部编版第6课秋天的雨练习题-

部编版三年级上册第6课《秋天的雨》练习题设计与解析《秋天的雨》是部编版三年级上册语文教材中的一篇写景抒情散文，作者以秋雨为线索，将秋天的美景、丰收的喜悦巧妙地串联起来，语言生动形象，充满了诗情画意。为帮助同学们更好地理解课文内容，巩固所学知识，提升语文素养，特设计以下练习题。一、基础知识积累与运用本部分旨在检验同学们对课文生字词、重点句子及文学常识的掌握程度，为深入理解课文打下坚实基础。1.看拼音，写词语。请同学们认真拼读下面的音节，在田字格中规范、美观地写出相应的词语。注意书写姿势和笔顺哦！qiūtiān()yánsè()fēngshōu()piāoxiāng()lízi()gōuzhù()xīnwén()chéngzi()yóupiào()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。有些字的读音可能会让你产生混淆，仔细辨别，选出正确的那一个。*钥匙(shi/chi)*五彩缤纷(bīn/bīng)*歌曲(qǔ/qū)*扇动(shān/shàn)*黄色(huáng/huang)*丰收(fēng/fēn)3.比一比，再组词。汉字中有许多形近字，它们长得像但意义不同，通过组词可以更好地分辨它们。*邮()油()*票()飘()*仙()山()*淡()谈()*枚()牧()4.照样子，写词语。课文中运用了大量优美的词语，我们可以学习并积累，丰富自己的词汇库。*例：五彩缤纷(含有数字的四字词语)*___________________________*例：舒舒服服(AABB式词语)*___________________________*例：频频点头(AABC式词语)*___________________________5.选词填空。从括号中选择恰当的词语填在横线上，使句子通顺完整。（清凉凉爽温柔温和留意注意）*秋天的雨带着一丝_________，赶走了夏天的炎热。*妈妈用_________的目光看着我，让我感到很温暖。*过马路时，我们要_________交通安全。*秋雨是一把钥匙，它_________地打开了秋天的大门。6.按要求写句子。句子是语言的基本单位，通过不同句式的练习，可以提高我们的语言表达能力。*秋天的雨，把黄色给了银杏树。（改为“被”字句）_________________________________________________*红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句）_________________________________________________*美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）_________________________________________________*秋天的雨，藏着非常好闻的气味。（缩句）_________________________________________________二、阅读理解与分析本部分旨在引导同学们深入文本，理解课文内容，体会作者情感，并学习一些基本的阅读方法。阅读课文片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。2.文中列举了秋天的雨把哪些颜色给了哪些景物？请你填一填。*黄色→()*()→枫树*金黄色→()*()→果树*紫红、淡黄、雪白→()3.文中划波浪线的句子（“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_________________________________________________________________4.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话表现了橘子和柿子的什么特点？从中你能感受到什么？_________________________________________________________________5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句式写一写。它把_________给了_________，_________像_________，_________，_________。三、语言表达与运用本部分旨在鼓励同学们将所学知识运用于实践，进行口头或书面表达，提升语言综合运用能力。1.口语交际：我眼中的秋天同学们，秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。学完《秋天的雨》，你对秋天有了哪些新的认识和感受？请你用几句话描述一下你眼中的秋天，可以说说秋天的景色、气味或者你在秋天里最喜欢做的事情。（提示：说清楚，说完整，态度自然大方。）2.小练笔：仿写《秋天的雨》片段课文第二段写了秋天的雨带来的缤纷色彩。请你仿照这一段的写法，写一写“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”或者“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”。选择一个方面，用上比喻、拟人等修辞手法，写一段生动的话。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸本部分旨在开阔同学们的视野，将课内学习与课外积累相结合。1.我会积累：描写秋天的诗句自古以来，有许多诗人喜欢描写秋天。请你搜集一两句描写秋天的古诗，并抄写下来。_________________________________________________________________2.我会观察：寻找秋天走出教室，到校园里、公园里或者田野边去看一看，找一找秋天的足迹。把你发现的秋天的景物或变化记录下来，可以写一写，也可以画一画。---参考答案及提示（部分）：一、基础知识积累与运用(示例)1.秋天颜色丰收飘香梨子勾住新闻橙子邮票2.shibīnqǔshānhuángfēng3.邮票石油；车票飘扬；仙女高山；淡水谈话；一枚放牧(答案不唯一)4.五颜六色七上八下三心二意；干干净净明明白白快快乐乐；津津有味井井有条栩栩如生(答案不唯一)5.凉爽；温和；注意；温柔6.黄色被秋天的雨给了银杏树。天上的云朵像一团团棉花糖。(答案不唯一，符合比喻要求即可)小鸟在枝头快乐地歌唱。(答案不唯一，符合拟人要求即可)雨藏着气味。二、阅读理解与分析(示例)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.银杏树；红色；田野；橙红色；菊花3.比喻、拟人。生动形象地写出了银杏叶的形状和秋风带来的凉爽感觉，赋予银杏叶人的动作“扇”，充满了童趣。4.表现了橘子和柿子的数量多、长势喜人。从中能感