小学美术教案学做建筑模型

一、课程名称：小小建筑师——创意建筑模型制作二、授课年级：小学中高年级（建议四、五年级）三、课时安排：2课时（每课时40分钟）四、教学目标（一）知识与技能1.初步了解建筑的基本形态构成，如体块组合、空间层次等。2.学习运用废旧材料（如纸盒、瓶盖、木棍等）进行简单建筑模型的设计与制作。3.掌握基本的剪、折、粘、接等手工制作技能，并能灵活运用于模型创作中。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、欣赏优秀建筑及模型作品，激发学生的创作灵感。2.引导学生经历“构思——设计——选材——制作——装饰——展示”的完整创作过程。3.培养学生的空间想象能力、动手实践能力和合作探究精神。（三）情感态度与价值观1.感受建筑艺术的美，培养学生对生活的热爱和对美的感知能力。2.树立环保意识，体会变废为宝的乐趣和价值。3.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心细致的工作态度。五、教学重难点（一）教学重点1.引导学生构思并设计出具有一定创意的建筑模型。2.学习合理选择和运用废旧材料进行模型制作。（二）教学难点1.如何将二维的设计想法转化为三维的立体模型。2.模型各部分之间的连接与稳固性处理。六、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件：包含优秀建筑图片（如故宫、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、特色民居等）、学生优秀建筑模型范例图片或视频。2.示范材料：各种废旧纸盒（牙膏盒、鞋盒、快递盒等）、瓶盖、小木棍、冰棒棍、彩色卡纸、毛线、细绳、棉花等。3.工具：安全剪刀、美工刀（教师使用）、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、尺子、铅笔、橡皮。4.展示台或背景板。（二）学生准备1.课前收集的废旧材料：如各种小纸盒、瓶盖、饮料瓶、卷纸芯、小木棍、旧报纸、彩色纸等。2.个人工具：安全剪刀、胶水（白乳胶或胶棒）、双面胶、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等。七、教学过程第一课时：感知与构思（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设：教师提问：“同学们，我们每天生活、学习的房子，还有我们见过的高楼大厦、漂亮的公园，它们都是谁设计建造出来的呢？”（引出“建筑师”）2.图片欣赏：播放多媒体课件，展示国内外著名建筑图片，引导学生欣赏建筑的造型美、色彩美、结构美。提问：“这些建筑给你留下了什么印象？它们有什么共同的组成部分？（如屋顶、墙壁、窗户、门等）”3.揭示课题：“今天，我们也来当一回小小建筑师，用我们灵巧的双手，将这些不起眼的废旧材料变成一座座有趣的建筑模型。这节课我们就来学习《学做建筑模型》。”（二）探索新知（约15分钟）1.认识建筑模型：*展示教师制作的简易建筑模型范例，引导学生观察：“老师这些模型是用什么做的？它们像什么建筑？”*小结：建筑模型是建筑设计的立体表现，它可以帮助我们更好地理解建筑的形态和空间关系。我们今天制作的模型，就是用我们收集的废旧材料来表现我们心中的建筑。2.讨论材料特性与运用：*提问：“我们收集了这么多废旧材料，它们都有什么特点？（如纸盒是立体的，有硬度；卡纸是平面的，可折叠；瓶盖是圆形的等）”*引导学生思考：“这些材料分别适合做建筑的哪些部分呢？（如大纸盒做主体，小瓶盖做窗户，冰棒棍做栏杆等）”3.启发构思：*“你想设计一座什么样的建筑？是温馨的小屋，还是奇特的城堡，或是未来的摩天大楼？”*鼓励学生大胆想象，同桌或小组间互相交流自己的想法。*教师引导学生思考建筑的基本结构：主体（如长方体、正方体、圆柱体）、屋顶（如平顶、尖顶、圆顶）、门窗、装饰等。（三）设计与规划（约15分钟）1.画设计草图：“请同学们拿出纸和笔，把你心中的建筑画下来，可以画正面、侧面，标上你想用什么材料制作哪些部分。”2.教师巡回指导：针对学生的草图，给予建议，帮助他们完善想法，提醒他们考虑材料的可行性和制作的难易程度。3.材料整理：根据自己的设计，整理带来的废旧材料，看看是否足够，不够的可以小组内进行调剂。（四）课堂小结（约5分钟）1.展示部分学生的设计草图，进行简要点评。2.强调下节课需要带齐材料和工具，鼓励学生课后可以继续完善自己的设计思路。第二课时：制作与展示（一）复习导入（约3分钟）1.回顾上节课的设计思路。2.强调制作过程中的安全注意事项（如使用剪刀时的安全）。（二）示范讲解（约7分钟）1.教师选取一个简单的建筑形态（如一个带尖顶的小房子），进行关键步骤的示范：*如何将纸盒切割、组合成建筑主体。*如何用卡纸制作屋顶并固定。*如何用瓶盖等材料装饰门窗。2.重点讲解不同材料的连接方法（如胶水的正确使用，如何让连接更牢固）。（三）学生创作（约20分钟）1.学生根据自己的设计草图，开始动手制作。2.教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，对有困难的学生给予帮助：*材料选择是否合适。*结构是否稳固。*创意是否独特。*引导学生注意作品的整洁度。3.鼓励学生之间相互学习、合作互助。（四）作品展示与评价（约8分钟）1.“小小建筑展”：将学生完成的作品摆放在展示台上，形成一个“建筑群”。2.学生自评与互评：请几位学生介绍自己的作品：“我设计的是什么建筑？用了哪些材料？我最喜欢作品的哪个部分？”其他学生可以提出自己的看法和建议。3.教师评价：以鼓励为主，肯定学生的创意、动手能力和环保意识。评价要点：*创意性：设计是否有新意。*技能性：是否掌握基本的制作技能，作品是否稳固。*美观性：造型是否美观，色彩搭配是否和谐。*合作性（如果是小组合作）：是否能与小组成员良好配合。（五）课堂总结与拓展（约2分钟）1.总结本节课的学习内容，表扬积极参与、大胆创作的学生。2.拓展：“我们今天用废旧材料制作了美丽的建筑模型，生活中还有很多废旧物品可以通过我们的双手变成有用的东西。希望同学们能继续保持这份创造力和环保意识，发现生活中的更多美好。”八、作业要求1.利用课后时间，对自己的建筑模型进行进一步的装饰和完善。2.鼓励学生和家人一起，用更多废旧材料创作更复杂的“建筑群”或“社区模型”。九、板书设计学做建筑模型*建筑组成：主体、屋顶、门窗、装饰*材料：纸盒、瓶盖、木棍、卡纸……（贴图展示）*方法：剪、折、粘、接*我们的作品：（预留展示区）十、教学反思（课后填写：主要记录教