2026年秋季高中英语选择性必修第一册(人教版)教学计划

2026年秋季学期高中英语选择性必修第一册教学计划人教版（2019新课标）高中英语选择性必修第一册高中英语教研组2026年9月2026年秋季学期高中英语选择性必修第一册教学计划-一、指导思想本学期高中英语选择性必修第一册的教学工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，以发展学生英语学科核心素养为主线，引导学生探讨杰出人物、未来科技、国家公园、体态语言和农业发展等主题，培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。教学中坚持英语学习活动观，注重语言学习与科学精神、人文素养的融合。通过设计高阶思维活动和跨学科探究任务，引导学生在语言实践中发展批判性思维和创造性表达能力，为高考和学生的终身发展奠定坚实基础。二、学情分析学生已学完必修三册，掌握了约1800个新增词汇和较为系统的语法知识，具备了一定的听说读写能力。但学生在语篇深层分析、复杂语法运用和思辨性写作方面仍有不足，英语思维习惯尚未完全建立。从认知特点来看，高二学生的抽象思维和逻辑推理能力进一步提升，能够进行较深入的批判性思考。杰出人物、未来科技、国家公园等主题能激发学生的探究兴趣，但需要拓展相关背景知识。非限制性定语从句、动词-ing的被动式和完成式等语法点综合度较高，学生需要系统训练。从学习状态来看，高二学生面临选科后的学业压力，教学中需注重激发学习动力、培养学习毅力，同时关注高考要求的渗透。三、教材分析选择性必修第一册包含5个单元，涵盖杰出人物、未来科技、国家公园、体态语言和农业发展等主题，在语言难度和思维深度上均有显著提升。（一）Unit1PeopleofAchievement本单元围绕"杰出人物"主题，探讨科学家和社会贡献者的成就与精神。ReadingandThinking板块以屠呦呦获诺贝尔奖为素材，讲述科学家的奉献精神。语法重点为非限制性定语从句的复习与提升。写作训练为人物介绍。（二）Unit2LookingintotheFuture本单元围绕"展望未来"主题，探讨未来科技和智能家居。ReadingandThinking板块文章SmartHomes介绍智能家居如何改变生活。语法重点为将来时态的多种表达方式。写作训练为科技预测短文。（三）Unit3FascinatingParks本单元围绕"迷人的公园"主题，介绍国家公园和主题公园。ReadingandThinking板块文章SarekNationalPark以游记形式展示瑞典国家公园的自然风光。语法重点为动词-ing形式的复习与提升。写作训练为景点介绍。（四）Unit4BodyLanguage本单元围绕"体态语言"主题，探讨非语言交际和文化差异。ReadingandThinking板块文章HowDoIKnowWhatYouMean?分析不同文化中的体态语言差异。语法重点为动词-ing的被动式和完成式。写作训练为体态语言观察报告。（五）Unit5WorkingtheLand本单元围绕"耕耘土地"主题，探讨农业发展和粮食安全。ReadingandThinking板块文章APioneerforAllPeople讲述袁隆平院士的杂交水稻研究和贡献。语法重点为动词-ing形式综合运用。写作训练为农业科技短文。教材整体以"人与社会"和"人与自然"为主线，从杰出人物到未来科技，从自然公园到体态语言再到农业发展，引导学生关注社会进步和人类发展，培养科学精神和人文情怀。四、核心素养教学目标（一）语言能力通过5个单元的系统学习，学生掌握约600个新增词汇及固定搭配，能正确运用非限制性定语从句、将来时态的多种表达、动词-ing的被动式和完成式等语法知识。能听懂关于杰出人物、未来科技、自然公园、体态语言和农业科技等主题的较复杂语篇，能就相关话题进行有深度的口头表达和讨论，能阅读较复杂的英语文章并进行深层分析和评价，能撰写人物介绍、科技预测、景点介绍和观察报告等不同类型的文章。（二）文化意识通过Unit1了解屠呦呦等中国科学家的贡献，增强民族自豪感和科学精神。通过Unit3了解世界国家公园体系，增强生态保护意识。通过Unit4了解不同文化中体态语言的差异，培养跨文化交际意识和尊重文化差异的态度。通过Unit5了解袁隆平院士的贡献和中国农业发展成就，增强社会责任感和粮食安全意识。（三）思维品质通过Unit1引导学生分析杰出人物的品质和成功要素，发展归纳分析能力。通过Unit2引导学生辩证思考科技发展的利弊，培养批判性思维。通过Unit4引导学生分析体态语言的文化差异，发展跨文化比较和逻辑分析能力。通过Unit5引导学生思考农业科技与人类发展的关系，培养系统性思维和社会责任感。（四）学习能力引导学生学会运用高级阅读策略（如推断隐含意义、分析作者态度、评价语篇质量），提升自主阅读能力。通过ReadingforWriting板块培养学生在写作中运用复杂句式和丰富词汇的能力。引导学生建立选择性必修阶段的学习档案，养成系统梳理知识、定期反思和自主拓展的习惯。培养学生利用多渠道资源进行主题探究的能力。五、教学重难点（一）教学重点各单元核心词汇、短语及固定搭配的掌握与运用非限制性定语从句的系统复习与提升将来时态的多种表达方式动词-ing的被动式和完成式的构成与运用ReadingandThinking板块的深度阅读和高阶思维培养人物介绍、科技预测、景点介绍等写作训练高考题型的渗透与解题策略指导（二）教学难点动词-ing的被动式和完成式的理解与准确运用复杂长句的语法分析和理解语篇深层含义的推断和作者态度的分析英语写作中复杂句式的运用和语言得体性跨文化主题的深度思辨和英语表达高考阅读理解中推理判断和主旨大意题的突破六、教学方法与策略主题探究法：以各单元主题为引领，设计高阶思维探究活动，引导学生深入理解主题意义。语篇分析法：引导学生分析语篇结构、修辞手法和作者意图，发展语篇分析能力。读写结合法：将高质量阅读输入与写作输出紧密结合，引导学生提升写作水平。跨学科融合法：将英语学习与科学、地理、历史等学科知识结合，拓展学生视野。合作学习法：设计project-based学习活动，让学生在合作探究中提升综合能力。信息技术融合：利用在线资源、TED演讲、纪录片等丰富课堂活动和课外拓展。分层教学法：根据学生基础差异设置不同层次的任务和作业，关注高考要求。纠错反思法：建立写作典型错误档案，定期进行错题分析和写作反思。七、教学进度表本学期共20周，每周5课时，共约90课时（含期中、期末考试及复习）。具体教学进度安排如下：2026年秋季学期选择性必修第一册教学进度表周次时间教学内容课时备注第1周9.1-9.6必修阶段复习与衔接;Unit1PeopleofAchievement词汇预习5开学教育第2周9.7-9.13Unit1:ListeningandSpeaking;ReadingandThinking(AManofGreatAchievement)5第3周9.14-9.20Unit1:DiscoveringUsefulStructures(非限制性定语从句);ReadingforWriting5第4周9.21-9.27Unit1:单元复习与检测;Unit2LookingintotheFuture词汇预习5第5周9.28-10.4Unit2:ListeningandSpeaking;ReadingandThinking(SmartHomes)3国庆调课第6周10.5-10.11Unit2:DiscoveringUsefulStructures(将来时态的表达);ReadingforWriting2国庆假期第7周10.12-10.18Unit2:单元复习与检测;Unit3FascinatingParks词汇预习5第8周10.19-10.25Unit3:ListeningandSpeaking;ReadingandThinking(SarekNationalPark)5第9周10.26-11.1Unit3:DiscoveringUsefulStructures(动词-ing形式复习与提升);ReadingforWriting5第10周11.2-11.8Unit3:单元复习;期中复习5期中复习第11周11.9-11.15期中考试与试卷讲评5期中考试第12周11.16-11.22Unit4BodyLanguage:词汇预习;ListeningandSpeaking5第13周11.23-11.29Unit4:ReadingandThinking(HowDoIKnowWhatYouMean?);DiscoveringUsefulStructures(动词-ing的被动式和完成式)5第14周11.30-12.6Unit4:ReadingforWriting;单元复习与检测5第15周12.7-12.13Unit5WorkingtheLand:词汇预习;ListeningandSpeaking5第16周12.14-12.20Unit5:ReadingandThinking(APioneerforAllPeople);DiscoveringUsefulStructures5第17周12.21-12.27Unit5:ReadingforWriting;单元复习与检测5第18周12.28-1.3选择性必修一综合复习与知识梳理5第19周1.4-1.10期末综合复习5期末复习第20周1.11-1.17期末考试5期末考试八、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，关注学生英语学科核心素养的发展。（一）过程性评价（占40%）课堂表现（15%）：包括课堂参与、口语展示、小组探究、课堂提问等。作业与探究（15%）：包括课后作业、词汇默写、阅读笔记、写作练习、探究报告等。阶段性测验（10%）：包括单元测试、听力测试和随堂检测。（二）终结性评价（占60%）期中考试（20%）：考查Unit1至Unit3内容。期末考试（40%）：全面考查本册教材核心知识和核心素养，渗透高考题型。九、保障措施加强集体备课，重点研讨动词-in