第21课 智慧社会与个人生活（义务教育人工智能课件）

第21课智慧社会与个人生活第五单元智慧社会与智能向善义务教育信息科技课程资源

人工智能

第21课学习目标学习目标初步了解智慧社会的基本概念。知道人工智能在社会中的应用。123能简要分析人工智能对生活方式和习惯的影响。第21课课堂导入同学们，我们通过人脸识别系统进入校园，智能设备记录并分析我们的日常作息，这些场景都在向我们展示着智慧社会的缩影。​接下来，请同学们用1分钟时间与同桌交流：你认为身边最能体现“智慧”的应用是什么？它对个人生活产生了怎样的影响？问题情境第21课学习内容一

身边的智能服务二

智能服务的安全风险学习内容三

融入智慧社会一、身边的智能服务第21课学习内容我们已经离不开各种智能服务，如语音助手、智能快递柜、智能辅助驾驶等。这些服务使用起来简单快捷，但其实都对应着复杂的技术链条。一、身边的智能服务第21课学习内容1.观察右图，分析无人超市需要使用的硬件和智能技术。一、身边的智能服务第21课学习内容2.观察右图，分析智能公交站牌需要使用的硬件和智能技术。一、身边的智能服务第21课学习内容大家可以参照左边的工作流程进行分析和交流。选择身边的其他智能应用，分析其中用到的软硬件技术，并绘制工作流程示意图。第21课学习内容在智慧社会中，我们每天都在使用各种智能设备和服务，如刷脸进校园、通过语音助手查询学习信息等。这些服务背后都有人工智能系统在工作，它们会收集并分析我们的行为数据，不断自主学习，从而为我们提供个性化、自动化的服务。二、智能服务的安全风险第21课学习内容1.记录自己一天中的智能应用使用情况，了解哪些行为留下了个人信息，思考这些信息如何被用于提供智能服务。2.参考下页图，结合之前所学的知识，思考以下问题：·哪些服务让你觉得“它好像懂我”？·如果没有留下这些信息，这些服务还能这么聪明吗？·这些信息是否安全？谁在用？怎么用？二、智能服务的安全风险第21课学习内容二、智能服务的安全风险第21课学习内容使用智能设备和服务时，人们需要提供很多个人信息。这些信息可以使智能系统更有效地提供服务，但也存在被泄露或被滥用的风险。因此，在享受便利的同时，每个人都要提高警惕，学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。二、智能服务的安全风险第21课学习内容1.回忆之前学到的保护个人信息的各种措施。2.问一问人工智能系统，在智慧社会，之前所学的措施是否依然有效？还需要采取哪些新的措施来保护个人信息？智慧社会对数据安全防护提出了更高要求，我们必须综合考虑便利与安全，进一步提升在智能环境中的自我保护能力。二、智能服务的安全风险第21课学习内容随着人工智能和数字技术的不断发展，人们解决问题的方式变得越来越智能。要更好地适应这种变化，我们需要掌握基本的信息技术知识，提高数字素养，提升学习能力。只有不断学习、积极适应，我们才能成为智慧社会中的主动参与者，而不是被动接受者。三、融入智慧社会第21课学习内容从下表中选择一个任务进行探究，然后交流自己的发现与思考。任务

简要说明AI信息辨识员活动内容：查看老师提供的文字、图像、音频或视频等素材，辨别哪些是智能生成的，哪些是人工制作的；哪些是真实的，哪些是虚构的。思考问题：·AI生成的内容有哪些特点？·如何判断信息是否真实可信？·在信息爆炸的时代，需要哪些素养来应对？三、融入智慧社会第21课学习内容任务

简要说明未来科研探索家活动内容：查询在黑洞成像、基因编辑、气候预测等现代科学研究中相关智能技术的应用情况，了解智能技术如何促进科学发展。思考问题：·科学家如何借助智能技术突破研究瓶颈？·如果你想参与这样的科研项目，现在该学些什么？·未来的科学家需要掌握哪些新技术？三、融入智慧社会

1.智慧社会中的各层级的信息系统能够实现互联互通、自动判断、主动服务，这些需要人工智能、网络等技术的支持。2.智慧社会中的智能服务使用起来简单快捷，但其对应着复杂的技术链条。3.智慧社会中个人信息保护面临新挑战，每个人都要提高警惕、学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。4.只有不断学习、积极适应，才能成为智慧社会中的主动参与者。第21课课堂总结第21课拓展与提升同学们参加学校“未来职业体验日”活动时，参观了智能工厂、智能客服中心或智慧农场，亲身体验了智能系统在生产、服务及农业中的辅助作用。面对日益普及的智能化应用场景，同学们开始思考：在这个人工智能和自动化技术不断创新的时