未成年人思想道德建设情况自查报告2026(3篇)

未成年人思想道德建设情况自查报告2026(3篇)第一篇2026年上半年，我市严格对照中央文明办《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2024年版）》各项指标要求，围绕立德树人根本任务，聚焦未成年人思想引领、权益保护、环境优化、阵地建设四大核心领域开展全覆盖自查，累计抽调12个市直部门业务骨干组成6个专项检查组，实地核查学校217所、社区（村）326个、校外文化经营场所479家、公共文化服务阵地89个，发放学生、家长、教师三类调查问卷共12.7万份，梳理核心指标完成情况48项，排查各类问题32个，现将自查情况报告如下：本次自查严格遵循“逐项对标、实事求是、查漏补缺、立行立改”原则，对照测评体系3大板块12个测评项目40条测评标准，建立“指标-责任单位-完成时限-佐证材料”四维台账，明确各部门自查责任：市委宣传部、文明办统筹总体推进，重点核查主题实践活动开展、先进典型选树情况；市教育局牵头核查学校思政课建设、德育活动落实、校园安全管理情况；团市委、妇联重点核查少先队、共青团组织建设、家庭教育指导服务情况；市公安局、文旅局、市场监管局重点核查校园周边环境整治、文化市场监管、未成年人权益保护情况；市民政局重点核查困境未成年人关爱帮扶情况，实现所有测评指标责任到人、所有核查环节全程留痕。从自查整体情况看，2026年上半年我市未成年人思想道德建设各项工作推进有序，核心指标完成率达91.2%，较2025年同期提升3.7个百分点。思想引领方面，持续深化“习爷爷教导记心间”主题教育，累计开展主题班团队会1.2万场次，覆盖全市68万名中小学生，推出“少年说思政”系列短视频专栏72期，全网播放量突破2.3亿次，入选全国未成年人思想道德建设优秀新媒体案例。深化红色基因传承，依托全市17个省级以上爱国主义教育基地开展“重走红色路”研学实践活动3700余场次，参与学生达29万人次，研发《红色XX少年读》校本教材12套，实现全市中小学红色教育课程全覆盖。深化新时代好少年选树宣传，评选出市级新时代好少年36名、县级217名，组织好少年进校园宣讲124场次，带动全市1100余所学校开展“学习身边榜样”主题活动，学生参与率达100%。阵地建设方面，全市1276所中小学校少先队、共青团组织覆盖率100%，配备少先队辅导员1689名、共青团团委书记927名，每年辅导员培训时长不低于48学时。全市187个乡镇（街道）实现乡村学校少年宫全覆盖，2026年上半年累计开展非遗传承、科技体验、艺术培训等特色活动8900余场次，服务农村未成年人27万人次。全市公共图书馆、博物馆、科技馆、美术馆等公共文化场馆全部面向未成年人免费开放，上半年累计接待未成年人参观体验41万人次，推出“小小讲解员”“小小科学家”等专属未成年人的实践活动品牌12个。建成市、县、校三级未成年人心理辅导站1326个，配备专职心理教师1123名，24小时心理援助热线上半年累计接线7219人次，成功干预未成年人心理危机事件127起，未成年人心理健康筛查覆盖率达98.7%。环境优化方面，持续开展校园周边环境专项整治，上半年累计出动执法人员1.2万人次，检查校园周边网吧、KTV、文具店、食品经营户等场所4790家次，查处接纳未成年人网吧2家、销售有害出版物文具店7家，清理校园周边流动摊贩312个，校园周边200米范围内无违规经营场所达标率达98.3%。深化校园欺凌防治，建立“公安+学校+家庭”三方联动机制，上半年开展防欺凌专题教育1.1万场次，排查欺凌隐患217个，处置校园欺凌事件12起，较2025年同期下降47%。深化网络环境整治，联合属地短视频平台、社交平台清理涉未成年人不良信息1.7万条，封禁违规账号213个，推出“青少年模式”升级功能，新增不良内容实时预警、未成年人消费限制等功能，上半年涉未成年人网络投诉量较2025年同期下降39%。深化困境未成年人关爱帮扶，建立留守儿童、困境儿童“一人一档”台账，全市12345名困境儿童全部落实结对帮扶责任人，上半年累计发放助学金、生活补贴2170万元，开展“冬日送温暖”“暑期关爱行”等帮扶活动1200余场次，覆盖困境未成年人2.1万人次。本次自查也排查出多项突出问题，一是城乡资源不均衡问题依然存在，部分偏远农村学校思政课教师平均年龄达52岁，近3年未接受过系统的思政专业培训，课堂教学仍以照本宣科为主，学生参与度不足30%，农村未成年人活动阵地运营经费不足，部分乡村学校少年宫全年活动经费不足2万元，特色活动难以常态化开展。二是新媒体环境下思想引领难度加大，部分未成年人过度接触短视频平台的娱乐化、低俗化内容，对主流价值内容的接受度不高，上半年排查发现有12%的初中生曾接触过涉暴力、色情的不良网络内容，网络不良内容渗透的防控机制仍不完善。三是校外培训机构治理仍有漏洞，部分隐形变异的“一对一”私教、线上托管机构存在课程内容导向偏差问题，本次自查抽查的127家非学科类培训机构中，有17家未将思想道德引导纳入课程体系，部分机构甚至向学生传播“金钱至上”“娱乐至死”等错误价值观。四是家校协同德育存在短板，部分家长重智轻德思想严重，本次问卷调查显示有42%的家长认为孩子的学习成绩比品德培养更重要，家庭教育指导服务的覆盖率虽然达到100%，但家长参与率仅为57%，家庭教育的德育作用没有充分发挥。针对排查出的问题，我市已建立整改台账，明确整改时限和责任单位，确保2026年底前全部整改到位。一是加大农村德育资源投入，2026年底前完成全市1276名农村思政教师的全员轮训，每人培训时长不少于40学时，建立城区学校与农村学校“一对一”思政帮扶机制，每月至少开展1次联合教研、2次线上备课活动，统筹安排乡村学校少年宫专项经费，每个少年宫每年经费不低于5万元，保障特色活动常态化开展。二是完善网络环境防控机制，联合属地互联网平台建立涉未成年人不良内容实时监测预警机制，2026年9月底前完成全市中小学“绿色校园网”升级，实现校园网络不良内容自动拦截，开展“网络文明进校园”专题教育，上半年实现所有学校全覆盖，提升未成年人网络素养和不良信息辨别能力。三是加大校外培训机构监管力度，建立非学科类培训机构课程内容审核机制，所有培训机构的课程内容必须提前报教育部门审核，每季度开展“双随机一公开”检查，对存在内容导向问题的机构一律停业整顿，情节严重的吊销办学资质。四是深化家校协同德育建设，2026年底前实现所有学校家长学校标准化建设，每学期开展家庭教育指导讲座不少于4场次，将品德教育纳入家庭教育指导核心内容，评选“德育示范家庭”1000户，引导家长树立正确的教育观，构建家校社协同育人的良好格局。第二篇2026年以来，XX区教育局严格落实省、市教育主管部门及文明办关于未成年人思想道德建设的部署要求，以办好人民满意的教育为导向，将思想道德建设贯穿教育教学全链条，组织全系统127所中小学、28所公办幼儿园开展拉网式自查，累计梳理问题37项，总结经验22条，现将自查情况报告如下：本次自查于2026年3月启动，成立由局主要领导任组长、分管德育、教学、安全的副局长任副组长的自查工作专班，制定《XX区教育系统未成年人思想道德建设自查指标清单》，明确11大类48项自查指标，覆盖德育课程建设、德育队伍建设、主题实践活动、校园文化建设、心理健康教育、家校协同育人、校园安全管理等各个领域，分三个阶段推进：3月10日-3月20日为学校自查阶段，各学校对照指标清单逐项梳理，形成自查报告上报；3月21日-4月10日为交叉检查阶段，抽调24名德育骨干组成8个检查组，对所有学校进行交叉核查，通过查阅资料、实地查看、访谈师生、问卷调查等方式核实各项工作落实情况；4月11日-4月20日为问题研判阶段，召开专题会议对排查出的问题进行分类梳理，建立整改台账，明确整改责任和时限。从自查情况看，2026年以来我区教育系统未成年人思想道德建设工作成效显著，各项核心指标均达标。一是德育课程体系不断完善，严格落实思政课开课要求，中小学每周不少于2课时思政课，幼儿园每周开展不少于1次德育主题活动，建立大中小思政一体化教研机制，成立思政课教研共同体7个，2026年上半年开展思政课集体教研24场次，评选优质思政课36节，其中3节入选省级优质思政课。深化校本德育课程建设，各学校结合自身特色开发校本德育课程127套，其中红色文化类32套、非遗传承类27套、劳动教育类28套、生态文明类40套，实现“一校一品”德育课程全覆盖。深化五育融合，将德育融入智育、体育、美育、劳育各个环节，建立17个区级劳动教育实践基地，每个学生每年劳动实践时长不少于24学时，将劳动素养纳入学生综合素质评价，占比达15%。二是德育队伍建设不断强化，建立班主任分层培训体系，新任班主任岗前培训不少于40学时，在岗班主任每年培训不少于48学时，2026年上半年累计开展班主任培训12场次，培训班主任1627名。配齐配强思政课教师，建立思政课教师准入机制，所有思政课教师必须持有相应的教师资格证，且通过德育专项考核，目前全区中小学共有专职思政课教师327名，师生比达1:2100，符合国家配备标准。建立“全员育人导师制”，每个教师结对帮扶5-8名学生，定期开展谈心谈话，关注学生思想动态和心理状况，2026年上半年教师累计开展谈心谈话12.7万人次，帮助学生解决思想、学习、生活等各类问题3.2万个。打造德育名师工作室6个，培养德育骨干教师120名，发挥名师引领作用，带动全区德育工作水平整体提升。三是主题德育活动持续深化，持续开展“扣好人生第一粒扣子”系列主题活动，2026年上半年开展“我们的节日”主题活动1200余场次，覆盖学生27万人次，清明节组织“祭英烈·承遗志”线上祭扫、线下献花活动，参与学生达18万人次；六一儿童节开展“童心向党·快乐成长”文艺汇演、主题演讲等活动217场次；“五四”青年节开展“青春心向党·建功新时代”入团仪式、志愿服务等活动，覆盖全区1.2万名共青团员。深化志愿服务活动，建立中小学志愿服务台账，每个学生每年志愿服务时长不少于20小时，2026年上半年全区中小学生累计开展志愿服务1.7万场次，参与人次达32万，志愿服务内容涵盖文明城市创建、关爱孤寡老人、垃圾分类宣传、交通文明引导等多个领域。深化“新时代好少年”学习宣传，各学校每月评选校级好少年，每季度评选区级好少年，2026年上半年评选区级新时代好少年24名，组织好少年宣讲团进校园宣讲36场次，带动全区学生形成学榜样、做榜样的良好氛围。四是家校协同育人机制不断完善，全区所有中小学、幼儿园全部建成标准化家长学校，配备专兼职家庭教育指导师217名，每学期开展家庭教育指导讲座不少于4场次，2026年上半年累计开展家庭教育指导活动327场次，覆盖家长18万人次。建立家校沟通常态化机制，每个学校每学期至少召开2次家长会，教师每学期家访覆盖率不低于50%，针对学困生、困境学生、留守儿童等特殊群体实现家访全覆盖。深化社区共建，各学校与属地127个社区签订共建协议，每周六、周日开放学校体育场馆、图书馆等资源，联合社区开展周末托管、德育实践、兴趣培训等活动，2026年上半年累计开展社区共建活动720场次，服务未成年人8.7万人次。联合公安、文旅、市场监管等部门开展校园周边环境整治，上半年累计检查校园周边经营场所1270家次，清理违规经营场所17家，排查校园安全隐患217个，全部整改到位。本次自查也发现了不少问题，一是德育课程实效性有待提升，部分学校思政课教学仍以理论灌输为主，缺乏情景式、体验式、互动式教学，学生参与度不高，问卷调查显示有37%的学生认为思政课“枯燥乏味”，对思政课内容的接受度较低。二是德育评价机制不完善，目前学生综合素质评价中德育评价占比仅为15%，且评价方式以教师主观评价为主，缺乏量化评价指标，难以全面客观反映学生的品德发展情况，部分学校仍然存在“重智育轻德育”的倾向，德育工作考核在学校绩效考核中的占比不足10%。三是特殊学生德育帮扶不到位，全区共有学困生、留守儿童、困境儿童、有心理问题的学生共1.2万名，部分学校对这类学生的思想引导和心理帮扶不足，仅有42%的学校建立了特殊学生“一人一档”帮扶机制，专职心理教师配备仍有缺口，有12所农村学校没有配备专职心理教师。四是家校协同深度不够，部分家长重智轻德思想严重，问卷调查显示有47%的家长认为“只要孩子学习好，其他都不重要”，家长学校的活动参与率仅为52%，部分家长甚至不配合学校的德育工作，认为德育是学校的事，与家长无关。针对上述问题，我区教育局已制定专项整改方案，确保2026年底前全部整改到位。一是深化思政课教学改革，2026年9月底前完成所有思政课教师的情景化教学培训，引入VR思政体验、实景课堂、模拟法庭等教学模式，每学期开展优质思政课评选活动，打造100节区级精品思政课，提升思政课的吸引力和实效性。二是完善德育评价机制，将德育评价在学生综合素质评价中的占比提升至20%，建立“学生自评+同学互评+教师评价+家长评价”的多元评价体系，细化德育评价指标，将学生的日常行为表现、志愿服务参与情况、社会实践成果等纳入评价内容，同时将德育工作考核在学校绩效考核中的占比提升至25%，引导学校重视德育工作。三是强化特殊学生帮扶，2026年底前实现所有学校专职心理教师配备全覆盖，建立特殊学生“一人一档”帮扶机制，每个特殊学生配备1名帮扶导师，每月至少开展1次谈心谈话，每季度开展1次心理测评，及时化解学生的心理问题和思想困惑。四是深化家校协同育人，2026年下半年开展“家庭教育进万家”活动，组织家庭教育指导师入户宣讲，覆盖所有有未成年人的家庭，评选“德育示范家庭”100户，引导家长树立正确的教育观，将家庭教育指导服务纳入社区公共服务内容，每季度开展1次社区家庭教育活动，构建家校社协同育人的良好格局。第三篇2026年，XX镇严格对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》乡镇层级考核要求，立足本镇涉农区域广、留守儿童占比高、校外活动阵地不足的实际，组织镇宣传办、中心校、民政办、派出所、文旅站等7个部门联合开展专项自查，覆盖全镇8所中小学、16个行政村、37家校外经营场所，现将自查情况报告如下：本次自查于2026年2月启动，制定《XX镇未成年人思想道德建设自查工作方案》，明确各部门职责：镇宣传办牵头统筹，负责主题活动开展、宣传阵地建设情况核查；镇中心校负责学校德育工作、思政课建设、校园安全管理情况核查；镇民政办负责留守儿童、困境儿童关爱帮扶情况核查；镇派出所负责校园周边环境整治、未成年人权益保护情况核查；镇文旅站负责校外文化场所监管、村级未成年人活动阵地建设情况核查。截至2026年4月，累计实地核查各类场所107个，发放调查问卷2100份，访谈学生、家长、教师320人次，梳理出问题19项，建立整改台账，明确整改时限和责任人。从自查情况看，2026年以来我镇未成年人思想道德建设工作稳步推进，多项工作取得明显成效。一是留守儿童关爱体系不断完善，建立全镇留守儿童台账，目前全镇共有留守儿童217名，全部实现“一人一档”动态管理，落实“代理家长”制度，每个留守儿童都结对1名镇村干部或者学校教师作为代理家长，每月至少开展1次家访、2次谈心谈话，及时了解留守儿童的学习、生活和思想状况。打造“童心港湾”留守儿童关爱阵地，在全镇16个行政村全部建成童心港湾，配备专职管理员，周末、寒暑假免费对外开放，开展作业辅导、兴趣培训、心理疏导等服务，2026年上半年累计开展活动217场次，服务留守儿童1200余人次。落实留守儿童关爱政策，上半年累计发放留守儿童生活补贴、助学金共27万元，组织“暖冬行动”“暑期关爱”等帮扶活动32场次，为留守儿童送去学习用品、生活用品等物资价值12万元，全镇留守儿童无一人辍学。二是农村德育阵地建设持续加强，全镇8所中小学全部建成标准化少先队活动室、共青团活动室，配备少先队辅导员17名、共青团团委书记8名，2026年上半年开展主题班团队会217场次，覆盖学生3200余名。建成乡村学校少年宫2所，开设书法、绘画、舞蹈、科技、非遗传承等12个特色课程，每周开展活动不少于2次，上半年累计开展活动127场次，服务农村未成年人1700余人次。全镇16个行政村全部建成未成年人活动站，配备图书、文体器材等，每周开放时间不少于20小时，镇新时代文明实践所每月开展1次未成年人主题活动，上半年累计开展红色教育、农耕体验、志愿服务等活动16场次，参与未成年人达800余人次。镇文化站每季度开展“送书下乡”活动，上半年累计为各村未成年人活动站配送适合未成年人阅读的图书2100余册，丰富农村未成年人的精神文化生活。三是农村未成年人成长环境不断优化，持续开展校园周边环境专项整治，上半年累计出动执法人员127人次，检查校园周边食品经营户、文具店、网吧等场所37家次，查处销售过期食品经营户2家、销售有害文具的经营户1家，清理校园周边流动摊贩12个，校园周边200米范围内无违规经营场所。深化未成年人安全防护，开展防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等专题教育32场次，组织应急演练16场次，覆盖所有中小学生，2026年上半年全镇未发生未成年人安全事故。加强农村文化市场监管，重点查处农村棋牌室、网吧接纳未成年人的行为，上半年累计检查各类文化经营场所72家次，未发现接纳未成年人的情况，清理农村大集上的有害出版物120余册，净化农村文化环境。四是思想引领活动成效显著，依托镇内的XX抗日纪念碑红色教育基地，开展“红色基因代代传”主题教育活动，上半年组织中小学生参观学习12场次，参与学生达1700余人次，邀请老党员、退伍老兵为学生讲红色故事8场次，让学生近距离感受革命精神。开展“新时代好少年”选树活动，2026年上半年评选镇级新时代好少年12名、校级好少年48名，组织好少年宣讲团到各村、各学校宣讲8场次，带动全镇未成年人学习榜样、争做榜样。开展“小手拉大手”主题活动，组织未成年人带动家长参与人居环境整治、移风易俗、文明创建等活动，上半年累计开展活动24场次，参与家庭达1200余户，不仅提升了未成年人的社会责任意识，也带动了全镇乡风文明水平的提升。本次自查也发现了不少短板和问题，一是农村德育师资力量薄弱，全镇8所中小学共有思政课教师12名，其中9名是兼职教师，没有接受过系统的思政专业培训，课堂教学质量不高，学生参与度低，全镇仅有2名专职心理教师，无法满足3200余名学生的心理辅导需求，留守儿童的心理问题得不到及时疏导，问卷调查显示有27%的留守儿童存在不同程度的心理问题。二是校外活动阵地运营保障不足，全镇16个行政村的未成年人活动站均没有专项运营经费，管理员都是由村两委成员兼职，没有报酬，活动开展积极性不高，大部分活动站仅能提供图书借阅服务，特色活动难以开展，2所乡村学校少年宫每年经费仅3万元，无法满足器材更新、教师聘请等需求，特色课程的种类不断减少。三是农村未成年人文化供给不足，适合农村未成年人的文化