缩：右部是“宿”，不要漏写“宝盖头”下的“佰”；组词“缩小”“退缩”。藓：下部是“鲜”，左“鱼”右“羊”，不要把“鱼”写成“牛”；组词“苔藓”。缝：读fèng时，指“缝隙、裂缝”（如“铁轨的缝隙”读féng时，指“用针线连缀”（如“缝衣服””（如“叭叭的声响”读bà时，指“喇叭”（口语中常”（如“纳闷”读mēn时，指“密闭、不透气”（如“焖米饭”，《盼》中“焖上米饭”苞蕾：指花未开时包着花朵的小叶片，文中指“昨天是苞蕾，今天是鲜花”（《夏天里的成苔藓：一种小型绿色植物，常生长在潮湿的石头、泥土表面，文中指“一块白石头，几天不”（《夏天里的成长》）。菜畦：指有土埂围着的、种植蔬菜的小块土地，文中指“一片黄泥土变成了草坪菜畦”窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦、轻微碰撞的声音，文中指“把雨衣弄得窸窸窣窣响”嘟囔：指连续不断地小声说话，文中指“我嘟囔着‘还差半小时啊’”（《盼》）。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，文中指“我挺着脖子，小心翼翼地跑下楼梯”（《盼》）。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，文中指“爸爸执行计划一丝不苟”安安静静：形容十分安静，没有声响，文中指“雨衣安安静静地躺在盒”满满当当：形容东西装得很满，文中指“碗架上的瓶瓶罐罐满满当当”（《盼》）。眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦的样子，文中指“一到订计划，爸爸便眉飞色舞”（《爸爸的计划》）。晕头转向：形容头脑混乱，辨不清方向，文中指“爸爸每写一条计划，我就晕头转向”一尘不染：形容非常清洁、干净，文中指“喷泉把假山上的小宝塔洗得一尘不染”（《小AABB式：窸窸窣窣、安安静静、满满当当、干””着”，《盼》延伸）。拟声词：叭叭（声响）、嗒嗒嗒（雨声，“雨嗒嗒嗒地打玻璃窗””本文选自当代散文家梁容若的散文作品，作者以细腻的观察长”：铁轨因高温膨胀、柏油路被晒得变软；③人的成长：小学生长时节就没有收成，人也要在“热天”（人生的黄金时期本文节选自铁凝的儿童散文，作者以自身童年体验为灵感，“我”收到妈妈送的淡绿色新雨衣后，开始急通过描写“我”盼穿新雨衣的一系列心理与行动，展现儿童纯真、细腻的期盼心理，传递对生活中“小美好”本文是作家张婴音以生活中的“计划型父亲””爸爸是工厂计划科科长，“擅长订计划”：在家里，给妈妈订“学习电子技术计划”、外婆订“学习烹调计划”、“我”订“作息与复习计划”，自己还有“读书、读报、做家”；他执行计划“一丝不苟”——哪怕下雨也要按时关气窗，晚上九点准时宣布“开始睡觉”；暑假前，爸爸又要给“我”订暑假计划，让“我”晕头转向。通过“订计划”“执行计划””的”本文以乡村小站为描写对象，通过细节刻画展现小站的“小”与“暖”，为同学们“围绕中心（小站的温暖）从不同方面写”小站坐落在山坳里，十分简陋：没有钟和电铃，靠站长的哨子指挥火车；周围只有“光”，没有秀丽景色。但小站里有“活泼的喷泉”（假山、小树、水珠）、“灿”（吸引蜜蜂），这些景物让小站充满生机，给过往旅客“带来温暖的春意”。通过描写小站“简陋的环境”与“活泼的景物””的中心，教会同学们“用景物细节表达中心”作用：这是全文的中心句，总领全文。后文从“生物生长”“非生物‘生长’”“人的”三个方面展开，每一个事例都紧扣“迅速生长”“北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀。’又说：‘处暑不出头，割谷喂老牛。’”作用：引用农谚是为了说明“农作物要赶时节生长”，从“植物生长”“人的成长”，增强文章的说服力，同时暗示“人也要抓住时机努力”“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨作用：通过心理描写，直接展现“我”盼下雨的急切心情——既担心天不下雨，又疑惑“有雨衣就晴天”，儿童的天真与期盼跃然纸上，紧扣“盼”的中心，让情感更真实可作用：这是全文的中心句，总结前文。前文写“喷泉洗小宝塔”“杏花引蜜蜂”为了铺垫“温暖的春意”，用小景物的“美”突出小站的“暖”，让中心意思一目了然。”）或结尾（如《小站》“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”找2.理“中心-材料”关系：读完文章后，思考“作者围绕中心写了哪些材料”，比如），），暖上周三下午，放学铃声刚响，窗外就突然下起了大雨。豆攥着书包带，看着校门口来来往往的家长，心里急得转圈——早上出门太急就在这时，我看见妈妈骑着电动车从雨里过来，车座上沾着星星套上小小的红色雨帽，帽檐遮不住她的额头，几缕湿头发贴在上面。我坐在往她那边推，可她总趁我不注意又推回来，还回头笑着说：“我不上风很大，雨丝打在我手背上，冰凉冰凉的，可我贴着妈妈的后背，能感觉度，还有她为了护着我，刻意放慢的车速。那一刻，雨再大，风再凉，我心还有一次数学考试前，老师刚拿起试卷，我才发现忘带直尺了。我翻遍尺的影子都没找着，额头瞬间冒了汗，手指紧紧抠着桌角，心里又急又慌我的不对劲，悄悄碰了碰我的胳膊，从他的文具盒里拿出一把崭新的塑料从中间轻轻掰成了两段，粗粗的手指捏着长的那截递给我，另一只手暖从来不是什么难事，是妈妈湿透的肩膀，是同桌掰断的直尺，是个不经意的帮忙。这些藏在小事里的暖，像一颗颗小星星，只要我们用心找，妈妈的一半大。”2.《盼》中描写“盼下雨”就大步跑进了楼门。””2.心中有盼，平凡的日子也会发光。（《盼》主题延伸，积累关于“期盼”石油化工资料合集/b-e32e4413416e0d41.html高中一年