乌溪中心学校关工委“双创建”暨“五老进校园·担任五大员”活动开展情况汇报

乌溪中心学校关工委“双创建”暨“五老进校园·担任五大员”活动开展情况汇报尊敬的各位领导、同仁：根据上级关工委关于深入开展“双创建”（创建“关心下一代工作先进集体”和“‘五老’工作室”）及“五老进校园·担任五大员”活动的统一部署与要求，我校关工委高度重视，积极行动，紧密结合学校实际，精心组织实施，取得了阶段性成效。现将活动开展情况汇报如下：一、提高思想认识，强化组织领导，为活动开展提供坚实保障我校深刻认识到，“双创建”及“五老进校园·担任五大员”活动是加强和改进未成年人思想道德建设、传承红色基因、助力青少年健康成长的重要举措，更是发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）独特优势，充实学校育人力量，构建家校社协同育人体系的有效途径。为此，学校成立了以校长为组长，分管德育副校长、关工委主任为副组长，各处室负责人、年级组长及“五老”代表为成员的活动领导小组，明确职责分工，制定详实活动方案。定期召开专题会议，研究解决活动中遇到的困难和问题，确保各项工作落到实处、取得实效。同时，学校将此项工作纳入年度工作计划和德育工作重点，与其他教育教学工作同部署、同检查、同考核，为活动的顺利开展提供了强有力的组织保障和制度支持。二、聚焦“双创建”目标，夯实关工委工作基础在“双创建”工作中，我校关工委以创建“关心下一代工作先进集体”和“‘五老’工作室”为抓手，着力加强自身建设，提升工作水平。一是健全工作机制。完善了关工委例会制度、学习制度、联系“五老”制度等，确保工作有章可循、规范运行。积极争取学校党组织对关工委工作的领导和支持，将关工委工作经费纳入学校预算，保障活动所需。二是加强阵地建设。依托学校现有资源，高标准打造了“五老”工作室，配备了必要的办公设施和学习资料，为“五老”开展工作提供了温馨舒适的场所。同时，充分利用学校宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，大力宣传“双创建”活动的意义、“五老”的先进事迹和关爱下一代的重要性，营造了全社会共同关心、支持、参与未成年人思想道德建设的良好氛围。三是提升队伍素质。定期组织“五老”骨干参加业务培训，学习上级文件精神，交流工作经验，不断提升“五老”的思想政治素质和工作能力。鼓励“五老”加强自身学习，与时俱进，更好地适应新时代关心下一代工作的新要求。三、深化“五老进校园”，履职“五大员”，彰显育人实效我校关工委积极拓展“五老”作用发挥的途径和载体，精心组织“五老”进校园，担任“五大员”，使“五老”的政治优势、经验优势、威望优势在育人工作中得到充分彰显。（一）担任思想道德宣传员，引领学生健康成长航向。“五老”们结合自身经历，通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座等形式，向学生宣讲党的光辉历史、革命传统、英雄事迹以及国家发展成就，引导学生从小听党话、感党恩、跟党走，树立正确的世界观、人生观、价值观。他们用朴实的语言、鲜活的事例，将抽象的道理具体化、形象化，使思想道德教育入脑入心。（二）担任优良传统讲述员，传承中华优秀文化基因。“五老”是历史的见证者，也是优良传统的承载者。他们走进校园，为学生讲述中华民族的传统美德、家乡的风土人情、乌溪的发展变迁，让学生在聆听中感受中华优秀传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。部分“五老”还亲自示范，教学生书法、绘画、剪纸等传统技艺，让优秀传统文化在青少年中薪火相传。（三）担任校外活动辅导员，丰富学生课余文化生活。学校积极邀请“五老”参与到学生的社团活动、研学实践、志愿服务等校外活动中。“五老”们凭借其丰富的人生阅历和特长，指导学生开展科技小发明、文体竞赛、环保宣传等活动，不仅拓展了学生的视野，培养了学生的兴趣爱好和实践能力，也弥补了学校在某些活动领域专业指导力量的不足。（四）担任矛盾纠纷调解员，守护学生心理健康防线。“五老”以其慈祥、公正的长者形象，成为学生们信赖的“知心爷爷”、“知心奶奶”。他们主动关心学生的思想动态和心理状况，及时发现并介入处理学生之间的矛盾纠纷、学生与家长之间的沟通障碍等问题。通过耐心细致的谈心谈话，帮助学生缓解学习压力、疏导负面情绪，引导他们以积极乐观的心态面对学习和生活中的困难与挫折。（五）担任健康成长守护神，筑牢校园安全稳定屏障。“五老”积极参与校园及周边环境的综合治理工作，配合学校加强对学生的交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等方面的教育。他们定期在上下学时段在校门口进行安全巡查，提醒学生注意安全，为学生的健康成长营造了安全、和谐的环境。同时，他们还特别关注留守儿童、困境儿童等特殊群体，主动与他们结对帮扶，在生活上关心、学习上帮助、情感上慰藉，让这些孩子感受到社会大家庭的温暖。四、存在问题与不足在活动开展过程中，我们也清醒地认识到工作中还存在一些不足：一是“五老”队伍的年龄结构偏大，部分“五老”精力有限，参与活动的频次和深度有待进一步提升；二是活动经费相对紧张，一定程度上制约了活动形式的创新和活动范围的拓展；三是“五老”作用发挥的长效机制有待进一步健全和完善，如何更好地激发“五老”的工作热情和创造力，需要我们持续探索。五、下一步工作思路与展望针对存在的问题，下一步我校关工委将重点做好以下几方面工作：1.强化队伍建设，激发“五老”活力。进一步加大宣传力度，积极吸纳更多身体健康、热心公益、有一技之长的低龄“五老”加入队伍，优化队伍结构。同时，更加注重对“五老”的关心关爱，为他们开展工作提供必要的条件和支持，增强其归属感和荣誉感。2.创新活动载体，提升活动吸引力。结合时代特点和学生需求，不断创新“双创建”和“五老进校园”活动的形式与内容，积极探索运用新媒体手段开展工作，增强活动的时代感和吸引力，让更多的青少年乐于参与。3.健全保障机制，确保工作常态长效。积极争取上级部门和社会各界的支持，多渠道筹措活动经费。进一步完善各项工作制度，推动“双创建”和“五老进校园·担任五大员”活动制度化、规范化、常态化开展。六、下一步工作思路与展望总之，乌溪中心学校关工委在“双创建”暨“五老进校园·担任五大员”活动中取得了一定的成绩，这离不开上级关工委的正确领导，离不开学校党政的高度重视，更离不开广大“五老”的无私奉献和社会各界的大力支持