17壶口瀑布第2课时课件

第二课时17壶口瀑布课文细读品味1.“果然……那河就像一锅正沸着的水。”一句运用了什么修辞手法，有什么作用？本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。课文细读品味2.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。课文细读品味3.结尾段有何深意？将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。1.[重点]作者为什么在写第二次来壶口之前，还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？①第一次观看是在雨季，第二次是在枯水季节，第一次观看虽然写得简略，但是与第二次互为补充，将不同季节的瀑布特点展现得淋漓尽致。②第一次只急慌慌地扫了几眼，写了壶口瀑布给人的惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布做铺垫，给读者留下深刻的印象。课文全篇探究2.[难点]通观全文，作者只是在向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？不是。作者向我们介绍的不仅仅是壶口瀑布，还赋予了它无坚不摧、坚忍刚强的精神，这种精神正是我们民族精神的象征。黄河的美也得以体现，它体现在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，体现在惊雷行空般的咆哮声中，显示出祖国山河的粗犷雄伟、壮丽浩渺——歌颂祖国壮丽山河；课文全篇探究黄河，中华民族的母亲河以它博大宽厚、柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前的伟大品格——歌颂中华民族；黄河，千百年来长流不息，而中华民族一脉相承，继往开来——希望中华民族永远保持、发扬这种民族精神。课文全篇探究1.多感官写景。在初识壶口时，作者调动多种感官来描写壶口瀑布，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点描绘得淋漓尽致。听觉，如：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉，如：“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。归纳总结特色总结2.借景抒情，融情于景。本文的借景抒情主要表现在以下两个方面：一是将所要抒发的感情巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。作者面对奔流不息的黄河、飞流直下的瀑布，激情澎湃，“情动而辞发”，细致地描绘了壶口瀑布，展现了黄河的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人压而不弯、勇往直前的精神，把黄河刚柔相济的特点与人的精神紧密地联系在了一起，从而达到了借景抒情的目的。归纳总结3.用词精准，表现力强。本文在描写景物特别是描写河水时的用词非常精准，表现力很强。如写河水奔涌而来，“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”，其中“势如千军万马”总体描绘波浪，“挤着、撞着”则突出波浪不仅“数量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，这样就把“撞”的情态写得非常细致生动。归纳总结浪淘沙（其一）刘禹锡原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。如今好像要直飞上银河，和我一起去寻访牛郎织女的家。课文拓展积累国学经典黄河精神之“走西口”“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留，手拉着哥哥的手，送哥送到大门口。”在这悲戚幽婉的《走西口》的歌声中，一代又一代的穷苦百姓离开贫瘠的黄土地，背井离乡，远走塞外。清代以来有谚