北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案

北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案课题：小熊请客（4的乘法口诀）一、教材分析《小熊请客》是北师大版小学数学二年级上册的内容，主要围绕“4的乘法口诀”展开。本课时是在学生已经学习了2、3的乘法口诀的基础上进行的，学生对于乘法口诀的编制方法和意义已有初步的理解。教材通过“小熊请客”这一富有童趣的情境，引导学生在具体的操作和观察中，经历4的乘法口诀的编制过程，理解口诀的来源和含义，进而熟练掌握并应用口诀解决简单的实际问题。学好这部分内容，不仅能为后续学习更高数字的乘法口诀奠定坚实基础，也能进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能：结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程，理解4的乘法口诀的意义，能正确、熟练地背诵4的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。2.过程与方法：通过摆一摆、数一数、算一算、说一说等活动，引导学生主动参与探究，体验4的乘法口诀的形成过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。3.情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和自信心，养成认真思考、积极表达的良好学习习惯。三、教学重难点*教学重点：编制并熟记4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀进行计算。*教学难点：理解4的乘法口诀的来源和意义，以及口诀中相邻两句之间的关系。四、教学准备教师：多媒体课件（包含小熊请客情境图、点子图、相关练习题等）、小棒若干。学生：每人准备小棒若干或小圆片若干。五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话引入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，森林里的小熊要请客，它邀请了许多好朋友来家里做客。小熊准备了好多好吃的，我们一起去看看它都准备了什么，好吗？（好）2.出示情境图：（课件展示小熊请客的画面，桌上摆着若干串红果）请小朋友们仔细观察，小熊准备的红果是怎样串的？每串有几个红果呢？（引导学生观察得出：每串有4个红果）3.提出问题：小熊想知道，这样的1串、2串、3串……9串红果分别有多少个，我们能帮帮它吗？这节课我们就一起来学习有关4的乘法口诀。（板书课题：小熊请客——4的乘法口诀）（二）探究新知，编制口诀1.探究1个4是多少*师：1串红果有4个，也就是1个4。谁能用乘法算式表示？（1×4=4或4×1=4）*师：根据这个算式，我们可以编一句乘法口诀：一四得四。（板书：1×4=4一四得四4×1=4）*学生齐读口诀。2.探究2个4是多少*师：2串红果有多少个呢？（学生可能会用加法：4+4=8，也可能直接说2×4=8）*师：我们可以用小棒摆一摆，每4根小棒代表一串红果，摆2串，看看是多少根。（学生动手操作，教师巡视指导）*师：2串红果就是2个4相加，乘法算式怎么列？（2×4=8或4×2=8）*师：谁能试着编一句口诀？（引导学生说出：二四得八）*教师板书：2×4=8二四得八4×2=8*学生齐读口诀，思考：“二四得八”表示什么意思？3.自主探究3-9个4*师：那3串、4串……一直到9串红果分别有多少个呢？请小朋友们选择自己喜欢的方法，可以用小棒摆一摆，也可以在练习本上算一算，然后根据算式试着编出相应的乘法口诀。把你的想法和同桌说一说。*学生分组活动，教师巡视，参与到学生的讨论中，对有困难的学生给予指导。*学生汇报交流：*3串红果：3个4，3×4=12，口诀：三四十二（板书）*4串红果：4个4，4×4=16，口诀：四四十六（板书）*5串红果：5个4，5×4=20，口诀：四五二十（板书）*（依次汇报6个4到9个4的乘法算式和口诀，教师引导并板书）6×4=24四六二十四7×4=28四七二十八8×4=32四八三十二9×4=36四九三十六*师：小朋友们真了不起，自己编出了4的乘法口诀！现在我们一起把这些口诀读一遍。（学生齐读4的乘法口诀）4.观察口诀，发现规律*师：请小朋友们仔细观察这几句4的乘法口诀，它们有什么规律呢？（引导学生发现：相邻两句口诀的积相差4；口诀的第一个字依次是“一、二、三……九”；第二个字都是“四”；积的个位数字有规律等）*师：利用这些规律，我们可以帮助我们更好地记住这些口诀。（三）巩固练习，深化理解1.对口令游戏*师：我们来玩一个对口令的游戏，老师说前半句，你们说后半句。（如：师说“一四”，生答“得四”；师说“四六”，生答“二十四”）*同桌之间互相对口令。2.填一填（课件出示）*四七（）三八（）四九（）*（）×4=167×（）=284×（）=32*学生独立完成，集体订正。3.看图列式（课件出示点子图或具体情境图）*例如：出示4行点子，每行4个。提问：一共有多少个点子？怎样列式？用哪句口诀？*学生看图列出乘法算式，并说出所用的口诀。4.解决问题*小熊家来了8位客人，每位客人分4个苹果，一共需要多少个苹果？*学生独立思考，列出算式，口答结果，并说说用了哪句口诀。（四）课堂总结师：今天我们和小熊一起学习了什么知识？（4的乘法口诀）谁能把4的乘法口诀背给大家听一听？（指名背诵，集体背诵）师：我们还知道了乘法口诀可以帮助我们快速解决乘法问题。希望小朋友们课后能把今天学的口诀记牢，并能在生活中灵活运用。（五）布置作业1.把4的乘法口诀背诵给爸爸妈妈听。2.完成教材“练一练”中的相关习题。3.找一找生活中哪些问题可以用4的乘法口诀来解决，和同学分享。六、板书设计小熊请客（4的乘法口诀）1×4=4一四得四4×1=42×4=8二四得八4×2=83×4=12三四十二4×3=12