人教版三年级信息技术

人教版（三年级起点）三年级下册信息技术教案

第一课：用浏览器上网教学目标：

知识与技能：1、了解计算机网络的知识；2、熟悉IE浏览器；3、能够浏览网站。

过程与方法：通过讲解，使学生明白互联网的概念及学会浏览网站。

情感态度与价值观：学会操作计算机，进入互联网世界。

教学重点：能够学会浏览网站

教学难点：计算机网络的概念

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

课前小研究：

搜集有关互联网的知识。

第一课时

课时目标：

学习《用浏览器上网》

教学过程：

一、课程引入

1、网站的概念；2、什么是浏览器。

二、启动IE浏览器

方法一：启动计算机后，双击桌面上的图标，或任务栏左侧的按钮，就可以启动浏览器了。

方法二：利用开始按钮，打开开始菜单，单击程序选项，然后单击程序菜单中的InternetExplorer命令。

三、访问网站。

因特网上的每个网站都有自己的网址。在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口地址框中输入网址，就可以访问相应网站了。

动手做：

访问北京动物园网站。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、双击地址框中空白处，框内文字变为蓝底白字；

3、敲击键盘上的退格键或删除键，删除框中的字符；

4、输入网址后敲一下回车键；

稍等一会儿，IE窗口中就会显示出北京动物园网站的网页。

四、浏览网站：

除首页之外，一个网站往往还有许多网页，他们一般都通过文字、按钮、图片等与首页相连接。把指针移动到那些文字、按钮或者图片上时，指针变成小手形状，在这种状态下单击鼠标，就可以打开相应网页。板书设计：

一、用浏览器上网

1、网站的概念；

2、什么是浏览器。

课时作业：完成课后练习

课后反思：

第二课：查找信息教学目标：

知识与技能：1、了解搜索引擎；2、学会使用分类目录查找信息；3、学会使用收藏夹。

过程与方法：通过讲解，使学生明白怎样快速获取网络中的有用资料。

情感态度与价值观：学会在互联网世界中查找对自己有用的信息。

教学重点：什么是搜索引擎

教学难点：分类目录的使用及收藏夹的应用

教学准备：计算机、多媒体课件教学方法：上机操作

教学过程：

课前小研究：

搜集有关搜索引擎的知识。

第一课时

课时目标：

学习《查找信息》

教学过程：

一、课程引入

1、搜索引擎的概念；

2、什么是分类目录。

二、通过分类目录查找信息

提供分类目录的网站有很多，现在大家常用的有“好123”、“2345”网址导航等。

动手做：

用“好123”网址导航中的分类目录查找介绍儿童文学的网站。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、在地址框中输入网址，然后敲回车键；

3、在分类目录中找到文学栏目，然后找到儿童文学；

4、单击“儿童文学”，窗口里会显示有关儿童文学的网页链接；

5、单击网页中的链接，查找有关信息。三、收藏网址。

在搜索信息的过程中，可以发现很多有用的网址，实际操作时，可以把经常访问的网址保存起来。

动手做：

收藏中国科普网站的网址。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、在地址框中输入网址后，敲击回车键，进入中国科普网站首页；

3、单击菜单栏中的收藏选项，打开收藏菜单；

4、单击收藏菜单中的“添加到收藏夹”命令，在出现的对话框中单击确定按钮，关闭对话框；

操作后，计算机就把中国科普网的网址添加到了收藏夹中，下次访问中国科普网时，只需要打开收藏菜单，单击其中的链接就可以了。

四、设置浏览器主页：

步骤：访问一个上网时经常打开的网页，例如“好123”。

打开“工具”菜单，单击其中的internet选项，在出现的internet选项对话框中，单击使用当前页按钮，然后单击确定按钮关闭对话框，就可以把打开的这个网页设置成为浏览器的主页。

板书设计：

二、查找信息

1、搜索引擎的概念；

2、什么是分类目录。

课时作业：完成课后练习

课后反思：

第三课：保存资料教学目标：

知识与技能：1、能够保存网页；2、学会保存网页中的文字；3、学会使用收藏夹保存网页中的图片。

过程与方法：通过讲解，使学生明白怎样快速获取网络中的有用资料。

情感态度与价值观：学会在互联网世界中保存对自己有用的信息。

教学重点：怎样保存网上的资料

教学难点：网页及链接的保存

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

课前小研究：

搜集有关网络资料保存的知识。

第一课时

课时目标：

学习《保存资料》

教学过程：

一、课程引入

1、浏览网页时，我们可以把有用的内容保存到自己的计算机当中；

2、网页、图片及文字都可进行保存。

二、保存网页

访问因特网时，我们可以把浏览器窗口中显示的网页保存下来。

动手做：

保存北京动物园网站中的一个网页。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、访问网站；

3、单击网页中“可爱的羊驼”超链接，进入相应网页中；

4、打开“文件”菜单，单击其中的“另存为”命令，屏幕上出现“保存网页”对话框；

5、指定保存路径，单击保存按钮。

6、对话框消失，计算机就会把网页保存在指定路径当中。

三、保存网页中的图片。

在浏览网页时，可以把网页上感兴趣的图片保存起来。

动手做：保存北京动物园网站中，感兴趣

动物图片。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、在地址框中输入网址后，敲击回车键，进入北京动物园网站首页；

3、单击“节尾狐猴”链接，访问有关节尾狐猴的网页；

4、用鼠标右键在弹出的菜单中，点击“图片另存为”命令；

5、指定保存路径，单击保存。

保存图片后，在保存的盘符中就可以找到我们保存的图片了。

四、保存网页中的文字：

浏览网页时，我们可以选择网页中有用的文字，进行保存及利用。

步骤：

1、启动IE浏览器；

2、在地址框中输入网址后，敲击回车键，进入北京动物园网站首页；

3、选择自己感兴趣的内容，移动鼠标至此段的段首，按住鼠标左键并向下拖拽，选择到段落末尾，放开鼠标左键，在选择的文字上单击鼠标右键选择复制；

4、在附件中找到记事本程序并打开；

5、单击鼠标右键，选择粘贴命令，我们刚才所复制的文字就出现在了记事本当中；

6、单击记事本中的文件菜单，进行保存。板书设计：

三、保存资料

1、浏览网页时，我们可以把有用的内容保存到自己的计算机当中；

2、网页、图片及文字都可进行保存。

课时作业：完成课后练习

课后反思：

第四课：查看文件内容教学目标：

知识与技能：了解文件和文件夹。

过程与方法：能够用“我的电脑”窗口查看文件内容。

情感态度与价值观：能够用资源管理器查看文件内容。

教学重点：能够用我的电脑查看文件内容

教学难点：会使用资源管理器

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入计算机一般都有硬盘、软盘驱动器、光盘驱动器等储存设备。打开“我的电脑”窗口，就可以看到这些设备的图标。

二、新课传授

（一）、认识“我的电脑”

双击桌面上的我的电脑图标，可以打开“我的电脑”窗口。

（二）、文件与文件夹

硬盘、软盘、光盘用来保存文字、图像以及其他类型的信息。保存时，计算机会把一偏偏文章、一幅幅图片、一首首乐曲等存成一个一个文件。为了分门别类地保存信息，还可以再磁盘或光盘里建立一些文件夹。

（三）打开文件

不同类型的文件中，保存着不同的信息。例如，图像文件中保存的图片，网页文件中保存着的网页，文本文件中保存的是文字„„打开这些文件时，可以看到其中保存的内容。

动手做

打开名为chagncheng的文件。

第1步：打开“我的电脑”窗口。

„„

（四）、认识资源管理器

计算机中的文件、文件夹、硬件设备等可以统称为资源，利用资源管理器可以方便管理计算机中的各种资源。

（五）、用资源管理器打开文件

双击资源管理器右框中的文件名或图标，可以打开这个文件

动手做

用资源管理器打开文件

双击资源管理器右框中的文件名或图标，可以打开这个文件。

第1步：启动资源管理器，在左框里找到我的电脑。

„„

三、课时小结

1、教师小结本课知识要点

板书设计：

四、查看文件内容

1、认识资源管理器

2、用资源管理器打开文件

课时作业：完成课后练习

课后反思：

第五课：整理文件教学目标：

知识与技能：学会建立文件夹。

过程与方法：能够修改文件的名称

情感态度与价值观：能够把文件保存到指定的文件夹中。教学重点：学会建立文件夹并会修改文件名称

教学难点：能够把文件保存到指定的文件夹教学准备：计算机、多媒体课件教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

计算机里的文件，种类多、数量大。因此，要用许多文件夹来分门别类第存放不同的文件。如果需要，还可以建立自己的文件夹。

二、新课传授

（一）、建立文件夹

在浏览网页的过程中，下载网页和图片时，可以先建立文件夹，然后把信息保存在新建的文件夹中。

动手做

在D盘中建立名为linshi的文件夹

第1步:启动资源管理器，在左框里找到我的电脑。

„„

（二）、把文件保存到新建文件夹里

建好文件夹后，可以把网页、图片等保存到新建的文件夹里。

动手做

把网页中的图片保存到新建文件夹里。

第1步：启动IE浏览器，访问一个网站。

„„

（三）、修改文件和文件夹的名称

实际操作时，可以根据需要修改文件和文件夹的名称。动手做

把D盘里linshi文件夹的名称改为zanshi。

第1步：打开“我的电脑”窗口。

„„

动手做

把zanshi文件夹的文件tul改名为pic1.

第1步：打开D盘上的zanshi文件夹。

„„

（四）、窗口的查看方式

三、课时小结

1、教师小结本课知识要点

2、学生谈收获

板书设计：

五、整理文件

1、把文件保存到新建文件夹里

2、修改文件和文件夹的名称

3、窗口的查看方式

课时作业：完成课后练习P45

1-3题

课后反思：第六课：复制与删除文件教学目标：

知识与技能：能够复制文件和文件夹

过程与方法：

能够删除文件和文件夹

情感态度与价值观：通过探索学习，培养学生自主学习能力

教学重点：能够复制删除文件和文件教学难点：学会恢复已经删除的文件和文件夹

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

用“我的电脑”或资源管理器管理文件时，可以复制选定的文件或文件夹，也可以删除不需要的文件或文件夹。

二、新课传授

（一）、复制文件或文件夹

复制文件，是制作一个内容完全相同的文件。复制文件夹，是复制文件夹里所有的文件，然后把他们放在一个新文件夹里。

动手做

把D盘资料文件夹里的一个文件复制到“我的文档”文件夹中。

第1步:启动资源管理器，在左框中找到D盘图标。

„„

动手做

把wangye文件夹复制到“我的文档”中。第1步：利用“我的电脑”窗口找到并打开ziliao文件夹。

„„

动手做

把ziliao文件夹里的多个文件和wenzi文件夹复制到“我的文档”文件夹中。

第1步：启动资源管理器，选定D盘下面的ziliao文件夹为当前文件夹（也可以利用“我的电脑”打开这个文件夹）

„„

（二）、删除文件或文件夹

为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，应及时删除已经没用的文件或文件夹。

动手做

删除“我的文档”里的wangye文件夹。

第1步：打开“我的文档”窗口

„„

（三）、回收站操作

（四）文件与文件夹的路径

（五）移动文件或文件夹

三、课时小结

1、学生谈一谈本课收获

2、教师小结本课知识要点

板书设计：

六、复制与删除文件

1、复制文件或文件夹2、删除文件或文件夹

3、回收站操作

课时作业：完成课后练习P53

1-5题

课后反思：

第七课：搜索文件教学目标：

知识与技能：能够根据文件名搜索文件。

过程与方法：能够根据文件类型搜索文件。

情感态度与价值观：能够根据日期搜索文件

教学重点：会用搜索引擎搜索文件

教学难点：能根据不同类型文件进行搜索

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

在使用计算机的过程中，自己保存的文件和建立的文件夹会越来越多，往往很难准确地记住每个文件或文件夹的存放位置。利用windows系统的搜索功能，可以快速第找到他们。

（一）、根据文件名称搜索

在windows系统中，可以让计算机根据文件或文件夹的名称、类型、建立时的日期等线索自动搜索他们。下面先看一看如何根据名称来搜索文件。

动手做：

查找文件名包含yujinxiang的文件并打开。

第1步：打开“开始”菜单里的“搜索”菜单，单击其中的“文件或文件夹”命令

„„

（二）、根据文件类型搜索

利用搜索功能，可以根据文件类型，搜索计算机的某一文件，搜索时，还可以限定搜索的范围。

动手做：

搜索D盘中所有的文本文件。

第1步：单击“搜索范围”选择框中的按钮，打开一个列表框。

„„

（三）、根据日期搜索

如果想搜索某一天下载的网页、图像或建立的文件、文件夹等，可以根据日期来搜索。

动手做：

查找10天以内修改过的所有文件。

第1步：单击“搜索”栏里的“搜索”

„„

（四）组合搜索除了分别根据不同的条件搜索文件和文件夹以外，还可以把多种条件组合起来搜索。

动手做

搜索D盘上一个月内创建的文件夹

二、课时小结

1、学生相互讨论，总结学到知识

2、教师进行总结（知识性和学生课堂表现）

板书设计：

七、搜索文件

1、根据文件名称搜索

2、根据文件类型搜索

3、根据日期搜索

4、组合搜索

课时作业：完成课后练习

P60

1-2题

课后反思：

第八课：管理图像教学目标：

知识与技能：认识ACDSee窗口。过程与方法：能够浏览、放映图像。

情感态度与价值观：学会查找内容相同的图像。

教学重点：能够浏览、放映图像

教学难点：能够学会查找内容相同的图像

教学准备：计算机网络教室

ACDSee软件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

ACDSee是一种图像管理软件，利用它能够快速地显示图像，能够删除、复制图像文件，还能对图像进行简单的编辑加工。下面以ACDSee4.0为工具，学习管理图像文件的基本操作。

二、新课传授

（一）、ACDSee4.0的窗口

依次打开“开始”菜单、“程序”菜单和“ACD

sysetems”菜单，单击其中的“ACDSee4.0”命令，就可以打开ACDSee4.0窗口。

（二）、浏览图像

用ACDSee可以方便地浏览图像。

动手做

浏览文件夹中的图像。

第1步：打开ACDSee窗口。

„„

（三）、放映图像

ACDSee还能自动在屏幕上放映文件夹中所有的图像。动手做：

自动放映一个文件夹中的所有图像

第1步：在“文件夹列表”框中选定存有图像的文件夹。

„„

（四）、搜索内容重复图像

利用ACDSee的“查找复制品（Find

Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但内容完全相同的图像文件。

动手做

搜索D盘里图像重复的文件并删除多余的文件

第1步：在ACDSee窗口的左框中选定硬盘D。

„„

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结

板书设计：

八、管理图像

1、ACDSee4.0的窗口

2、浏览图像

3、放映图像

4、搜索内容重复图像

课时作业：完成课后练习P66

1-2题

课后反思：第九课：认识“金山画王”

教学目标：

知识与技能：认识“金山画王”。

过程与方法：学会使用基本的绘画工具。

情感态度与价值观：能够使用帮助系统辅助学习。

教学重点：能够使用帮助系统辅助学习

教学难点：会使用基本绘工具画画

教学准备：计算机网络教室

金山画王软件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

“金山画王”是一个适合小学生学习使用的图像处理软件。利用这个软件可以画图，可以改变图像形状与大小，可以给图像设置艺术效果，可以用各种图像组合成自己的作品。

二、新课传授

（一）、启动“金山画王”

启动计算机后，把“金山画王”光盘插入光驱，计算机一般会自动启动这个软件。此外，插入光驱后，双击Windows桌面上右图所示的图标，也可以启动“金山画王”。

（二）、选择绘图工具启动“金山画王”后，绘图工具的图标一般都显示在“画板”面板中。单击某个工具的图标，可以选定这种工具。选定一种工具后，指针会变成与那种工具相似的形状。

动手做

用“油漆桶”工具填充画纸。

第1步：单击类型框中的图标，打开“画板”面板。

„„

动手做

用“绘图”工具在画纸上绘画。

第1步：单击画纸上部的“空白画纸”按钮，屏幕上会出现一个对话框。

„„

三、使用帮助

利用帮助系统，可以查看“金山画王”中各个工具的使用说明。

动手做

利用帮助系统查看画板工具的用法。

第1步：单击画纸上部的“辅助说明”按钮，屏幕上会显示帮助窗口。

四、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师总结本课知识重难点。

板书设计：

九、认识“金山画王”

1、启动“金山画王”

2、选择绘图工具

3、使用帮助课时作业：完成课后练习

P78

1-2题

课后反思：

第十课：填充颜色教学目标：

知识与技能：学会插入黑白线条图。

过程与方法：能够选择填充的方式和填充的颜色

情感态度与价值观：掌握撤销和恢复操作。

教学重点：学会插入黑白线条图，并懂得掌握撤销和恢复操作。

教学难点：能够选择填充的方式和填充的颜色

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

利用“金山画王”可以再画纸上插入黑白线条图，还可以给插入的图形填充颜色。

二、讲授新课

（一）、插入黑白线条图

“金山画王”有一个图库，其中有多种黑白线条图。需要时，可以把他们插入图纸。

动手做

在画纸上插入黑白线条图

第1步：启动金山画王。

„„

（二）填充颜色

利用“油漆桶”工具，可以给画纸上的黑白线条图填充颜色。

动手做

用“油漆桶”工具给黑白线条图填色。

第1步：在画纸上插入黑白线条图。

„„

（三）用图像中已有的颜色填充

填色时，如果要使用画面中已有的颜色，可以利用“后页”面板中的“吸色管”

工具来获取图像上已有的颜色，然后在填充颜色。

动手做

用大象身体的颜色填充小老鼠的身体。

第1步：单击“画板”面板上的“后页”按钮，显示出“后页”面板中的工具。

„„

（四）打开保存的图画

一般情况下，“金山画王”会把绘制的图画存放在画夹中。

（五）打印图片

三、课堂教学小结

1、学生总结讨论学到的知识

2、教师进行小结板书设计：

第十课：填充颜色1、插入黑白线条图

2、填充颜色

3、用图像中已有的颜色填充

4、打开保存的图画

课时作业：完成课后练习P88

练习题

课后反思：

第十一课：插入图片教学目标：

知识与技能：学会插入图片

过程与方法：能够插入图片的大小、方向和位置等。

情感态度与价值观：学会创建、使用画夹。

教学重点：会插入图片，并会创建、使用画夹

教学难点：能够调整图片大小、方向和位置

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：一、新课导入

前一课学习了插入黑白线条图以及通过为线条图填色来作图的方法。“金山画王”图库中还有很多色彩图片，插入这些图片，适当调整他们的位置和大小等，也可以合成漂亮的图画。

二、新课教授

（一）、插入图片

在“金山画王”的图库中，有人物、动物、植物、建筑、交通工具和天空等多种图片，选择适当的图片，可以组合漂亮的图画。

动手做

利用图库中的人物图组成下面的图画

第1步：启动“金山画王”，单击类型框中的图标，打开“画板”面板。

„„

（二）、创建画夹

用“金山画王”画图时，计算机会自动把画图存放在SAMPLE画夹里。

动手做

建立自己的画夹

第1步：单击窗口左上角的按钮，打开档案管理窗口。

„„

三、课堂小结

1、学生交流收获

2、教师进行小结

板书设计：

第十一课：插入图片

1、插入图片

2、创建画夹

课时作业：完成课后练习

P95

练习题

课后反思：

第十二课：背景与动画教学目标：

知识与技能：学会设置彩色背景

过程与方法：学会插入动画

情感态度与价值观：能够设置背景音乐

教学重点：学会设置彩色背景，设置背景音乐

教学难点：学会插入动画

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

用“金山画王”画图时，可以用图库中的背景图片设置背景，还可以再画面里插入动画。新课讲授

（一）、设置背景

用图库中的背景图片设置背景时，需要先打开“彩色背景”图库，然后再从中选择适当的图片。

动手做

设置彩色背景

第1步：启动“金山画王”。

„„

（二）、插入动画

用“金山画王”画图时可以插入一些小动画，使画面变的生动、有趣。

动手做

在sea图画中插入动画。

第1步：单击“图库”面板上的“动画”按钮，窗口下方会显示相应的选择栏。

„„

（三）、插入动画

利用“金山画王”，还可以为画面设置背景音乐。

动手做

设置背景音乐

第1步：单击按钮，打开档案管理窗口。

„„

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结（1、知识性

2、学生课堂表现）

板书设计：第十二课：背景与动画

1、设置背景

2、插入动画

课时作业：完成课后练习

P102

练习题

课后反思：

第十三课：巧用“仙女棒”教学目标：

知识与技能：学会插入修饰的图片

过程与方法：能够对图画进行简单的修饰

情感态度与价值观：学会插入修饰的图片，对图画进行简单的修饰

教学重点：学会插入修饰的图片

教学难点：能对图画进行简单的修饰

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

利用“仙女棒”工具，可以在画纸上插入各种小图片，为画面添加许多奇妙的效果。二、新课讲授

（一）、选定“仙女棒“工具

“仙女棒”工具位于“后页”面板中。

动手做

选定“仙女棒”工具

第1步：启动“金山画王”。

„„

（二）、用“仙女棒”画图

综合使用“仙女棒”和其他工具，可以合成各种漂亮的图画。

动手做

在画纸上合成下面的图画。

第1步：

单击“画板”面板中的“前页”按钮，打开“前页”画板，选定工具，用图片填满画纸。

„„

（三）、用“仙女棒”修饰画图

利用“仙女棒”工具，可以修饰以前完成的图画，使他们更加美观。

动手做

用“仙女棒”工具为画面添加气泡效果。

第1步：单击按钮，打开档案管理窗口。

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结

板书设计：

第十三课：巧用“仙女棒”1、选定“仙女棒“工具、用“仙女棒”画图

3、用“仙女棒”修饰画图

课时作业：完成课后练习

P108

练习题

课后反思：

第十四课：管理图片

教学目标：

知识与技能：能够导入图片、导出图片

过程与方法：学会给图片加相框

情感态度与价值观：能够导入图片、导出图片

教学重点：能够导入图片、导出图片

教学难点：学会给图片加相框

教学准备：计算机、多媒体课件

教学方法：上机操作

教学过程：

一、新课导入

利用“金