部编版五年级下册语文期末复习题-理解性默写

部编版五年级下册语文期末复习题——理解性默写同学们，期末考试的脚步渐渐临近，语文复习的重点之一便是对古诗文及重点课文内容的掌握。理解性默写作为考查大家对文本深层含义把握能力的重要题型，需要我们不仅能背诵，更能理解其内涵，并能结合具体语境灵活运用。下面，我们就针对部编版五年级下册语文教材中的重点篇目，进行一次系统性的理解性默写专项复习。第一单元：童年往事与田园诗情本单元的课文充满了童真童趣与田园风光，字里行间洋溢着对美好生活的热爱。1.《古诗三首》中，范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）用“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”两句描绘了农村男女各司其职、辛勤劳作的场景；而“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”则生动刻画了孩童们天真烂漫、模仿大人劳作的可爱模样，充满了生活气息。2.杨万里的《稚子弄冰》中，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”两句，细致地描写了孩子们清晨取冰、穿线当钲的有趣过程。当冰块落地，“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，那清脆的声音与突然的碎裂，更添几分童真的惊喜与失落。3.雷震的《村晚》中，“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”勾勒出一幅宁静秀美的山村傍晚图景，而“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”则以动衬静，表现了牧童的悠闲自在与无忧无虑。4.在《祖父的园子》中，萧红用充满孩子气的语言描写了园中的景物：“太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”这一切都显得那么自由、那么美好。第二单元：经典名著与英雄传奇本单元我们走近了中国古典名著，感受了英雄人物的风采与传奇故事的魅力。1.《草船借箭》节选自《三国演义》，诸葛亮面对周瑜的刁难，立下军令状。他利用天时地利，成功借得十万支箭，充分体现了他的神机妙算。当曹操发现上当，下令追赶时，诸葛亮早已“船轻水急，已放回二十余里，追之不及”。2.《景阳冈》中，武松在酒店喝下十八碗酒，不听店家劝告，执意上冈。当他看到官府的榜文，才知真有老虎，但他“寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’”这体现了他好强、爱面子的性格特点。最终，他凭借过人的武艺打死了老虎，成为打虎英雄。3.《猴王出世》中，石猴因“胆大勇敢，率先钻进瀑布泉中，寻得了水帘洞”，被众猴拜为“千岁大王”，自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称“美猴王”。第三单元：语言智慧与思维火花本单元我们领略了语言文字的独特魅力，感受了人物的智慧与幽默。1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者长大后明白了父母两种评价的深意：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”2.《杨氏之子》是一篇文言文，讲述了一个聪慧的孩子的故事。孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“此是君家果。”杨氏之子应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”他的回答既表现了应有的礼貌，又巧妙地反驳了孔君平，体现了他的机智。第四单元：家国情怀与英雄赞歌本单元的课文展现了革命先烈的爱国情怀与英雄气概，激励着我们奋勇向前。1.《古诗三首》中，王昌龄的《从军行》（青海长云暗雪山）以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的铿锵誓言，表达了将士们保家卫国的坚定决心和英雄气概。2.陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了祖国山河的壮丽，而“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”则抒发了诗人对沦陷区人民的深切同情和对收复失地的渴望。3.杜甫的《闻官军收河南河北》是一首充满激情的“生平第一快诗”。当诗人听到官军收复失地的消息时，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，极度的喜悦之情溢于言表。第五单元：人物风采与精神品质本单元我们认识了许多具有鲜明个性和优秀品质的人物。1.《刷子李》中，刷子李的技艺高超，表现在他刷墙时“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”更绝的是，“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”2.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在危急时刻沉着冷静，指挥若定。他说：“必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但他把自己给忘了。最终，他“屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”他的英雄壮举令人肃然起敬。第六单元：思维碰撞与实践探索本单元我们学习了如何通过观察、思考和实践来解决问题。1.《自相矛盾》这则寓言中，卖矛和盾的人先夸耀自己的盾：“吾盾之坚，物莫能陷也。”接着又夸耀自己的矛：“吾矛之利，于物无不陷也。”当有人问他“以子之矛陷子之盾，何如？”时，他便无法回答了。这个故事告诉我们说话做事要实事求是，不能前后抵触的道理。2.《田忌赛马》中，孙膑观察到齐威王和田忌的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，于是他为田忌出谋划策，调整了马的出场顺序，结果“田忌胜两场输一场，赢了齐威王”。这个故事体现了孙膑的足智多谋。第七单元：异域风情与文化之美本单元我们领略了世界各地的自然风光和风土人情。1.《威尼斯的小艇》中，作者抓住了小艇的特点来写：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”2.《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静。“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话是全文的中心句。第八单元：幽默讽刺与人生感悟本单元的课文或幽默风趣，或引人深思，让我们在笑声中感悟人生。1.《手指》一文，丰子恺用幽默的语言描写了五根手指的不同姿态和性格。他认为手指的全体，同人群的全体一样，“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”2.《童年的发现》中，作者费奥多罗夫在九岁时就发现了“有关胚胎发育的规律”，但这一发现却给他带来了惩罚。尽管如此，他依然认为“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”温馨提示：同学们，理解性默写并非一日之功，它需要我们在平时的学习中就做到熟读成诵、深刻理解。在复习时，希望大家：1.回归课本，夯实基础：认真回顾每篇课文，特别是老师强调的重点句段，确保准确背诵。2.勤于思考，理解内涵：不仅要记住句子，更要理解句子的意思、所蕴含的情感以及在文中