幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇

幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记今天是我在幼儿园任教的第一天，走进教室的瞬间，我被一群调皮捣蛋的孩子吓了一跳。他们正在教室里玩闹，有的打闹在地上滚来滚去，有的在角落里偷偷玩手机，还有的在黑板上涂鸦。对于一个新来的老师来说，这绝对是个巨大的挑战。第一篇：生动的教科书在教室里，我观察到这些孩子对于传统教科书的兴趣十分有限。于是，我决定改变一下教学方法。我带来了一些生动有趣的道具，像是动物模型、数学卡片等等。我开始用这些道具向孩子们讲解知识点，并让他们亲身操作。看到这些新奇的道具，孩子们的眼睛都亮了起来。他们跃跃欲试地伸出小手，开始亲自摆弄这些道具。我引导着他们用道具去认识各种事物，逐渐培养起他们主动学习的能力。这种全新的教学方式赢得了孩子们的喜爱，他们开始积极参与到学习当中。一次次的成功鼓舞着他们，增强了他们的学习动力。第二篇：音乐治疗的魔力幼儿园的音乐课上，有一个孩子一直很调皮捣蛋。他经常打断老师的讲解，制造噪音，甚至扔掉其他同学的乐器。面对这样一个问题孩子，我决定采取音乐治疗的方式。我带来了一个小型乐队，邀请学校乐队的孩子们在音乐课上演奏。当乐队奏起动听的音乐时，孩子们的注意力都被吸引了过去。那个调皮的孩子听到后也停下了捣乱，目不转睛地看着乐手们演奏。我鼓励他加入到演奏中来，给他一个小木琴。他虽然有些不耐烦，但还是对着琴键敲了几下。看到其他孩子热情的演奏和他们得到的掌声，他的眼神中逐渐闪现出一丝满足和自豪。从那以后，他的行为好转了很多。我相信，音乐治疗能够为孩子们带来积极的改变。第三篇：绘画中的表达有一天，我发现一个孩子一直在教室角落里乱涂乱画。他画得什么都有，从简单的几何图形到复杂的人物，都被他毫不客气地涂抹在墙壁上。我决定和他进行一次对话。我坐在他旁边，轻轻地问他：“你喜欢画画吗？”他似乎有些不习惯被这样关注，不敢抬头，小声地回答：“喜欢。”我继续问道：“你画的这些是什么？”他停顿了一下，抬起头，眼神中带着一些不确定：“我......我不知道。”我明白了，他的画其实是他内心世界的表达。于是，我给他提供了一些白纸和颜料，鼓励他用画画的方式来表达他的情感和想法。从那以后，他开始主动地拿起画笔，在纸上勾勒出各种图案。他的画变得越来越有创意和表现力，不再随意乱涂墙壁。通过绘画，他渐渐找到了一种沟通自己的方式。第四篇：小组学习的力量在我开始任教的第二个星期，幼儿园组织了一次小组学习活动。每个小组由不同年龄段的孩子组成，我们给每个小组分配了一个主题，让他们一同进行探索和学习。我带领着一个小组进行科学实验。我们探索了水的性质和变化过程。每个孩子都有机会参与到实验当中，亲手操作，在探索中学习。通过小组学习，孩子们学会了相互合作和沟通。他们互相帮助、讨论问题、提出解决方法。每个孩子都在小组中找到了自己的位置，感受到合作的乐趣。第五篇：情绪管理的重要性幼儿园的教学工作中，最让我头痛的就是如何帮助那些情绪波动大的孩子控制自己的情绪。有一次，一个孩子因为和其他孩子发生了争执，情绪失控，一连串的哭闹让整个教室变得嘈杂不堪。我默默地走到他身边，轻轻地问他：“怎么了？”孩子抬起头，眼泪在脸颊上划过：“他们不喜欢我。”我耐心地听着他的倾诉，逐渐平息了他的情绪。我告诉他，人与人之间会有不同的意见和需求，但我们可以学会尊重彼此。我邀请他们坐下来，共同讨论解决问题的方法。通过这次经历，孩子逐渐学会了控制自己的情绪，学会与他人沟通。在接下来的日子里，他的情绪波动减少了很多，与其他孩子的关系也变得更加融洽。总结：在幼儿园的教学工作中，我不仅仅是一名传授知识的老师，更是一个引导者和朋友。