新人教版八年级生物上册复习提纲

新人教版八年级生物上册复习提纲亲爱的同学们，这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期生物学科的知识脉络，巩固重点难点，为期末考试做好充分准备。请结合教材、课堂笔记和实际练习，理解记忆，灵活运用。第一章动物的主要类群本章学习了多种动物类群，从简单到复杂，从低等到高等。重点掌握各类群的主要特征、常见代表动物及其与人类生活的关系。第一节腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物*主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。*常见动物：水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫等。*与人类关系：可食用（如海蜇）、珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，具有重要的生态作用；部分种类（如某些水母）会蜇人。2.扁形动物*主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。*常见动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。*与人类关系：多数寄生种类可引起寄生虫病，危害人体健康。第二节线形动物和环节动物1.线形动物*主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。*常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）。*与人类关系：蛔虫等寄生种类可导致肠道寄生虫病；秀丽隐杆线虫是重要的实验动物。2.环节动物*主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。*常见动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。*与人类关系：蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料；蛭的唾液中有蛭素，可用于医学。第三节软体动物和节肢动物1.软体动物(动物界第二大类群)*主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。*常见动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、乌贼、章鱼等。*与人类关系：很多可食用（如贝类、乌贼），味道鲜美，富含蛋白质；有的可入药；珍珠可作为装饰品；也有部分种类危害农作物或传播疾病。2.节肢动物(动物界第一大类群)*主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。*昆虫纲的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼，一个口器；胸部有三对足，一般有两对翅。（昆虫是节肢动物中种类最多的一类）*常见动物：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。*与人类关系：是地球上种类和数量最多、分布最广的一类动物。许多昆虫是农业害虫；有些昆虫如蜜蜂能传粉，对植物繁殖意义重大；蝎、蜈蚣等可入药；虾、蟹等为人类提供优质蛋白。第四节鱼1.主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。2.鱼的呼吸：鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝内密布毛细血管，有利于气体交换。3.鱼的运动：靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，各种鳍起协调作用（胸鳍、腹鳍维持平衡，尾鳍控制方向等）。4.常见动物：淡水鱼（如鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、海水鱼（如带鱼、鲨鱼）。5.与人类关系：鱼类是人类重要的蛋白质来源；有些鱼类可作为观赏动物。第五节两栖动物和爬行动物1.两栖动物*主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。*常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。*与人类关系：青蛙等能捕食农田害虫，对农业有益；大鲵是国家二级保护动物。2.爬行动物(真正适应陆地环境的脊椎动物)*主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。*常见动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。*与人类关系：有的可食用和药用；蛇能捕食鼠类，对控制鼠害有作用；很多种类是国家保护动物。第六节鸟1.主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）。2.鸟适于飞行的形态结构特点：身体呈流线型（减少阻力）；体表覆羽，前肢成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达；食量大，消化能力强，直肠短；心跳频率快，体温高而恒定。3.恒温动物与变温动物：鸟和哺乳动物属于恒温动物，体温不随环境温度的变化而改变；其他动物大多为变温动物。恒温动物更能适应复杂多变的环境。4.与人类关系：维持生态平衡；有些鸟类（如鸡、鸭、鹅）是人类的食物来源；有些鸟类（如信鸽）可传递信息；很多鸟类是人类的朋友，具有观赏价值。第七节哺乳动物1.主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。2.胎生、哺乳的意义：提高了后代的成活率。3.牙齿的分化：门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物，肉食性动物发达）、臼齿（磨碎食物）。牙齿分化与食性相适应。4.与人类关系：人类的食物来源（如牛、羊、猪、兔等）；役用（如马、牛）；药用；科研实验；陪伴（宠物）等。第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1.运动系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。2.骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量。3.关节的结构：由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。关节囊内壁能分泌滑液，关节软骨和滑液使关节运动灵活，关节囊及其内外的韧带使关节牢固。4.屈肘和伸肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。第二节先天性行为和学习行为1.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、婴儿吮吸等）2.学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（如：蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、小狗算算术等）3.行为的意义：先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。第三节社会行为1.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。（如：蚂蚁、蜜蜂、狒狒等）2.群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。（如：蜜蜂的舞蹈、蚂蚁的气味、鸟类的鸣叫）。信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义。第三章动物在生物圈中的作用1.在维持生态平衡中的重要作用：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物在生态平衡中起着重要的作用。2.促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。3.帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但也有少数动物对植物生活造成危害。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.观察菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.细菌菌落与真菌菌落的区别：细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。3.细菌和真菌的生存条件：需要水分、适宜的温度、有机物等。有的还需要特定的条件（如有些细菌需要无氧环境）。第二节细菌1.细菌的发现：荷兰人列文·虎克发现了细菌；法国科学家巴斯德证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的（鹅颈瓶实验），被誉为“微生物学之父”。2.细菌的形态：有球状、杆状、螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌都是独立生活的。3.细菌的结构：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域（没有成形的细胞核）；有些细菌有荚膜（保护作用）、鞭毛（运动）。细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。4.细菌的生殖：靠分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。第三节真菌1.真菌的种类：多细胞真菌（如青霉、曲霉、蘑菇等）和单细胞真菌（如酵母菌）。2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（有成形的细胞核）。没有叶绿体，营养方式为异养。3.真菌的生殖：用孢子繁殖后代（青霉、曲霉、蘑菇）。酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。4.青霉和曲霉的区别：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状，孢子颜色多为青绿色；曲霉的直立菌丝顶端呈放射状，孢子颜色多样。第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。2.引起动植物和人患病：有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。（如链球菌使人患扁桃体炎、猩红热；真菌引起手癣、足癣等）。3.与动植物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。（如地衣是真菌与藻类共生；根瘤菌与豆科植物共生；牛、羊等草食动物肠道内的细菌帮助分解纤维素）。第五节人类对细菌和真菌的利用1.细菌、真菌与食品的制作：利用酵母菌酿酒、制作馒头和面包；利用乳酸菌制作酸奶、泡菜；利用醋酸菌制醋；利用霉菌制作酱、腐乳等。2.细菌、真菌与食品的保存：食品腐败主要是由细菌和真菌引起的。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。（如脱水法、腌制法、巴氏消毒法、罐藏法、防腐剂、射线照射等）。3.细菌、真菌与疾病防治：利用青霉菌提取青霉素治病；利用某些细菌（如大肠杆菌）生产药物（如胰岛素）；利用噬菌体（细菌病毒）治疗细菌性疾病。4.细菌与清洁能源和环境保护：利用甲烷菌在无氧条件下分解有机物产生甲烷（沼气）；利用细菌净化生活污水和工业废水。第五章病毒1.病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基首先发现了烟草花叶病毒。2.病毒的种类：根据寄生的细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）。3.病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。4.病毒的生活和繁殖：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。5.病毒与人类的关系：*有害：引起人和动植物患病（如流感、艾滋病、手足口病、烟草花叶病等）。*有益：利用病毒研制疫苗预防疾病；利用病毒进行生物防治；在基因工程中作为载体等。第六章生物的多样性及其保护第一节根据生物的特征进行分类1.生物分类的依据：主要是根据生物的相似程度（如形态结构和生理功能等）。2.生物分类的等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。3.生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、利用和保护生物多样性。第二节认识生物的多样性1.生物多样性的内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。2.生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位；裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的故乡”；鱼类、鸟类和哺乳动物的种数也位于世界前列。3.基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。利用基因多样性改良作物品种（如杂交水稻）。4.生态系统的多样性：我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。5.三者之间的关系：基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三节保护生物的多样性1.生物多样性面临的威胁及其原因：*威胁：物种灭绝速度加快，许多动植物处于濒危状态。*原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀（偷猎）、环境污染、外来物种